關于安全教育淺談的論文(2)
關于安全教育淺談的論文
關于安全教育淺談的論文篇二
《論高校安全教育》
摘 要：做好高校的安全教育具有重要意義。文章從安全教育的意義、安全教育的現(xiàn)狀和安全教育方法等三個方面闡述高校的安全教育問題，并提出了相關建議。
關鍵詞：安全教育 意義 現(xiàn)狀 方法
安全教育是高校教育的立足點，如何有效做好安全教育，是高校安全保衛(wèi)工作的一個重點和難點。目前，各地高校都在探討如何做好高校安全教育，中國教育學會專門在“十二五”科研規(guī)劃課題中，將“學校安全教育與校園安全防范應用性研究課題”作為一個重點課題，面向全國征集論文。說明目前高校的安全教育，尤其是安全教育的方法，是一個亟待解決的現(xiàn)實問題。本文旨在從安全教育的重要意義、高校安全教育的現(xiàn)狀和安全教育方法等三個方面闡述高校的安全教育問題，并提出自己的思考建議。
一、做好高校安全教育的重要意義
安全是人類永恒的主題，伴隨人類發(fā)展的全過程，隨著社會發(fā)展，相同和類似的安全問題不斷重演和再現(xiàn)。高校學生，正處于從學校向社會過渡的緩沖地帶，即將脫離父母、師長獨自應對社會問題。在學生的這個關鍵轉型時期，學校應通過安全教育，讓學生了解安全問題，感知處理安全問題的思想，掌握處理安全問題的方法，依靠現(xiàn)有的社會和法律保障機制，最大限度地保障國家、社會、自身的各項合法權利和利益不受侵犯和傷害。
1.高校安全教育的概念。高校的安全教育是指為了維護學校的正常秩序，維護大學生的人身、財產(chǎn)安全和身心健康，提高大學生的安全防范意識與自我保護技能。所以，高校的安全教育應從學校實際情況出發(fā)，依照國家有關法律、法規(guī)的規(guī)定，制定各種安全教育與管理的規(guī)章制度，努力提高學生的安全意識和素質(zhì)，使學生學會從安全的角度觀察和理解要從事的活動和面臨的形勢，用安全的觀點解釋自己遇到的新情況，用安全的方法處理自己遇到的非安全的新問題。
2.高校安全教育的內(nèi)容。大學生作為一個特殊的社會群體，具有特殊的生活方式，在他們?nèi)壕邮降纳钪协h(huán)境相對封閉，環(huán)境相對安全，秩序相對規(guī)范，價值取向相對統(tǒng)一。但正是因為這些原因，再加上個性化的生活追求，帶來大學生安全意識不高，對社會沖擊的抗沖擊能力不強，遇到安全問題沒有處理頭緒等等嚴重問題。所以，高校安全教育的內(nèi)容在于向大學生普及安全知識，增強學生的安全意識和法制觀念，提高他們的自我保護和安全防范能力，確保校園的安全穩(wěn)定。由此可見，安全教育的根本目標在于通過教育使學生能夠產(chǎn)生安全行為。
3.做好高校安全教育的重要意義。隨著我國高等教育體制不斷深化改革，高等院校得到了良好的發(fā)展。辦學模式多元化、招生規(guī)模的不斷擴大，使更多的青年有機會進入高等學府深造，高校為社會培養(yǎng)了大量人才，促進了國家社會的進步。但是，作為高等學校本身，擴招也給學校的管理帶來了方方面面的新問題，尤其是作為重中之重的安全問題，遇到前所未有的挑戰(zhàn)。而且高校已由過去的封閉型辦學變?yōu)殚_放型辦學，高校管理方式社會化，辦學形式多樣化，學生結構復雜化，校園與社會相互交叉、相互滲透，造成了校園治安形勢日趨復雜嚴峻。在社會治安形勢嚴峻、高校周邊治安環(huán)境復雜、校園治安形勢不容樂觀的情況下，加強大學生安全教育，提高他們的安全防范能力，可以有效地減少和避免發(fā)生在大學生中的各種安全問題，從而起到維護高校安全和穩(wěn)定的積極作用。所以，做好安全教育是國家法律法規(guī)的要求，是適應高校發(fā)展的要求，是適應日益嚴峻的社會治安形勢的要求、是提高大學生綜合素質(zhì)的要求。
二、高校安全教育的現(xiàn)狀
2011年5月，全球最大的中文調(diào)查網(wǎng)站——問卷星網(wǎng)站，對6所高等院校的280名在校學生的安全保衛(wèi)工作進行了問卷調(diào)查。以下應用問卷星的部分調(diào)查數(shù)據(jù)來說明高校安全教育的現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)。
