淺論中職教育的論文

　　中職教育是國民教育的重要組成部分,對經濟、社會的發(fā)展有著重要意義。近年來,隨著教育體制改革的不斷深入,中職教育已備受關注,但是部分地區(qū)的中職教育發(fā)展還存在一些問題。下面是學習啦小編給大家推薦的淺論中職教育的論文，希望大家喜歡!

　　淺論中職教育的論文篇一

　　《在中職教育中注重禮儀教育》

　　摘要：“不知禮，無以立”，開展必要的禮儀、禮節(jié)、禮貌活動，對規(guī)范中職生的言行舉止，構建和諧文明校園，有重要的作用。本文主要探討了中職學校禮儀教育的重要性，并提出了對中職生進行禮儀教育的主要途徑。

　　關鍵詞：中職生禮儀教育德育教育

　　古語云“德誠于中，禮形于外”，禮儀是人的道德行為的一種外化形式，屬于道德的范疇。中職學校要注重從營造良好的校園文明氛圍入手，緊密圍繞著“至誠、至信、至善、至美”的辦學理念，以“以禮育人”為突破口，讓中職生通過禮儀教育深刻體會到禮儀的內涵，并運用到日常生活中去，在交往中自覺地、輕松地接受禮儀的熏陶，強化道德觀念，從而提高道德水平?？鬃釉唬?ldquo;興于詩，立于禮，成于樂。”禮儀教育是一種終身教育，也應成為中職學校德育教育載體的有效途徑。

　　一、加強中職生禮儀教育的重要意義

　　1.加強禮儀教育有利于人際交往，適應就業(yè)擇業(yè)的需要

　　我國自古就有“禮儀之邦”的美譽，在五千年的歷史長河中，中華禮儀對我國乃至對整個世界文明發(fā)展進程產生了不可估量的影響。隨著社會的發(fā)展，人與人之間的交往頻繁，禮儀已成為人際交往乃至事業(yè)成功的橋梁與紐帶。另外，作為當代的中職生將面臨著自主擇業(yè)、競爭上崗的挑戰(zhàn)。在擇業(yè)求職中，用人單位不僅重視其專業(yè)知識、職業(yè)技能，還重視包括職業(yè)道德、思想水平、禮儀修養(yǎng)等在內的綜合素質。因此，禮儀教育是中職生就業(yè)擇業(yè)的需要。

　　2.加強禮儀教育有利于提高中職生的思想道德水平

　　一個知書不達禮、知識技能水平和道德水平、基本禮儀涵養(yǎng)嚴重不協(xié)調的學生不可能成為符合社會要求的優(yōu)秀人才。真正的人才，不僅應具有高水平的專業(yè)知識和技能，還必須擁有良好的品德修養(yǎng)和基本的禮儀教養(yǎng)。同時禮儀教養(yǎng)是良好修養(yǎng)的內在表現形式和基本要求，良好的道德品質需通過彬彬有禮的方式去體現。對中職生進行禮儀教育，能正確的指導他們在實際生活中按照正確的禮儀規(guī)范來約束自己的行為，真正做到“誠于中而行于外”，把內在的思想道德和外在的良好禮儀形式有機地結合起來，成為真正名副其實的有較高道德素養(yǎng)的現代中職生。

　　3.加強禮儀教育有利于提高中職生適應社會的能力，促進其社會化

　　禮儀教育在一個人社會化過程中是不可缺少的。對中職生進行禮儀教育，可以讓他們掌握符合社會要求的各種行為規(guī)范，讓他們懂得如何站、坐、行;如何著裝及化妝;如何介紹、稱呼和問候對方、如何握手及見面禮儀的內容及要求;如何運用語言禮儀、如何傾聽;掌握職場禮儀，懂得一些外交禮儀方面的知識，知曉如何進行涉外禮儀，在不斷變化的社交領域游刃有余，充滿自信地處理人際關系。這樣不僅滿足中職生走向社會的需要，更好地促進中職生社會化，培養(yǎng)他們適應社會生活的能力，不管將來從事什么行業(yè)，禮儀要求是對人的基本要求。

