英語教學相關(guān)論文

　　課堂是教學的主陣地，也是德育的主陣地，只有將兩者有機融合的教育才是真正的教育。英語教學中不應只重知識傳授，還應融合其它教育。下面是學習啦小編給大家推薦的英語教學相關(guān)論文，希望大家喜歡!

　　英語教學相關(guān)論文篇一

　　《英語教學與法制教育》

　　摘要：課堂是教學的主陣地，也是德育的主陣地，只有將兩者有機融合的教育才是真正的教育。教師應善用慧眼，巧耍"花招"，充分開掘課程資源中的有效素材，對學生"細水長流"地實施法制教育滲透，學生是民族的希望，祖國的未來。在學生中加強法制教育，把他們培養(yǎng)成具有良好思想品質(zhì)和道德修養(yǎng)的合格建設者和可靠接班人。

　　關(guān)鍵詞：法制教育;德育;英語教學

　　法制教育是德育的重要內(nèi)容，加強中學生法制教育是教育行政管理部門、學校及教師的法定責任，是落實依法治國基本方略、建設社會主義法制國家的重要基礎工作，是落實育人為本、德育為先的必然要求，是引導和幫助青少年學生健康成長、預防未成年人違法犯罪、培養(yǎng)社會主義法制國家合格公民的重要舉措。英語是一門語言學科，也是學?；A教育的重要組成部分。目前，中學課程中沒有設置專門的法制課程，所以對中學生進行法制教育顯得更重要，法制教育不僅僅是政治老師和班主任的責任，應該是全體教育工作者義不容辭的責任。各學科的老師應充分利用校園這一特定的文化傳遞空間，發(fā)揮各有關(guān)課程在進行法制教育方面的作用和功能，在教學中結(jié)合本學科的自身特點，進行法制教育，在傳授知識和技能的同時，培養(yǎng)他們遵守禮儀，遵循規(guī)章，從而具備一定的法律意識。并將其有機滲透到學生平時的學習生活之中，使學生在學習文化知識的過程中受到比較系統(tǒng)的法制教育。

　　作為一名英語教師，對于平時的課堂教學，想到的往往是如何培養(yǎng)學生學習外語的興趣和積極性，如何有效地掌握英語知識和技能，如何提高語言實際運用能力，卻忽視了對學生的法制教育。其實，作為英語教師，尤其像我這樣一位來自邊遠山區(qū)的英語教師，同樣要遵循學科教學的規(guī)律，依據(jù)英語課程的特點，應充分挖掘教材中的法制因素，對學生因勢利導，使英語課堂教學與法制教育相互融合，相互統(tǒng)一。在教學中，我們應努力挖掘出教材中這些顯性和隱性的素材，潛移默化地將“兩綱”教育、法制教育的內(nèi)容滲透其間，使學生在不知不覺中接受熏陶，受到教育。從某種意義上講，課堂教學中滲透法制教育，是實施法制教育的主要途徑，也是必由之路。《初中英語新課程標準》明確提出，英語教育要有助于增強學生適應社會的能力，這也就要求，課堂教學中滲透法制教育，將會更有利于青少年了解社會，從而使得他們跟得上社會的發(fā)展，以至于不被社會所淘汰!同時，新課程總體目標，也是我們教學的總航向。它要求教師在設計一堂課時，要充分考慮學生要達到什么樣的思想品德目標，認知目標，技能目標和情感目標等各個教育目標，從而達到面向全體學生，提高青少年人文素養(yǎng)的目的，以有利于把青少年培養(yǎng)成為合格的社會化人才。那么，英語學科課堂教學中，如何對學生滲透法制教育呢?

　　一 充分開發(fā)和挖掘英語教材中的法制教育內(nèi)容

　　作為英語教師，同樣要遵循學科教學的規(guī)律，依據(jù)英語課程的特點，充分挖掘教材中的法制因素，對學生因勢利導，使英語課堂教學與法制教育相互融合，相互統(tǒng)一。與此同時，英語學科的工具性和教育性，也為實現(xiàn)法制教育提供了有力的保障和堅實的平臺。教材中有許多圖文并茂的闡述，都在于強化青少年遵循學校，家庭秩序的意識。教材明確地告訴學生，無論是school rules(校規(guī))，還是house rules(家規(guī))，它們的制定以及青少年必要的遵循，都是保證他們正常求知以及健康成長的必要條件。作為一名青少年，最基本的規(guī)則意識，正是法制意識形成的基礎。告訴孩子們，在公共場所應該遵循的規(guī)則。規(guī)則就是法，法就是規(guī)則。同時也向青少年傳達出淺顯易懂的法律思想：規(guī)則可以方便人們的行為，有利于我們正常的生活秩序。教材從初一起始年級開始，就循序漸進地滲透著這樣一種由淺入深的法制意識的形成過程：學校，家庭生活有規(guī)則，社會生活同樣也有規(guī)則，人人都離不開規(guī)則，社會也必須在一定的約束下才能夠正常運轉(zhuǎn)。青少年必須遵守規(guī)則，遵紀守法，才能夠健康而茁壯地成長!

