有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教育的論文(2)
有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教育的論文篇二
《網(wǎng)絡(luò)教育對傳統(tǒng)教育的沖擊》
【摘要】網(wǎng)絡(luò)的異軍突起與廣泛運用，導(dǎo)致人們生產(chǎn)、生活、交往方式等方面的更新與變革。特別是網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代教育中的爆炸性滲入和迅速蔓延，對現(xiàn)存教育制度等提出了嚴峻挑戰(zhàn)。本文將從教育內(nèi)容、教育形式、教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方式、教育的民主性和教育的前景幾個方面談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)教育對傳統(tǒng)教育的沖擊。
【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò);傳統(tǒng);教育;沖擊
【中圖分類號】G210.7【文獻標識碼】B【文章編號】2095-3089(2012)04-0027-02
在傳統(tǒng)教育術(shù)語 “‘教育’常被看作是一個獨立的社會活動范疇，‘傳播’是另一個獨立范疇，‘電腦’則又是一個獨立范疇。”但是，隨著傳播與電腦的合二為一，導(dǎo)致這些獨立范疇界限的日益消失，網(wǎng)絡(luò)則成為結(jié)合的必然產(chǎn)物。人類文明進入了一個嶄新的互聯(lián)網(wǎng)時代，世界的每個角落都被緊緊的連在一起。教育作為社會的一個子系統(tǒng)，與整個社會處于一種互動的關(guān)系之中，在網(wǎng)絡(luò)時代這種互動關(guān)系更顯突出：網(wǎng)絡(luò)推動教育的進步，教育引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展。我們可以說，未來的信息時代是網(wǎng)絡(luò)的時代，同時也是一個社會教育化的時代。
美國教育技術(shù)首席總裁論壇召開了以整合數(shù)字化內(nèi)容為主題的第三次年會，會議提出：“建立21世紀最佳教育環(huán)境的關(guān)鍵，是通過課程將技術(shù)、連通性、內(nèi)容和人力資源有機整合起來，這種整合的方式就是數(shù)字化學(xué)習(xí)。”當(dāng)前，隨著信息技術(shù)和與之伴隨的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與文化的發(fā)展，遠程教育形式也有最初的函授，廣播電視教育發(fā)展到現(xiàn)在以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的數(shù)字化的現(xiàn)代遠程教育，利用相互通融的電信網(wǎng)，計算機網(wǎng)，有線電視網(wǎng)和數(shù)字衛(wèi)星視頻系統(tǒng)，創(chuàng)造一個高速，寬帶，交互性，智能化的現(xiàn)代遠程教育信息網(wǎng)絡(luò)，并使以往長期分割的學(xué)校教育，家庭教育，社會教育融為一體，起對傳統(tǒng)教育的沖擊和影響遠遠超出了人們的意料!
一、教育內(nèi)容
首先在教育內(nèi)容發(fā)生重大的變革。傳統(tǒng)教育中曾經(jīng)盛行“倉庫理論”，認為“腦子是存儲事實的倉庫”教育就是用知識去填滿“倉庫”，學(xué)習(xí)就是獲取知識，知識收集的越多就越有學(xué)問。“而據(jù)聯(lián)合國教科文組織所隸屬的‘世界科學(xué)技術(shù)情報’的統(tǒng)計，科學(xué)知識每年的增長率在八十代每年增長25%。”知識的爆炸態(tài)勢由此可見一斑。人類即使不斷的開發(fā)潛能，也難以跟上知識更新的速度，因此傳統(tǒng)學(xué)校教育模式下，尤其是“應(yīng)試教育”體制下的培養(yǎng)的“多識”的倉庫型人才是無法適應(yīng)知識經(jīng)濟的時代瞬息萬變的知識變化和增長局面的。而網(wǎng)絡(luò)無疑是一個浩瀚的知識海洋。
二、教育形式
