小學思想品德教育論文

　　要使小學生增強信心，建立健全的人格，思想教育是必不可少的。思想教育以鼓勵、褒獎、表揚為主要手段，挖掘學生自身發(fā)展?jié)撃?思想教育是要善于挖掘學生的潛能和發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點。下面是學習啦小編給大家推薦的小學思想品德教育論文，希望大家喜歡!

　　小學思想品德教育論文篇一

　　《淺談小學教育中的思想教育》

　　【摘要】人生在小學階段，世界觀、人生觀、價值觀尚未建立和形成，小學生的成長需要有良好的社會環(huán)境、教育環(huán)境和家庭環(huán)境，環(huán)境的和諧、教育的和諧，家庭的和諧對他們而言十分重要。要使小學生增強信心，建立健全的人格，思想教育是必不可少的。思想教育以鼓勵、褒獎、表揚為主要手段，挖掘學生自身發(fā)展?jié)撃?思想教育是要善于挖掘學生的潛能和發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，從而使學生的思維活動處于良好的活躍狀態(tài)，對學習產生濃厚的興趣，對未來充滿信心，以積極的心態(tài)來迎接各種事物的挑戰(zhàn)。

　　【關鍵詞】思想教育 ; 和諧; 藝術

　　“人之初，性本善”，人的意識并不是天生就有的，它是隨著物質世界的發(fā)展變化而產生的，是物質世界發(fā)展到一定階段而產生的。人生于世，要樹立信心，信心是一劑良藥，可以醫(yī)治百病，信心給人以動力，給人以力量。人生在小學階段，世界觀、人生觀、價值觀尚未建立和形成，小學生的成長需要有良好的社會環(huán)境、教育環(huán)境和家庭環(huán)境。環(huán)境的和諧、教育的和諧，家庭的和諧對他們而言十分重要。要使小學生增強信心，建立健全的人格，賞識教育是必不可少的。思想教育就是指意識到了物的價值以及人的才能而加以認識和重視，或予以褒獎和贊揚，讓物盡其用，人盡其能。思想教育以鼓勵、褒獎、表揚為主要手段，以學生的需要為出發(fā)點，以尊重學生、提高學生的自身價值為前提，喚醒學生的主體意識及挖掘學生自身發(fā)展?jié)撃?，讓每個學生真正成為學習的主人，祖國的未來和未來世界的創(chuàng)造者和主宰者。思想教育就是要善于挖掘學生的潛能和發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，對學生要以鼓勵性的語言，使他們在情緒上和心理上得到一定的滿足，使之學習心境保持愉悅狀態(tài)，從而使學生的思維活動處于良好的活躍狀態(tài)，對學習產生濃厚的興趣，對未來充滿信心，以積極的心態(tài)來迎接各種事物的挑戰(zhàn)。做好教學，貫徹思想教育，我認為可以從以下幾個方面著手。

　　1 和諧的環(huán)境是思想教育的保障和物質基礎

　　思想教育需要學校、家庭和社會的共同努力。“教師和家長是思想教育的行為主體，所以教師和家長必須首先懂得尊重和賞識孩子。然而社會是教育的大環(huán)境，整個社會的氛圍也應該是尊重、賞識的氛圍。”人的本質屬性是社會性，人必須生活在一定社會環(huán)境中，離開社會的人是無法生存的。小學生的健康快樂成長離不開良好和諧的社會環(huán)境，在社會這個復雜的大環(huán)境中，每個人都要尊重和賞識小學生，不要因為他(她)們小，“不懂事”而忽略了他(她)們。

　　“近朱者赤，近墨者黑”。一個家庭的成敗與和諧，對一個人的成長至關重要。隨著現(xiàn)代經濟的高速發(fā)展和社會環(huán)境的客觀變化，獨生子女越來越多，“望子成龍，望女成鳳”的思想仍是家庭主流。因此，家長對學生學習的狀況不關心是無理由的。“沒有不對的孩子，只有不對的方法”，當他(她)們遇到問題時或做的不對時，我們不要過分去追究其責任，要查找原因，并努力去改變這種現(xiàn)狀，用一種寬容的心態(tài)去對待。創(chuàng)造一個孩子成長的、和諧寬松愉快的家庭環(huán)境。

