遠程教育探究論文(2)
遠程教育探究論文
遠程教育探究論文篇二
《遠程教育教學》
摘要：要加強對學生的思想教育工作，就是要全面提升學生的思想政治教育水平、品德教育水平、紀律教育水平和法制教育水平等等。結合當下中學生政治學科課堂教學工作實踐，要求我們樹立新思想、新方法、新手段的總體思路，重在教研創(chuàng)新?？v觀現行的課堂模式，日常教學活動中計算機已成為教師教學和學生學習不可缺少的教具，完全改變了單純依靠教材、黑板的傳統(tǒng)教學模式，正逐漸形成了一種將書本知識與社會信息相結合、教師傳授與自我探究相結合的教學觀念和教學模式。
關鍵詞：資源整合 網絡課堂 政治學科教學
當前，以多媒體和因特網為標志的新信息技術革命，正以迅猛速度改變著我們的生產方式、工作方式、學習方式和生活方式，為人類社會文明與進步打下深刻烙印的同時，也必將引起教育教學變革。
而隨著計算機技術和網絡技術的大規(guī)模普及，不可避免也帶來了一定的負面影響。由于網絡教學還是一種不完全成熟的教育形式，在其發(fā)展過程中也存在一些問題。比如，信息垃圾、網絡迷航現象等等。眾所周知，網絡世界的交互性有別于現實生活，呈現了網絡信息的龐雜性和價值觀的多元化等特點，出現一些不健康、具有暴力傾向的網站;一些別有用心的人也利用網絡進行犯罪活動，都將會對中學生的身心健康產生不良影響。社會進步和技術的發(fā)展出現的新問題，使學校德育工作面臨著前所未有的新挑戰(zhàn)。我們教育工作者在急切期盼政府規(guī)范網絡建設的同時，也通過教學活動和課堂體驗來促使學生加強政治思想教育，把握好政治方向。我們的使命就是要合理運用遠程教育教學資源，提升學生的綜合素質，尤其是幫助他們樹立遵紀守法、遵守社會公德的意識，樹立科學人生觀、世界觀、價值觀，增強政治意識、責任感和大局意識。下面就我在實踐網絡化課堂教學改革的經驗作淺顯的匯報：
一、轉變觀念，提升政治工作者對網絡文化的認知水平
進入信息化社會以來，信息化社會對教育需求的特點日漸呈現出開放式、網絡化和交融性。網絡教育不僅對學生來講是“學習的革命”，對于人們的思想觀念來說，同樣也是一場革命。作為教育工作者，無論是學校領導還是教師，都應主動認識，積極學習，熟練掌握網絡和網絡技術，在教育教學活動中靈活運用。
學校對政治學科的教師特別注重計算機技術和網絡技術，尤其是多媒體技術的培養(yǎng)，要求他們能掌握應用網絡技能，更重要的是，鼓勵我們積極探索新型的基于網絡化教學的教育體制與教育模式，使師生在這樣的體制與模式下，能培養(yǎng)出較強的信息獲取、信息分析和信息加工的能力，即信息素養(yǎng)。我們掌握了這樣的一種能力，對于培養(yǎng)能適應21世紀激烈競爭的新型人才至關重要，而計算機技術和網絡技術的發(fā)展則為培養(yǎng)這種信息能力創(chuàng)造了最有利的條件。對此，我們學校為推進網絡的普及與發(fā)展，投入大量資金添置設備。不斷擴大網絡教育的普及化程度，利用寒暑假期對教育工作者進行培訓，培訓的層次和內容也更加寬泛和多樣，也更便于學習者學習，了解當前社會發(fā)展和科技進步的最新知識和前沿信息。
就我本人的教學實踐而言，導學教案的制作和生成情況、教學課件的設計和制作情況、通過計算機網絡來獲取并加工教學素材的情況、鼓勵學生通過BBS論壇、QQ聊天和電子信箱等網絡學習途徑來交流政治學習心得、作業(yè)完成信息的在線反饋、開展政治學習在線視頻講壇和網絡第二課堂的情況等等。
二、堅持正確的政治方向，提高學生政治水平和道德水準
隨著電子產品和計算機網絡大規(guī)模的普及，文化市場的精神毒品、社會風俗習慣上的封建迷信、愚昧落后現象不斷在網上出現，它們無時不在沖擊著校園。中學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成時期，思想活躍，對網上社會熱點問題、政治熱點問題反應敏捷，極易受到網絡不良影響。因此，針對當今網絡對學生的侵蝕，在網絡上對學生進行政治方向教育、理想信念教育就顯得更為重要。
