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有關(guān)素質(zhì)教育的論文

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有關(guān)素質(zhì)教育的論文

  素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式,它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的有關(guān)素質(zhì)教育的論文,希望大家喜歡!

  有關(guān)素質(zhì)教育的論文篇一

  《有關(guān)素質(zhì)教育的幾個觀點》

  內(nèi)容摘要:本文就什么是素質(zhì)教育、素質(zhì)教育是實現(xiàn)未來時代發(fā)展的教育、實施素質(zhì)教育要樹立正確的現(xiàn)代化社會主義教育觀、實施素質(zhì)教育培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展社會主義有用人才這三個方面做了簡要分析。

  關(guān)鍵詞:素質(zhì)教育 樹立正確教育觀 全面發(fā)展

  素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式,它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要,以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的,以尊重學(xué)生主體性和主動精神,注重開發(fā)人的智慧潛能,注重形成人的健全個性為根本特征的教育。素質(zhì)教育是指通過人為的調(diào)控方式使受教育者身心發(fā)展的環(huán)境與教育過程中的各種因素形成最佳組合,創(chuàng)造出使學(xué)生和諧、健康發(fā)展的環(huán)境,從而促進受教育者自身素質(zhì)由低級向高級不斷完善的過程。實施素質(zhì)教育是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的需要。它體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的性質(zhì)、宗旨與任務(wù)。提倡素質(zhì)教育,有利于遏制目前基礎(chǔ)教育中存在著的“應(yīng)試教育”和片面追求升學(xué)率的傾向,有助于把全面發(fā)展教育落到實處。從教育面向現(xiàn)代化、面向世界和面向未來的要求看,素質(zhì)教育勢在必行。這是我們基礎(chǔ)教育改革的時代主題和緊要任務(wù)。以上三種表述都是從詞義上把素質(zhì)與教育這兩個概念統(tǒng)一起來。從實際探索素質(zhì)教育的經(jīng)驗來看,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了詞組含義的理解,構(gòu)成了一種教育思想和思潮。

  一.素質(zhì)教育是實現(xiàn)末來時代發(fā)展的教育

  經(jīng)過建國五十多年的努力,尤其是改革開放三十余年來的迅速發(fā)展,我國經(jīng)濟建設(shè)和科技進步都取得了巨大成就,但是我們必須實事求是地看到,我國教育事業(yè)還沒有得到根本轉(zhuǎn)變,我國教育的整體水平,還不能適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)和人民日益增長的需要,學(xué)生的人口負(fù)擔(dān)還沒有轉(zhuǎn)化為人力資源的優(yōu)勢。而現(xiàn)在,在校的中小學(xué)生及大學(xué)生到本世紀(jì)正好肩負(fù)著實現(xiàn)我國第三步戰(zhàn)略目標(biāo)的歷史重任。所以,黨中央全面分析了國際國內(nèi)發(fā)展的趨勢,認(rèn)為必須堅定不移地實施科教興國的戰(zhàn)略,大力提高全民族的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì),提高知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新能力,密切教育與經(jīng)濟、科技的結(jié)合,加快實現(xiàn)經(jīng)濟增長方式和經(jīng)濟體制的根本轉(zhuǎn)變,這不但是全面推進我國現(xiàn)代化事業(yè)的必然選擇,而且也是中華民族立于世界民族之林的根本保證。

  我們?nèi)绾螌崿F(xiàn)未來時代發(fā)展的素質(zhì)教育,如何把素質(zhì)教育真正落到實處,并且長期堅持科學(xué)發(fā)展呢?我認(rèn)為實現(xiàn)素質(zhì)教育不能掛在口頭上,也不只是去思想,更重要的是要建立適應(yīng)時代發(fā)展的教育體系。我們?yōu)槭裁匆獙崿F(xiàn)素質(zhì)教育,是時代發(fā)展的要求,是國家發(fā)展的需求,是民族發(fā)展的需求,不發(fā)展素質(zhì)教育,我們的教育就不能培養(yǎng)出時代人才,沒有人才就不能實現(xiàn)強國。實現(xiàn)素質(zhì)教育是一項系統(tǒng)工程,是一門科學(xué),是一件很重要的工作。

  二.實施素質(zhì)教育要樹立正確的現(xiàn)代化社會主義教育觀

  1、首先要轉(zhuǎn)變觀念,樹立以學(xué)生為本的學(xué)生主體觀。充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。以多種方式培養(yǎng)學(xué)生自覺參與體育鍛煉的意識,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的能力設(shè)定學(xué)練目標(biāo),鼓勵學(xué)生利用校外體育資源進行體育鍛煉,引導(dǎo)學(xué)生掌握練習(xí)的方法,學(xué)會科學(xué)的自我鍛煉的方法,組織學(xué)生對自己和同學(xué)的學(xué)練效果進行評價。其次,教師要不斷提高自身素質(zhì),那就是:提高思想素質(zhì)、提高專業(yè)素質(zhì)、提高人文素質(zhì)、提高道德素質(zhì)和語言素質(zhì)等。教師的終身學(xué)習(xí)不但是個人發(fā)展的需要,也是教師這個職業(yè)對每個教師的要求。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的主導(dǎo)者、指導(dǎo)者、幫助者。教師素質(zhì)的提高對提高教學(xué)質(zhì)量有重大的意義。此外,還要注重在學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)方式方法等多方面不斷進行改革。

