幼兒家庭安全教育論文(2)
幼兒家庭安全教育論文篇二
《幼兒家庭教育芻議》
【摘 要】家庭教育是一切教育的基礎。家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一位老師，家庭教育的成功與否必然成為孩子能否健康成長的關鍵所在。因此，家庭教育在把好第一關，打好教育基礎上起到了關鍵的作用。要搞好幼兒的家庭教育一要樹立正確的觀念，教孩子學會做人;二要搞好心情教育，讓孩子具有好心情;三要抓好勵志教育，鼓勵孩子成長;四要用心做好“三件事”。
【關鍵詞】幼兒;家庭教育;芻議
家庭教育是一切教育的基礎，學校教育和社會教育都是在家庭教育基礎上進行的。家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，家庭教育的成功與否必然成為孩子能否健康成長的關鍵所在。因此，家庭教育在把好第一關，打好教育基礎上起到了關鍵的作用。我們必須十分重視家庭教育，并施以正確的家教方法，才能保證孩子的健康成長，直至成才。
一、樹立正確的觀念，教孩子學會做人
(1)教育孩子學會做人，是家庭教育首要的、根本的任務，也是貫徹素質教育思想和要求的核心問題。教育孩子做人，就是要十分重視孩子思想品德的教育。作為家長不能重智育輕德育，因為比知識重要的是能力，比能力重要的是做人。家庭教育重在教育孩子學會做人，學會與人溝通，學會與人合作，學會與人分享。
中國有句古話：十歲的神童，十五歲的才子，二十歲的凡夫，二十五歲的俗物。揭示的正是這個道理。今天和古代不同的是，今天社會職業(yè)分工與合作達到了前所未有的高度，任何一個人離開別人的理解、合作與支持，肯定一事無成。所以，我們一定要把教子觀念徹底改變過來。
(2)以人品教育為首。教育猶如海上行船，必須按正確的航線行駛，否則，船越大越有觸礁沉沒的危險。人的品質，決定了人的發(fā)展方向，家庭教育的核心任務就是培養(yǎng)孩子成為一個真正的人。孩子有沒出息，問題大都出在家庭教育上。孩子長大后出問題，常常是父母種下的根源。孩子的成功與否，與父母對孩子的家庭教育是否正確息息相關。我們教孩子教的是人品和道德，是否把孩子的人品和道德教育好，是孩子一輩子成功與否的關鍵。只要他是被尊重的人物，他的一輩子就會活的特別順利。
人才分為兩種：一種是有才華，沒有道德基礎，這種人很危險，容易出問題;一種是既有道德心又有才能，這種人是很完美的，每個家長都希望把自己的孩子培養(yǎng)成這樣的人。
然而我們現(xiàn)在的教育體制，基本上是讓家長引著孩子往第二個方向走：有沒有道德不重要，把孩子培養(yǎng)成有才華的人才是最重要的。但實際上等到真正進入社會后，有才華沒道德的人一定會出問題。
所以對于我們家長來說，要做的第一步就是一定要把孩子先培養(yǎng)成一個有道德底線的人，然后再來培養(yǎng)孩子的能力。你的孩子小時候成績再差都沒事，但是你的孩子小時候就出現(xiàn)人品問題就很嚴重了。
(3)不要怕孩子吃苦，要讓孩子學會吃苦，甚至有意給孩子設置吃苦的環(huán)境，有意識的磨練孩子，使他成為能吃苦、有韌性的人。
二、搞好心情教育，讓孩子具有好心情
作為家長，我們必須練就一個本領，在任何情況下，既能督促孩子進步，又能保持孩子的自尊不受傷害。你要保證孩子得第一名高興，得最后一名也高興，讓孩子覺得活在世界上很美好，培養(yǎng)孩子對于生命的熱愛，讓孩子時常具有好心情，是家長最重要的任務之一。要知道心情如同吹來的風，虛無飄渺，卻無處不在地存在著，無時無刻不影響著孩子的一切，心情的顏色會影響世界的顏色。
生活中的人在本質上并沒有什么區(qū)別，不同的只是他們的心境。一個成功者，并不是他們在人生道路上是多么的一帆風順，也不是他們的能力有多么的超群，只是因為這種人善于控制自己的心情.能在狂風暴雨中看到美麗的彩虹，甚至能在一敗涂地中看到美好的將來，并時刻保持一種良好的心理狀態(tài)，不為暫時的失敗而沮喪。相反一個失敗者，也并不是真的像他們所說的那樣缺少機會，原因常常是這種人不會控制自己的心情，任自己的情緒由著面前所發(fā)生的事情隨意放縱，把許多稍縱即逝的機會給自白浪費了。為此，在很大的程度上我們可以這樣認為：心情好，則事成;心情壞，則事敗。