　　4.加強禮儀教育有利于心理調適，幫助他們更好地走向社會

　　禮儀教育對中職生的心理有調適作用，主要表現在以下幾方面：一是消除自卑心理，增強自信心。禮儀教育中的儀表部分，從儀容、儀表的修飾到著裝打扮，從服裝色彩的搭配到小飾品的點綴，于細微處指導學生如何塑造自己良好的社交形象，講究儀表美已不再是一種外在的東西，更多的是使人不斷的獲得一種精神上的振奮，久而久之，讓中職生本來就有的自卑心和羞怯心逐漸消失，自信心逐漸增強。二是禮儀教育可以提高中職生的社會適應能力，禮儀教育過程會指導學生怎樣尊重他人、關心他人，如何與人協(xié)作共事以及正確處理好自己與他人與社會之間的關系，提高自己對社會環(huán)境的適應能力，幫助他們更好地走向社會，成為成功人士。

　　二、中職教育實施禮儀教育的途徑

　　1.開設禮儀課程，把禮儀教育引入課堂

　　禮儀教育實質是培養(yǎng)人的教養(yǎng)，是教人如何尊重人，如何與他人相處。禮儀教育，可以培養(yǎng)一種理解、寬容、謙虛、誠懇的待人態(tài)度;一種是非分明、與人為善、樂于助人的做人品行，一種彬彬有禮、落落大方、談吐文雅、風度翩翩的行為舉止。經過多年的教學實踐發(fā)現，大多數學生對禮儀方面的知識有迫切需求，因此，禮儀應該成為每個中職生的必修課，而且應該是學生在校前期完成的教學任務，因為良好的個人形象形成是需要一個養(yǎng)成過程。

　　2.強化師資培訓，加強教育設備投入

　　教師在學生心靈及人格的塑造及養(yǎng)成教育方面，起著很大的作用，是其他社會成員無法相比的。學生善于模仿，教師的人格魅力、言行無形中都可能為他們所效仿。教師符合禮儀要求、社會規(guī)范的行為舉止，以潛移默化的方式影響、教育著每一個學生。任何時候教師都應做學生的榜樣，以優(yōu)雅的舉止、規(guī)范的禮儀的和標準行事，教師塑造自我形象的目標定位在禮儀美和心靈美的和諧統(tǒng)一上，利用榜樣示范培養(yǎng)學生良好的行為習慣。再者，加大教育設備投入，配備先進的電化教學配套的模擬實習教室和形體訓練室等。

　　3.舉辦各種禮儀講座，開展禮儀活動，營造良好的校園氛圍

　　校園文化在很大程度上是一種塑造學生性格的環(huán)境。把校園營造成一個充滿禮儀的精神家園，注重環(huán)境的隱性教育作用，加強學校精神文明建設，以積極健康、具有時代特點、針對性強的內容教育廣大學生。把包容合作、團結互助的群體精神，自立、自強的獨立精神，誠信守約的道德精神，注入校園的每一個角落。以禮儀樹立學校形象，以禮儀展示學校風貌。經常開展各種禮儀活動和競賽，開展文明班級評選活動，營造濃厚的禮儀氣氛。使學生學會自我約束，自我糾正，形成良好的禮儀行為。從而促進學校的校園文化建設，助推學校發(fā)展。

　　4、加強規(guī)章制度建設，建立有效的評價和監(jiān)督機制

　　禮儀教育的最終目的是讓學生學會自我約束，自我糾正，形成良好的禮儀行為。禮儀對行為的規(guī)范作用，需要他律，即靠社會輿論來監(jiān)督。所以，僅自律，同時也需要“他律”。靠“他律”引導是不夠的，還需要制定和完善必要的各種管理規(guī)章制度來做保障，如制定包括禮儀內容在內的職校生日常行為規(guī)范，并加強監(jiān)督和反饋，將禮儀表現作為學校各類評優(yōu)的一個內容等。逐步規(guī)范職校生自身行為，以良好行為習慣的養(yǎng)成，來提高自我約束和自我克制的能力。

　　5、注重學校、家庭、社會三方面教育力量的整合

　　個人良好禮儀習慣的形成更需要全社會的共同努力，學校、家庭、社會三方面形成教育合力，相輔相成，起到整體化教育效應。禮儀作為道德的一個重要方面，應該從小抓起。為此，家庭教育要徹底轉變重智輕德的觀念，家長要樹立良好的禮儀形象，為孩子營造充滿文明禮儀氣息的家庭氛圍。社會作為禮儀教育的大課堂，要大力宣傳必要的禮儀知識，把禮儀作為有關文化活動的重要主題。學校要加強與家庭、社會的聯系，利用自身的特點和優(yōu)勢，開展各種形式的禮儀教育?？傊訌娭新毶亩Y儀教育是中等職業(yè)學校德育工作的一項重要內容，也是一項牽涉整個社會的系統(tǒng)工程。

　　參考文獻：

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