(一)抓住課堂主陣地，依靠教學活動把握青年學生的政治方向
近年來的課堂教學實踐使我深刻地體會到，抓住課堂這個主陣地，開展“德育進課堂”工作的重要性。政治工作學生是主體，課堂灌輸是施行德育教學的最好時機和最佳途徑。因此，我們始終抓住課堂主陣地，強化政治方向、理想信念教育，幫助學生把握政治方向。例如，我在課堂教學活動中，開展分組教學，設立學習資料征集組、主題活動設計組、熱點新聞調查組、題例講解示范組，充分挖掘德育進課堂的活動案例，依托課堂教學開展政治學科教學活動，等等。完成一個教學課題或主題德育教學任務后，要求學生們分組從網上下載相關學習資料，與老師共同探討政治熱點問題，并制作自己的個人網頁或電子海報，在多媒體課堂上展示、評比和交流。
(二)抓住課外活動教輔陣地，開展豐富多彩的活動，在實踐鍛煉中不斷端正學生的政治方向
以我所教的班級為例，初三(1)班重在進行“網絡講壇”的課外教輔活動，課余，我們有計劃地開設多個德育主題的學習。“尊老盡孝班級十佳孝星”的評選活動、“大愛無垠——我為媽媽洗洗腳活動”。初三(2)班重在進行“網絡問卷調查”的課外教輔活動，“揭露邪教的假丑惡網絡簽名行動”“美化班級、凈化心靈問卷調查”“班級衛(wèi)生環(huán)境保潔知識競賽”“法制進班級——電子海報設計大賽、法制知識網絡調查問卷”等等。組織初三年級學生，通過網絡集體觀看神八發(fā)射以及神八與天宮一號對接，強化學生科教興國意識和增強民族自豪感。通過形式多樣的活動，對青年學生加強思想政治方向教育，要依托計算機技術和多媒體技術，進而使網絡媒體成為政治學科教學工作的新途徑。
三、加強網絡道德教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新與實踐能力
信息時代，德育工作面臨著新的考驗，也迎來了新的機遇。當今社會是信息高度發(fā)展的社會，各種信息網絡渠道的建立運行，使廣大中學生迫切渴望在虛擬網絡上擁有自己的一片天地。
針對當今出現一些不健康的具有暴力傾向的網站，為了凈化網絡環(huán)境和教學氛圍，我通常利用學校職能部門對學生進行普及法律知識教育的同時，成立班級網絡小組，向他們普及網絡知識，設立熱點課題，網絡小組的成員開發(fā)制作屬于中學生自己的網站，用自己的網站來占領網絡陣地，吸引班級學生在自己的網站上瀏覽。通過中學生自己創(chuàng)建網站，培養(yǎng)了學生的網絡技能，真正使德育工作的針對性和實效性得以落實;培養(yǎng)了學生自行規(guī)范、自我約束，使自己的道德水準有了大幅度的提高;培養(yǎng)了學生的文化品味，有一個充分展示自我才華的地方;培養(yǎng)了學生對政治的洞察力，增強了辨別是非的能力。
以我校初三年級的主題活動為例，初三(2)班的網絡小組在班級“星星之火”網站上發(fā)表了“一元錢，一份情”的博文，圍繞今年入夏以來我國南方出現大規(guī)模罕見的旱災災情，倡議班級同學捐款賑災，結果，全校師生紛紛響應，一時間師生積極行動，共同參與，對學生們的德育教育效果顯著;某某學生九月九日在網站上配發(fā)了重陽節(jié)的熱圖，引發(fā)了學生尊親盡孝的新一輪熱潮，效果顯著。在初三(1)班開展國慶節(jié)社區(qū)實踐活動的前后，先后組織了電子海報的制作、團員一日社區(qū)衛(wèi)生大整頓、活動心得在線交流、活動日志展示評比，突出學生們正確利用網絡文化開展豐富多彩的德育活動，教師正確引導學生們利用網絡手段實施德育政治教學內容的主題，等等。
信息時代，網絡一詞，并非洪水猛獸，如何將網絡與政治學科教學工作相結合，如何讓思想政治工作進網絡是值得我們教育工作者研究的一個新課題。同時網絡也為政治學科教學開辟了一個新天地，使德育工作更加便捷，更加貼近當今的學生，更加具有針對性，也就給德育工作賦予了新內容。我們只有把學生真正作為我們德育工作的主體，才能在網絡中體現出它的實效性，才能使我們的國家真正以德治國、依法治國，真正開創(chuàng)政治學科教學的新局面。
遠程教育探究論文相關文章：
1.淺談遠程教育論文
4.淺議遠程教育論文