網(wǎng)絡(luò)教育改變了以往的教學(xué)形式，已從教師利用傳統(tǒng)教學(xué)方法進行單向教學(xué)，向著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)化、多媒體教學(xué)轉(zhuǎn)變。過去的教學(xué)形式是將學(xué)生集中在教師里由老師授課。對教學(xué)內(nèi)容的選擇權(quán)掌握在教師的手里，師生之間的交流，受到場所、時間及心理因素的限制。而網(wǎng)絡(luò)教育卻是將學(xué)科相關(guān)的知識集中在網(wǎng)站上，由各位學(xué)習(xí)者自行對所需要的知識信息進行選擇，使得學(xué)習(xí)真正的完成從被動向主動的轉(zhuǎn)化。學(xué)校還利用“信息高速公路”可以通過電腦進行遠近距離教學(xué)。傳授知識的手段從投影儀、幻燈機進入課堂，到錄音機、語音實驗室在語言教學(xué)中的應(yīng)用，再到電影、錄相機和廣播電視教育，以至到網(wǎng)絡(luò)化的多媒體教學(xué)。學(xué)生可以在任何時候，任何地點，學(xué)習(xí)任何內(nèi)容，而且可能實時的與各地教師進行交流，這就以最低成本極大地擴充、更新教育內(nèi)容，而且將使教育體制和方式向多樣化發(fā)展，創(chuàng)造更加生動、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生能更及時，這必將提高他們的學(xué)習(xí)效率。
三、教學(xué)模式
尼葛洛龐帝在《數(shù)字化生存》中認為：“計算機的網(wǎng)絡(luò)將給人們的生活帶來新的空間，將建立地球的新秩序。”傳統(tǒng)的、封閉的、集權(quán)式是的生活觀念將變成昨日的印記。在地球村里，人們無遠而不屈，無高而不達。數(shù)字化技術(shù)的出現(xiàn)，特別是因特網(wǎng)的出現(xiàn)，提供了數(shù)字化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)以適應(yīng)新學(xué)習(xí)的需要。數(shù)字化學(xué)習(xí)為學(xué)生自己決定學(xué)習(xí)進度、選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、自我評估，以及通過信息的不斷反饋。“名校+名師+同步教學(xué)+在線輔導(dǎo)”已成為網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展方向。搜狐網(wǎng)遠程教育一欄介紹的面向基礎(chǔ)教育的網(wǎng)校中，有60%是按這種模式運行的。利用網(wǎng)絡(luò)進行遠程教育與現(xiàn)在的廣播電視教育相比有不可逾越的優(yōu)勢。網(wǎng)絡(luò)教育是交互式的，即學(xué)生與教師可以隔著電腦屏幕進行面對面的“對話”。遠程教育中學(xué)生與教師共享一個虛擬空間，拓展了教學(xué)過程的范圍和深度。一個學(xué)生提出的問題，常常引發(fā)來自其他學(xué)生的答案和新問題。進而，學(xué)生們能夠選擇或在某個公共的空間，提出他們的答案和新問題，或與其他同學(xué)用E-mail進行一對一的通信聯(lián)系。
四、學(xué)習(xí)方式
網(wǎng)絡(luò)教育，作為一種新型教育模式，正逐漸成為互聯(lián)網(wǎng)時代的新寵。它運用計算機網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)，創(chuàng)造虛擬的課堂環(huán)境，打破傳統(tǒng)教育的封閉性，跨越時空局限，進行及時或非及時的開放式教育。利用該形式教學(xué)，打破了傳統(tǒng)的班造的主動性。學(xué)生既可以在教學(xué)中心的多媒體集中上課，統(tǒng)一學(xué)習(xí);也可自己在家中或任何有計算機的地方單獨點擊學(xué)習(xí)。無須花費大量資金和長途跋涉就能借助因特網(wǎng)，根據(jù)自己的水平選擇感興趣的學(xué)?；蛘n程，也可隨時或適時質(zhì)疑，與老師討論、交流，從而學(xué)有所成。中國電化教育辦公室副主任珠珠女士認為，通過網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)將成為每個學(xué)生的基本方式。在未來社會，不學(xué)習(xí)將意味著停滯，而停滯又意味著失業(yè)。因此，在未來社會，人們的一生都必需接受教育，而通過網(wǎng)絡(luò)完全可以實現(xiàn)，而且這不需要專職的教師，專門的教室。最主要一點是學(xué)習(xí)時間是機動的。這一點對在職職工來說是非常重要的。因為在職職工人數(shù)眾多，但由于上課不能避免地會與工作發(fā)生沖突，許多人無法正常上課。而網(wǎng)絡(luò)教育就很好地彌補了這點不足。他們可以不再按部就班的跟隨教學(xué)計劃的進度學(xué)習(xí)，而是根據(jù)自己的實際情況及對新知識的接受能力、速度建立適合的學(xué)習(xí)方式。
五、民主性和平等性
首先，網(wǎng)絡(luò)促進學(xué)生學(xué)習(xí)起點的平等。只需一臺可以上網(wǎng)的電腦，便可以開始學(xué)習(xí)，接受最新信息，獲取網(wǎng)絡(luò)上一切有關(guān)教育方面的資源。它具有跨越時空的距離的能力，即使在地球最偏僻的角落，在沒有人愿意去的角落，它也不會因此而冷落你。也不會因為貧富差距而看不起。
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