高校可持續(xù)發(fā)展教育論文

　　可持續(xù)發(fā)展是一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的長(zhǎng)期戰(zhàn)略。高校的可持續(xù)發(fā)展同樣也包含環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)、思想教育、師資隊(duì)伍等方面的建設(shè)。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的高?？沙掷m(xù)發(fā)展教育論文，希望大家喜歡!

　　高?？沙掷m(xù)發(fā)展教育論文篇一

　　《高校可持續(xù)發(fā)展教育》

　　摘 要：可持續(xù)發(fā)展是一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的長(zhǎng)期戰(zhàn)略。高校的可持續(xù)發(fā)展同樣也包含環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)、思想教育、師資隊(duì)伍等方面的建設(shè)。同樣當(dāng)今社會(huì)各大城市高校林立，可持續(xù)發(fā)展對(duì)于高校來(lái)說(shuō)也是必不可少的一項(xiàng)任務(wù)，同樣也是極為重要的發(fā)展戰(zhàn)略。

　　關(guān)鍵詞：高校教育;可持續(xù)發(fā)展教育

　　1 可持續(xù)發(fā)展理念

　　可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵有兩個(gè)最基本的方面：發(fā)展性和持續(xù)性。發(fā)展是前提，是基礎(chǔ)，持續(xù)性是關(guān)鍵，沒(méi)有發(fā)展，也就沒(méi)有必要去討論是否可持續(xù)了;沒(méi)有持續(xù)性，發(fā)展就行將終止。在經(jīng)濟(jì)全球化的影響下，可持續(xù)發(fā)展更應(yīng)該作為高校發(fā)展的一大挑戰(zhàn)。可持續(xù)發(fā)展以資源的可持續(xù)利用和良好的生態(tài)環(huán)境為基礎(chǔ).同時(shí)，高校的可持續(xù)發(fā)展也應(yīng)做到資源的可持續(xù)利用和生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展即可觀的校園環(huán)境。其次，可持續(xù)發(fā)展以經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展為前提。高校也同樣應(yīng)發(fā)展經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)教育的可持續(xù)發(fā)展。

　　2 高校的可持續(xù)發(fā)展

　　可持續(xù)發(fā)展觀是現(xiàn)代公民的必備觀念。裴鋼解釋說(shuō)，所謂建設(shè)“可持續(xù)發(fā)展”大學(xué)，就是要在“綠色校園”的基礎(chǔ)上通過(guò)循序漸進(jìn)的方法實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性校園的發(fā)展理念。建設(shè)“綠色校園”就是高校可持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)環(huán)境戰(zhàn)略，但是綠色的生態(tài)環(huán)境在建設(shè)的過(guò)程中最主要的是要做到循序漸進(jìn)，協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，而不能一味的索求不懂得循序漸進(jìn)，可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)裴鋼也說(shuō)過(guò)“要實(shí)現(xiàn)校園的可持續(xù)發(fā)展，必須將科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)與人才培養(yǎng)相融合。”高校的可持續(xù)發(fā)展同樣也應(yīng)該遵守“以人為本”這一核心，做到科學(xué)知識(shí)的研究與人才培養(yǎng)相結(jié)合。

　　3 可持續(xù)發(fā)展大學(xué)

　　對(duì)于高校的可持續(xù)發(fā)展，本人就環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)、思想教育等方面都進(jìn)行了思考，結(jié)果如下：

　　3.1 環(huán)境問(wèn)題

　　人類應(yīng)該如何解除環(huán)境的困擾，實(shí)現(xiàn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題。我覺(jué)得首先要提高全人類環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的思想意識(shí)，在大學(xué)應(yīng)該尤其對(duì)數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的在校大學(xué)生實(shí)施環(huán)境教育，因?yàn)楫?dāng)代大學(xué)身邊他們一方面是當(dāng)今時(shí)代的知識(shí)分子，當(dāng)代大學(xué)生的思想意識(shí)性強(qiáng)，思想可塑性大，另一方面當(dāng)今大學(xué)生是明天社會(huì)的領(lǐng)軍人，更是可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施的踐行者。因此對(duì)高校在校生實(shí)施環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育意義重大。

　　首先高校應(yīng)建造成一個(gè)具有優(yōu)美環(huán)境的校園，盡量結(jié)合原有的校園基地的生態(tài)地貌來(lái)設(shè)計(jì)，最主要的是要有一定的植被覆蓋面積，有綠化的環(huán)境。但也要控制好度，太多的植被會(huì)擋住陽(yáng)光，此外要有水，無(wú)論是天然的，還是人工的湖波，池塘等。保障通行需要的通道與環(huán)境，必須合理的占用空間，用較小的空間設(shè)計(jì)出較小的通道。做到如下幾點(diǎn)：

　　(1)在校園生態(tài)環(huán)境設(shè)計(jì)的同時(shí)要充分考慮校園的可持續(xù)發(fā)展，預(yù)留一些地給學(xué)校用來(lái)未來(lái)發(fā)展。

　　(2)充分利用自身校園的文化底蘊(yùn)進(jìn)行環(huán)境構(gòu)造。將高校的文化環(huán)境充分利用到高校環(huán)境可持續(xù)化建設(shè)。