在孩子成長的過程中，我們會發(fā)現(xiàn)這樣一種情況，在一個班里，有的孩子永遠是第一名或者第二名，他智商確實高，或確實是自覺努力，不讓家長操心。而我們的孩子不管怎么努力都在中間，甚至后面。在這樣的情況下，家長們應該怎么辦?批評、責備、急燥等都無濟于事，反而會對孩子造成傷害。需知，孩子是有區(qū)別的，但是只要你的孩子沒到白癡水平，只要孩子能正常的走進教室上課，就能夠做出重要的大事來。中國企業(yè)家協(xié)會有會員一千多個，北大清華復旦畢業(yè)的還不到二十個，剩下的是普通高校畢業(yè)的，甚至還有的是農民、工人、大專生、中專生等等，但他們都成為了成功的企業(yè)家。所以教育只能決定人生的一部分，不能決定一切。
可見，對家長來講，重要的是目標適度，引領孩子養(yǎng)成自力更生、助人為樂的習慣;學會調節(jié)與發(fā)泄壞情緒，遇事多往好的方面去想。
三、抓好勵志教育，鼓勵孩子成長
美國有一位著名的物理學家，上初中剛開始學物理的時候，他的物理成績很差，只考了8分。物理老師找他談話，讓他好好學物理。學生說我不喜歡就是學不好，老師特別聰明，他告訴這個學生，別的同學都是60分及格，你只要考到9分就算及格。學生一想我隨便劃個勾就能及格，很容易，于是就答應了，結果下次考試考了28分。雖然28分，老師還是沒有理由在全班面前表揚他，因為還是不及格的分數(shù)。這個老師很聰明，她讓全班同學把上次的考試成績和這次的成績做一個減法，上次考了90，這次還是90，一減就是0，上次95，這次93，一減就是-2，這樣減到最后，就一個同學剩下了20分，就是這個同學。老師把所有同學的分數(shù)寫在黑板上，問了個問題：“上次考試到這次考試哪個同學進步最大?”全班同學異口同聲說某某，這是一個鐵的事實，因為只有他一個人進步了20分。這種鼓勵方式不但沒有侮辱色彩，而且有很大激勵色彩。這個學生一下就興奮起來，他想無論我考到48、68、88都是全班進步最大的，我有無數(shù)的空間。老師做了件聰明的事情，孩子就覺得有廣闊進步的空間，從此這個孩子就喜歡上了物理，并最終成為了全世界最偉大的物理學家之一。
假如你的孩子是全班最后一名，你怎么對待你的孩子呢?大部分家長的反應都是打一頓或者罵一頓。孩子明明知道自己錯了，但是沒有辦法，他就考了0分你怎么辦呢?你還不斷的傷害他，到最后他可能就不學了。建議家長要站在長遠的角度上去想一想，第一名和最后一名到底有多少差距。
家長一定要學會怎么鼓勵孩子。這次孩子考倒數(shù)第一，下次你要會鼓勵他考倒數(shù)第二，這次他考20分，下次你要會鼓勵他考30分。千萬不要說你的孩子，這次考了60分，你告訴他下次不考90分就別進家門。你這么說，有的孩子當然會拼命學，但有的孩子拼了命也到不了90分，那他怎么辦呢?難道真的不讓他進家門么?你肯定讓他進家門，你讓他進家門就意味著你說話不算數(shù)，孩子以后就知道了，我爸爸媽媽是說話不算數(shù)的，那我以后就無所謂了。
四、用心做好三件事
1.培養(yǎng)良好的親子關系
好的關系勝過許多教育。父母什么時候與孩子關系好，對孩子的教育就容易成功;什么時候與孩子關系不好，對孩子的教育就容易失敗。而建立良好的親子關系，其關鍵在于“定位”：
(1)成為孩子的朋友。有些父母看到孩子出了問題，便迫不及待地當起了“法官”，這是很危險的。孩子的內心世界豐富多彩，父母要積極地影響與教育孩子，不了解其內心世界便無從談起。而了解孩子的第一要訣是呵護其自尊，維護其權利，成為其信賴和尊敬的朋友。
(2)等待孩子的成長。教育是三分教，七分等的藝術。“等一等”是很有用的。比如我們被蚊子叮一下，不管它，很快就會沒事，若總去撓，卻要很長時間才能好。原因就是人體有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就會好，施加外力只會適得其反。