　　教育環(huán)境是思想教育的主戰(zhàn)場。學校要通過各種形式的活動進行思想教育。如每周一次的升降國旗儀式，國旗下的講話;設立光榮榜;建立優(yōu)秀學生獎勵機制等。

　　2 初步樹立“三觀”教育是思想教育的主體

　　小學階段是一個人成長的重要階段，世界觀、人生觀、價值觀尚未形成，是世界觀、人生觀、價值觀的萌發(fā)時期。小學教育的成敗關系到一個人的健康成長，一個社會的和諧繁榮，乃至一個國家和民族的存亡。人的啟蒙教育往往影響到一個人的一生。因此，小學教育階段的賞識教育是整個教育的關鍵。

　　2.1 認真對待每一個學生。每個學生都是一個獨立的主體，都有自身的個性發(fā)展空間和個性發(fā)展特點。孔子說，教育要因材施教。思想教育也要因人而宜，因人而定。不同的特點決定賞識點的差異，要認真觀察每個學生的優(yōu)點和突出的表現(xiàn)，給于其不同的鼓勵和表揚，讓其感覺自己是與眾不同的，從而能正確認識自己的長處和與別人的差距，樹立信心，鼓足勇氣，健康愉快的全面成長。

　　2.2 要尊重每一個學生。作為教師要認真聽每一位學生的心聲，要相信每一位學生。對學生所做的事要有正確的評判，要明辨是非。在小學教育階段，教師的言行，教師評判是非功過的能力會影響人的一生。尊重每一個學生，賞識每一個學生對世界觀、人生觀、價值觀的形成至關重要。

　　2.3 學會激勵每一個學生。每個學生，總是想把自己最優(yōu)秀一面展現(xiàn)出來，希望得到別人的肯定和褒獎，這種愿望會比社會上的其他人更強烈，更具有現(xiàn)實意義。激勵是在于啟智、培養(yǎng)學生意志品質，促進學生健康成長。

　　2.4 學會寬容每一個學生。每個學生的聰明才智和天質稟賦都基本相同，但到最后，他們成長結果卻大相徑庭。這說明老師、家長、社會要懂得教育，懂得寬容和欣賞，對學生的過錯要有寬容心。做錯事或者學習成績不理想的學生，往往形成較大的心理壓力，自卑、自責、不知所措，教師、家長要有寬容心，而不能用打擊、挖苦的方式打消學生的積極性。

　　3 講究藝術是思想教育的本質

　　3.1 高素養(yǎng)的語言藝術。也許簡單的一句話，會起到意想不到的效果。賞識你的學生，讓每一個學生在“我能行”的心態(tài)中覺醒。讓優(yōu)美的語言激活每一個學生渴求知識的心靈，喚醒每一位學生學習的熱情，讓學生在愛的陽光中愉快成長。

　　3.2 恰當?shù)皿w的行為藝術。“學高為師，身正為范”。對學生的尊重與賞識不僅僅局限于語言，還可通過自己的實際行動來讓學生感受。這種實際行動更具有現(xiàn)實意義，更具有激勵作用。

　　3.3 豐富多彩的表象藝術。教育是一種現(xiàn)象，是一種語言和行為的藝術，更是一種多姿多彩的社會現(xiàn)實的寫照。把社會引入教育，把教育融入到社會當中，是教育藝術的現(xiàn)實要求。教育不能脫離現(xiàn)實，教育必須反映現(xiàn)實，教育是社會現(xiàn)實的表象。賞識教育就是要用豐富多彩的表象藝術提高學生的素質，促進學生健康快樂的成長，來適應社會現(xiàn)實的需求。

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