  2、正確的現(xiàn)代社會主義教育觀首先是要著眼于世界的發(fā)展,再者就是要著眼于國家的發(fā)展,其次是著眼于未來的發(fā)展。關(guān)起門來辦教育是不行的,人是流動的,信息是流動的,教育是培養(yǎng)人的,因此教育要隨著世界的發(fā)展、信息的流動發(fā)展教育。關(guān)起門來辦教育,不了解世界的發(fā)展,不了解國家的發(fā)展需要,辦教育是不會培育出人才的。其實辦教育不要沉浸于歷史之中。教育的發(fā)展不僅是橫向的開放和流動,而且也是縱向的開放和流動。不要因為在歷史上某個時段教育辦得好,就照搬過來;也不要因為其它國家教育辦得好,就照搬過來,教育最終的目的是為人的發(fā)展服務(wù)的,是實現(xiàn)國家利益,人民利益,民族利益的。也就是國際需要什么,國家需要什么,人民需要什么,我們的教育就實現(xiàn)什么,國際的需要,國家發(fā)展的需要,人民發(fā)展的需要,民族發(fā)展的需要是教育的目標(biāo)。為了實現(xiàn)教育的目標(biāo),就要向國際學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)其它國家的教育經(jīng)驗,同國際融入一體,進行交流。就要充分吸收歷史文明成果,充分發(fā)揮自己的主觀能動性,站在世界發(fā)展的前沿,樹立現(xiàn)代社會主義的教育觀,樹立符合國情、適應(yīng)中國特色社會主義發(fā)展的科學(xué)教育觀。

  三.實施素質(zhì)教育培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展社會主義有用人才

  人類社會已步入二十一世紀(jì),二十一世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的時代,而經(jīng)濟和社會發(fā)展的關(guān)鍵在于大批高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。如何實施素質(zhì)教育,全面提高國民素質(zhì)和民族創(chuàng)新能力,培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展社會主義有用人才已迫在眉睫。為此,全社會要共同關(guān)注教育,共同努力實現(xiàn)素質(zhì)教育。國家沒有人才就不能實現(xiàn)強國,國家沒有好的教育就不會有強大的發(fā)展動力。原國家教委主任朱開軒同志曾在全國中小學(xué)素質(zhì)教育經(jīng)驗交流會上說:“素質(zhì)教育從本質(zhì)上說是以提高全民族素質(zhì)為宗旨的教育,素質(zhì)教育是實現(xiàn)教育方針規(guī)定的目標(biāo),著眼于受教育群體和社會長遠(yuǎn)發(fā)展的要求,以面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的,以注重開發(fā)受教育者的潛能,促進受教育者德智體美諸方面生動活潑地發(fā)展為基本特征的教育”。那么我認(rèn)為,教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人。深入推進素質(zhì)教育,就是要讓青少年在德智體美諸方面的素質(zhì)教育中獲得和諧全面的發(fā)展。實施素質(zhì)教育培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展社會主義有用人才,即:德育是全面推進素質(zhì)教育的靈魂;智育是其他教育的基礎(chǔ);體育是素質(zhì)教育的重要組成部分;美育在人格完善中起著重要作用。

  黨中央指出“正確引導(dǎo)和幫助青少年健康成長,使他們能夠德智體美全面發(fā)展,是一個關(guān)系到我國教育發(fā)展方向的重大問題。”國運興衰,系于教育,教育振興,全民有責(zé)。實施素質(zhì)教育是落實科教興國戰(zhàn)略,是二十一世紀(jì)培養(yǎng)新世紀(jì)人才的戰(zhàn)略舉措,是適應(yīng)和諧發(fā)展的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。

  綜上所述,只有把素質(zhì)教育滲透到整個教育體系中,教育才能真正實現(xiàn)其現(xiàn)代化的使命,培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新型高素質(zhì)人才和未來知識密集型勞動者,素質(zhì)教育才能真正體現(xiàn)它的自身價值。要想使我國的教育事業(yè)能在國際競爭中處于主導(dǎo)地位,就必須全面實施素質(zhì)教育,素質(zhì)教育是一個民族繁榮和發(fā)展的靈魂。

  (作者單位:寧夏教育考試院)

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