　　(3)在廢棄物和處理問(wèn)題，一定要建造完善的廢棄物處理機(jī)制，做到循環(huán)利用，不污染環(huán)境。

　　(4)在微觀上，高校應(yīng)通過(guò)原有的建筑物遮陽(yáng)、避雨、通風(fēng)，利用太陽(yáng)能等。創(chuàng)造宜人的社會(huì)環(huán)境，從貫徹可持續(xù)發(fā)展的角度考慮問(wèn)題，在大學(xué)教育建筑和宿舍環(huán)境建筑兩方面都應(yīng)做到應(yīng)地應(yīng)人適宜，注重利用原有空間進(jìn)行空間的創(chuàng)造。建設(shè)過(guò)程中做到多功能，多層次，寬領(lǐng)域。建設(shè)包括三個(gè)領(lǐng)域，公共領(lǐng)域、集體領(lǐng)域、個(gè)人領(lǐng)域。環(huán)境在一定程度上決定人的健康，還在另一個(gè)層面有作用，那就是為人類創(chuàng)造靈感，也就是說(shuō)環(huán)境不僅可以影響人的心情，還可以換取靈感。所以高校建設(shè)應(yīng)做到為廣大莘莘學(xué)子創(chuàng)造一個(gè)健康且有助于學(xué)習(xí)和成人的校園環(huán)境。擁有一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的校園環(huán)境是基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵。

　　3.2 經(jīng)濟(jì)的支撐

　　在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，經(jīng)濟(jì)這一基礎(chǔ)無(wú)疑特別重要，正所謂經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，同樣大學(xué)的可持續(xù)發(fā)展也離不開(kāi)經(jīng)濟(jì)作支撐，保證經(jīng)濟(jì)的支撐才能為高校的發(fā)展提供源泉，高校的經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展最重要的是要進(jìn)行教育領(lǐng)域的投資和師資隊(duì)伍的投資。換句話說(shuō)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定著大學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，所以要實(shí)現(xiàn)大學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，就一定要做好經(jīng)濟(jì)與教育的有機(jī)結(jié)合。對(duì)高校的教育投資無(wú)疑也是對(duì)大學(xué)生的人力資源投資。人力資本是決定經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要因素，關(guān)鍵在于它具有特殊的生產(chǎn)功能。從生產(chǎn)過(guò)程角度看，它具有人力要素和效率兩方面的生產(chǎn)功能。人力要素是人力資本是生產(chǎn)過(guò)程必不可少的先決條件和先天投入要素。而效率是提高生產(chǎn)效率的關(guān)鍵因素。

　　3.3 高校產(chǎn)業(yè)化

　　高校產(chǎn)業(yè)化本質(zhì)是以營(yíng)利為目的的辦學(xué)、同時(shí)也變相出售公共產(chǎn)品、便能追求利益最大化的“教育產(chǎn)業(yè)化”傾向與行為，但這卻混淆了教育與經(jīng)濟(jì)、學(xué)校與一般企業(yè)的根本區(qū)別，背離了教育的公益性原則，必將帶來(lái)教育資源缺少平等、分配不公等惡劣現(xiàn)象，甚至引發(fā)一系列的矛盾。

　　3.4 新時(shí)期高校思想政治教育的主要原則

　　新時(shí)期高校思想政治教育的主題可以圍繞“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”。所以高校不僅要大力提高當(dāng)代大學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，更要大力提高他們思想道德素質(zhì)。因此，高校在進(jìn)行科學(xué)文化知識(shí)的教育過(guò)程中還應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)這一重要任務(wù)對(duì)打造和諧校園具有十分重要的意義。這些方法包括五項(xiàng)原則其中有：民主性原則、實(shí)事求是原則、靈活變通原則、尊重愛(ài)護(hù)原則、差異性原則。

　　3.5 新時(shí)期高校思想政治教育方法創(chuàng)新

　　新時(shí)期高校在對(duì)廣大學(xué)子進(jìn)行科學(xué)文化知識(shí)教育的同時(shí)還應(yīng)要進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展工作，因此還應(yīng)加強(qiáng)高校的思想政治教育方法。本人認(rèn)為創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新應(yīng)簡(jiǎn)單包含如下內(nèi)容：

　　(1)重視高校的思想政治教育及思想政治教育內(nèi)容的滲透性;(2)重視高校思想政治教育與高校的日常實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)合;(3)重視現(xiàn)代傳媒技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的結(jié)合;(4)重視中華民族傳統(tǒng)文化與時(shí)代精神的結(jié)合。

　　高校思想政治教育建設(shè)最主要的是綜合創(chuàng)新，所以應(yīng)該在高校思想政治教育中開(kāi)拓出一條繼承、借鑒和創(chuàng)新的成功之路。

　　4 高?？沙掷m(xù)發(fā)展的一些解決對(duì)策

　　4.1 基礎(chǔ)教育和政府等外部力量的推動(dòng)

　　所以高校的可持續(xù)發(fā)展就應(yīng)變革學(xué)習(xí)的體制也就是可以先從基礎(chǔ)教育著手，同時(shí)政府的環(huán)境意識(shí)與政策對(duì)教育系統(tǒng)也有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。這些都為高校可持續(xù)發(fā)展教育的開(kāi)展提供了有力的政策支持和良好的社會(huì)環(huán)境。

　　4.2 加強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)

　　高校的可持續(xù)發(fā)展同樣也離不開(kāi)高校的校園環(huán)境變化，因此高校的環(huán)境建設(shè)除了進(jìn)行必不可少的綠化建設(shè)還要對(duì)廣大學(xué)生開(kāi)設(shè)可持續(xù)發(fā)展的必修課，使廣大學(xué)子在心中時(shí)刻保留可持續(xù)發(fā)展的理念，使高校的可持續(xù)發(fā)展更順利的進(jìn)行，從學(xué)生的根本意識(shí)進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施。

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