問卷星——高等學校安全問卷調(diào)查相關內(nèi)容(2011年5月)：
14題：在校期間，您獲取安全教育的途徑; [單選題]
15題：在校期間，您參與的安全教育以何種形式; [多選題]
第16題：在校園內(nèi)開展安全教育，您認為最有效的方式;[排序題]
18題：認為開設專門的安全教育課程有必要嗎? [單選題]
19題：對以下哪些安全教育內(nèi)容感興趣?按感... [排序題]
23題：對學校安全教育情況滿意程度?[單選題]
24題：認為貴校安全教育哪些方面做得不足等等問題進行了詳細調(diào)查。 [排序題]
以上調(diào)查結果顯示：82.5%受調(diào)查者認為有必要在學校開設專門的安全教育課程，這一方面說明了社會治安的復雜性和不安全性，另一方面說明了身處象牙塔中的同學對自身安全的渴求和得到指點的迫切心情。而受調(diào)查者表示大學生在校獲取安全教育的主要途徑是通過自學，這暴露出學校安全教育的缺失和不足。大學生在校期間，參與的安全教育形式還是比較多樣的，但課堂教學、宣傳板報、走廊標語、校園網(wǎng)絡等傳統(tǒng)方式成了絕對主力，而模擬演練等教育方式開展太少，有待加強。受調(diào)查者一致認為在校園開展安全教育是最好的方式是逃生演練模式，其次是視頻教學。而我們經(jīng)常使用的講座被列為最無效的教學手段，這是對從事安全教育工作者的一次警示和提醒。
在對哪些安全教育內(nèi)容感興趣的調(diào)查中，排名最高的是人身安全，而排名最低的是國防安全。如果說人身安全排第一是可以理解和無可厚非的，那么國防安全排在最后，則是驚訝和不可思議的。這個結果讓我們了解了90后學生的心理，但同時也給我們的整個教育敲響了警鐘，國防安全竟然被列為當代大學生最不被關注的一個方面。這不能不說我們的教育存在重大缺失和不足。今后，有必要反其道行之，大力加強國防教育，喚起大學生這個未來社會中堅力量的國防意識、憂患意識。只有這樣，未來的國家、民族才有生存的支點。
在對學校安全教育的滿意程度這個問題上，多數(shù)學生認為一般，但也有近20%的同學不滿意。依據(jù)調(diào)查結果，在學生對安全教育需求很迫切的情況下又對學校的安全教育很不滿意，這只能說明是安全教育方法的問題。在你認為學校安全教育哪些方面得的不好的方面，調(diào)查者認為學校在安全教育方面流于形式、有限硬件設施難以滿足多樣化安全教育形式的占了大多數(shù)，這說明我們的安全教育形式確實不夠吸引大學生。學校應加大投入力度，支持安全教育改革和硬件建設，使得安全教育真正成為學生需要、學生喜歡、實用有效的教學課程。
根據(jù)這個全球最大的中文調(diào)查網(wǎng)站公開的數(shù)據(jù)綜合分析，目前我國高校學生在安全教育方面的需求十分強烈，但學校的安全教育工作質(zhì)量不高，學生滿意率低下，在安全教育的質(zhì)量和水平上，滿足學生需求上處于供求不平衡的局面。
三、高校安全教育方法探索
盡管各高校都很重視大學生的安全教育，并把安全教育列入學校的日常管理工作中，但由于對安全教育存在理解上的單一性、片面性，以及教育觀念、內(nèi)容和方式的滯后性，造成的結果往往是安全教育工作開展了，但學生的積極性、主動性不高，往往是人到耳不到、耳到心不到，聽了記不住，記住不會用，效果不理想?；诖?，如何改進和加強高校安全教育的方式方法，成為各高校安全教育從業(yè)人員研究和探索的一個主題。在此，筆者以云南農(nóng)業(yè)大學為例，提出一些新的思路和方法，以供借鑒。
1.實行小班制安全教育模式。傳統(tǒng)的安全教育，是在新生入學教育期間，全體新生幾千人坐在一起聽講座，在人員眾多的情況下，教學氣場小，效果不佳。而且這樣僅靠新生進校時的有限時間進行安全教育是遠遠不夠的。為此，近年來，云南農(nóng)業(yè)大學開始按學院分別實施安全教育，嘗試以學院為單位的小班制教學，人數(shù)多的學院還分批進行。這樣，首先從教學環(huán)境上確保了教學質(zhì)量。同時，還可以針對不同學院的特點設計教學重點，如男生多的學院，著重講述酗酒、打架斗毆的危害;女生多的學院則側重詐騙防范、身體侵害防范等問題，使安全教育重點突出，針對性強，效果自然較好。