　　二 英語課堂教學要緊密聯(lián)系學生的生活實際

　　“法制源于生活，寓于生活，用于生活。”英語教師可以引導學生觀察了解身邊的事，從青少年的生活經(jīng)驗和知識儲備出發(fā)，潤物細無聲地對學生進行法制教育。

　　三 充分利用課程資源，擴充英語課堂法制教育的信息量

　　現(xiàn)實是活生生的教材，引導學生關(guān)注時事，觀看新聞，閱讀報刊雜志，討論分析，明辨是非，做到遵紀守法，做社會的合格公民。借助以上三個方面，在仁愛版九年級英語(上冊)中，我是這樣滲透法制教育的。在第二單元的教學中，主要以保護環(huán)境為主題，于是我精心備課，按照學科教學滲透法制教育應當遵循的幾大基本原則。力爭一箭雙雕：既完成法制教育的教育任務、實現(xiàn)法制教育的教育目的，又完成本單元的教學任務。我設計了兩種方式來滲透法制教育。

　　一種以課堂討論的形式。在講授第二個話題All these problems are very serious 的第三個部分中，我讓全班同學積極探討環(huán)境保護，重點貫穿低碳生活相關(guān)的法律。在課堂中，我簡單的對低碳做了介紹：低碳，英文為low carbon ，是指較低或更低的以二氧化碳為主的溫室氣體排放。所謂低碳生活，就是一積極態(tài)度對待節(jié)能環(huán)保，改變生活方式或者消費習慣，盡量節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，以減少溫室氣體(主要是二氧化碳)排放。低碳經(jīng)濟與地碳生活與我們每個人都有關(guān)系，為了人類社會的持續(xù)發(fā)展，我們應當成為低碳一族，主動投生于地碳生活。低碳生活從衣、食、住、行各方面都可以體現(xiàn)。與此同時，我還穿插了幾張幻燈片，二氧化碳過多給全球帶來的自然災害。最后，在新課結(jié)束前五分鐘，我又告訴同學們低碳與我們生活息息相關(guān)的一些實例，少買一件不必要的衣服，可減排二氧化碳2.5千克;少喝0.5千克酒，可減排二氧化碳1千克;以11瓦節(jié)能燈代替60瓦白熾燈，每天照明4小時計算，一支燈一年可減排二氧化碳68.6千克;每月少開一天車，一臺車一年可減排二氧化碳98千克……所以，低碳生活對于絕大多數(shù)人來說，是一種態(tài)度，而不是能力。就這樣一堂完美的“低碳”英語課就劃上了一個圓滿的句號，既給學生以思考的余地，又讓他們在學習中學會了生活。

　　另一種以家庭作業(yè)的形式，在學習完第三個話題 Would you like to be a greener person?后，我結(jié)合前兩個話題給學生布置了一篇作文，也就是我州2010年的中考作文：節(jié)約資源，保護環(huán)境，從我們身邊的小事做起，假設你是一個注重“低碳”生活的中學生，請以“My Low -carbon Life”為題，寫一篇短文，簡單描述自己的“低碳生活”。作業(yè)本收上來，讓我大開眼界，同學們盡情的暢所欲言，把自己要做的都寫得淋漓盡致，都表達了自己要做好一個低碳使者的決心。于是，我又趁熱打鐵，讓同學們在這一個話題得到升華，我從作業(yè)中選擇了兩篇優(yōu)秀作文，讓他們在班上朗讀，同學們受益匪淺。最后，我在黑板上板書了范文：

　　My Low-carbon Life

　　My name is Li Ming. I am a middle school student. I go to school on foot every day. I always remember to turn off the lights， the TV and the fans when I leave the classroom. When I am not using water， I always turn off the tap .I often reuse water， for example， when I finish washing the clothes， I use the water to clean the floor and water flowers. I never use plastic bags. I think saving paper is necessary， so I often make full use of paper. It's important for us to live a low-carbon life to protect the environment.

　　這樣一來，同學們既懂得了地碳生活的重要性，又學到了很多知識，英語寫作也得到了進一步的提高，真可謂“一箭雙雕”。所以，在英語課堂教學中，對學生進行法制教育是必要的，也是社會所必須的。我相信只要在教學中，只要適時地加以滲透，并持之以恒，結(jié)合學生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，是可以達到德育、智育的雙重教育目的的。當你將語言教學與我們息息相關(guān)的生活結(jié)合起來，就會收到良好的教育效果，也就能夠培養(yǎng)出合格的新型公民，為構(gòu)建和諧社會和民族的復興作出自己的應有的貢獻!

　　參考文獻

　　[1]張映波.法制教育與學科教育[M].貴州人民出版社，2011，5

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