教育也是這個道理。停下來，等一等，給孩子傾訴的機會，和孩子有效地溝通，不用教育就能解決問題。
2.培養(yǎng)孩子的良好習慣
習慣決定孩子的命運，再也沒有什么比習慣養(yǎng)成更重要了。父母如果不注重培養(yǎng)孩子的良好習慣，無疑是在葬送孩子美好的未來。
(1)一切從習慣培養(yǎng)開始，養(yǎng)成教育是管一輩子的教育。智育是良好的思維習慣，德育是細小的行為習慣，素質教育更加體現(xiàn)在人的細小的行為上。大量事實證明，習慣是一種頑強的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都從習慣培養(yǎng)開始。
(2)習慣養(yǎng)成絕非一日之功。習慣是個大問題，是大智慧。良好習慣的養(yǎng)成絕非一日之功，其主要原則是：低起點，嚴要求，小步子，快節(jié)奏，多活動，求變化，快反饋，勤矯正。習慣養(yǎng)成關鍵在頭三天，決定在一個月。父母要充分尊重孩子的權利，讓孩子在習慣養(yǎng)成中發(fā)揮主人作用。
3.引導孩子學會學習
吸引孩子熱愛學習、引導孩子學會學習是父母的一項重要職責，也是父母的真正魅力所在。
(1)孩子厭學是有原因的，父母若采取放任不管，任其瀟灑;亂管瞎管，種瓜得豆;嘮叨數(shù)落，肆意打罵;代替包辦……如此種種不明智的做法，只會使孩子越來越不愛學習。孩子不愛學習只是表面現(xiàn)象，背后一定有原因：是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣?是沒有找到孩子最擅長的方面?是沒有科學用腦?是父母阻礙了孩子的“玩中學”的天性?是孩子沒有意識到學習是他自己的事情……找到背后的原因，才可能幫助孩子走出厭學的陰影。
(2)孩子的求知欲和學習潛能是可以激發(fā)的。孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影響或者嚴格要求不夠，而是阻塞了孩子的興趣。興趣(好奇心)、夢想、成就感、質疑、感恩、發(fā)奮、發(fā)憤等都是疏通和啟發(fā)孩子求知欲的通道。而對于孩子來說，所謂競爭優(yōu)勢就是潛能得到有效的開發(fā)而已。心情、開竅、暗示、遐想、砥礪、計劃是激發(fā)孩子學習潛能的六大原則。潛能開發(fā)雖沒有絕對的“時間表”，但也有步驟，比如建立目標、控制情緒、磨礪意志、專注于一點等都是非常重要的。
(3)孩子考第一是有方法的“愛學”是“會學”的前提，而“會學”是“愛學”的保證，“會學”才能“學好”。孩子要想考第一，必須要掌握一些具有決定性作用的好方法，如：按計劃完成、認真寫字、慢慢看課本、整理錯題、隨手筆記、無私幫助同學、高效率考試、自由自在地作文等。
現(xiàn)在很多父母在教育孩子的問題上步入了一個新的誤區(qū)，即盲信盲從甚至癡迷于所謂成功教子的家教經驗，但這些經驗聽著容易，做起來難。因為它們沒有“可遷移性”，如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落實到自己孩子的身上，反而容易“邯鄲學步”，適得其反。要知道，最有用的真東西是需要靜下心來思考、提煉的。教育孩子并沒有父母想象的那樣復雜，抓好了親子關系、習慣培養(yǎng)、學習這三件大事，父母成為杰出的父母，孩子成為杰出的孩子，就都不是遙遠的夢幻了。
參考文獻：
[1]王飛，邱羽 著.《學習快車》.黑龍江教育出版社.
[2]王泉根 主編.《怎樣學習最有效》.商務印書館
[3]甘海燕 主編.《美國優(yōu)秀孩子家長的教育秘訣》
[4]柳海民，于偉.《現(xiàn)代教育原理》.中央廣播電視大學出版社，2002.6
作者簡介：
劉靜，女，(1972.5～)，貴州省遵義市湄潭縣教科局。
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