2.安全教育過程中多種參與式教學法的綜合運用。參與式教學法是指參與教學的師生共同建立一個和諧、熱烈的教學氛圍，以學生為主體，融聽、看、做、教于一體，為學生提供一個相對自由、有目標和要求的思維環(huán)境，是一種合作式或協(xié)作式的教學法。這種方法以學習者為中心，充分應用靈活多樣、直觀形象的教學手段，鼓勵學習者積極參與教學過程，是對以往“填鴨式”教學方式的徹底顛覆。參與式教學法的方法，主要有交際法，游戲教學法、情景教學法、活動教學法等等。
在云南農(nóng)業(yè)大學開展的安全教育過程中，參與式教學法成為教學的主要指導思想。依托多媒體技術，采用互動游戲，情景模擬、小品表演、案例分析、安全措施提問、視頻短片等多種形式，將在大學生活中常見的各類安全事件貫穿其中進行教學。充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，通過讓學生參與其中，進行角色扮演和角色體驗，使得學生能夠身臨其境，充分體會，牢固掌握知識和技能，教學氣氛熱烈，學生記憶深刻，收到了很好效果。
3.利用學生社團開展安全教育。為有效地開展對學生的安全教育，云南農(nóng)業(yè)大學保衛(wèi)處組建了一個部門下屬的學生社團——“軍事愛好者協(xié)會”。軍事愛好者協(xié)會成立幾年來，已成為保衛(wèi)處力量的有益補充。近期，還根據(jù)安全形勢的需要，保衛(wèi)處與相關學院合作組建了另一個學生社團——消防志愿者(益公館)。依托這兩支學生社團，吸收積極分子參與校園安全工作，充分發(fā)揮學生的人力資源和學生社會網(wǎng)絡，有效地開展安全教育和信息收集，并利用學生社團成員的輻射和示范帶動作用，使得安全教育的效果和影響寬廣持久。
4.利用多種活動形式開展安全教育。在實施安全教育活動方面，云南農(nóng)業(yè)大學借鑒省內(nèi)外各高校的成功經(jīng)驗，開展了多種形式的安全教育活動，如消防運動會、消防文藝晚會匯演、冬季消防安全宣傳啟動儀式、春冬季、節(jié)假日安全知識宣傳、收繳的危險用品展示、校園安全案例宣傳、校園每月案情通報、校園安全簡訊，邀請交警、派出所、消防部門到校講座、消防技能表演等方式，多層面、多形式地開展校園安全教育活動，營造了良好的校園安全氛圍。
四、高校安全教育的關鍵
做好高校安全教育的關鍵，在于切實提高學校對大學生安全教育工作重要性的認識，在于安全教育結合校情，在于安全教育突出重點，在于安全教育效果持久有效，在于把安全教育納入教學計劃，使之規(guī)范化、制度化。要真正建立學校安全教育機制，需要做好以下方面的工作：(1)落實學校安全教育的責任;(2)設置學校安全教育的時間;(3)學校安全教育的內(nèi)容設計;(4)學校安全教育的方法和形式;(5)學校安全文化的建設和開展。
總之，高校作為人才培養(yǎng)的重要陣地，是培養(yǎng)未來社會中堅力量的關鍵場所，高校學生的安全關系到高校人才培養(yǎng)的成敗。我們只有深入研究高校安全教育問題，加強高校大學生的安全教育和管理，提高安全教育的水平和質(zhì)量，才能使高校學生健康成長，使高校健康發(fā)展，較好地完成人才培養(yǎng)任務，促進全社會的和諧穩(wěn)定。
參考文獻：
1.中國教育學會“十二五”科研規(guī)劃課題方案
2.東北石油大學保衛(wèi)處.關于高校安全教育的幾個問題
3.蔡正奎，譚壽能，王柳如.淺談新形勢下高校的安全教育.華南農(nóng)大學報，2010(1)
4.問卷星——高等學校安全問卷調(diào)查.2011，5
5.董振壽，吳星旭.加強高校學生安全教育的幾點思考
6.劉勇.如何做好高校安全教育
(作者單位：云南農(nóng)業(yè)大學 云南昆明 650000)
關于安全教育淺談的論文相關文章：
1.淺談安全教育論文