職業(yè)道德培養(yǎng)論文

　　大學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)不僅需要學(xué)校轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方法，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，而且也需要大學(xué)生自身提高對(duì)職業(yè)道德觀念的正確認(rèn)知，規(guī)范自身的行為，提高社會(huì)整體職業(yè)素養(yǎng)。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的職業(yè)道德培養(yǎng)論文，希望大家喜歡!

　　職業(yè)道德培養(yǎng)論文篇一

　　《論大學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)方法》

　　摘 要：大學(xué)生職業(yè)道德培養(yǎng)是高校道德教育的重要組成部分，大學(xué)生的職業(yè)道德培養(yǎng)主要包括在崗愛(ài)崗、敬業(yè)樂(lè)業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、平等競(jìng)爭(zhēng)、顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作、注重效益和奉獻(xiàn)社會(huì)。大學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)不僅需要學(xué)校轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方法，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，而且也需要大學(xué)生自身提高對(duì)職業(yè)道德觀念的正確認(rèn)知，規(guī)范自身的行為，提高社會(huì)整體職業(yè)素養(yǎng)。

　　關(guān)鍵詞：大學(xué)生;職業(yè)道德;方法

　　現(xiàn)階段大學(xué)教育的關(guān)注重點(diǎn)在專業(yè)知識(shí)上，對(duì)于大學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)不是特別重視，由于沒(méi)有了解到職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的重要性，造成大學(xué)生在融入社會(huì)后沒(méi)有認(rèn)真刻苦的職業(yè)態(tài)度，以至于不能夠很好的融入社會(huì)。其中大學(xué)生畢業(yè)的普遍現(xiàn)象是自我認(rèn)識(shí)不強(qiáng)，有一部分學(xué)生認(rèn)為自己大學(xué)畢業(yè)，區(qū)別與社會(huì)中的其他人，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種高人一等的傲慢心理，這樣就會(huì)促使學(xué)生在參與工作當(dāng)中，很難與其它同事配合，缺乏基本的職業(yè)道德素質(zhì)，針對(duì)這兩方面問(wèn)題，在學(xué)生還未畢業(yè)前，應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)進(jìn)行基本培養(yǎng)工作，樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀念，加強(qiáng)職業(yè)道德素質(zhì)水平，更好的融入社會(huì)。

　　1 職業(yè)道德的重要性

　　1.1 職業(yè)道德的培養(yǎng)有助于大學(xué)生立足社會(huì)?，F(xiàn)今的社會(huì)，是多方面人才匯集的社會(huì)，每一個(gè)領(lǐng)域的人才在社會(huì)這個(gè)大環(huán)境下聚集，競(jìng)爭(zhēng)激烈只有各方面都出眾的人才能夠長(zhǎng)久的立足社會(huì)。其中職業(yè)道德素質(zhì)作為基本職業(yè)道德觀念的體現(xiàn)，受到越來(lái)越多企業(yè)的關(guān)注，是否具有職業(yè)道德素質(zhì)是決定大學(xué)生融入社會(huì)的基本準(zhǔn)則，職業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)有助于提升大學(xué)生團(tuán)體意識(shí)和協(xié)作意識(shí)，有助于今后工作的順利進(jìn)行。

　　1.2 職業(yè)道德的培養(yǎng)有助于形成一個(gè)良好的社會(huì)風(fēng)氣。良好的社會(huì)風(fēng)氣有助于促進(jìn)社會(huì)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)科技的快速發(fā)展，對(duì)于人民的安全感有一個(gè)良好保證，增強(qiáng)居民生活幸福感，有助于城市的更好更快發(fā)展。

　　1.3 職業(yè)道德的培養(yǎng)有助于提高社會(huì)整體素質(zhì)。一個(gè)合格的從業(yè)人員固然需要掌握一定的專業(yè)技術(shù)和工作技能，但能否盡職盡責(zé)關(guān)鍵在于他的職業(yè)道德修養(yǎng)程度。社會(huì)主義職業(yè)道德，可以幫助人們樹(shù)立理想，堅(jiān)定信念，可以激發(fā)人們的勞動(dòng)熱情、積極進(jìn)取的精神和主人翁責(zé)任感，從而自覺(jué)鉆研業(yè)務(wù)改革創(chuàng)新、提高效率、遵紀(jì)守法、廉潔奉公，成為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的合格人才。

　　2 職業(yè)道德基本規(guī)范

　　2.1 在崗愛(ài)崗、敬業(yè)樂(lè)業(yè)。在崗愛(ài)崗、敬業(yè)樂(lè)業(yè)就是熱愛(ài)自己所從事的職業(yè)，忠實(shí)地履行崗位責(zé)任，只有熱愛(ài)本職工作的人，才可能對(duì)自己的職業(yè)有一種自豪感和榮譽(yù)感，才會(huì)盡心盡力地去履行自己的崗位職責(zé)，人們把這種道德現(xiàn)象所體現(xiàn)出來(lái)的精神稱為敬業(yè)精神。從業(yè)人員不會(huì)天生就愛(ài)崗敬業(yè)，對(duì)于自己從事的職業(yè)，總要有一個(gè)從不了解到了解.從不滿意到滿意，從不熱愛(ài)到熱愛(ài)，最后達(dá)到將自己的身心融人到職業(yè)活動(dòng)中獻(xiàn)身本職的境界的過(guò)程。

　　2.2 誠(chéng)實(shí)守信、平等競(jìng)爭(zhēng)。誠(chéng)實(shí)守信，就是言行一致遵守諾言。平等競(jìng)爭(zhēng)是指參與市場(chǎng)活動(dòng)的人無(wú)論其社會(huì)地位如何，在市場(chǎng)面前一律平等，即面對(duì)同等的條件，享有同等的權(quán)利，履行同等的義務(wù)，處于同一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)起點(diǎn)。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也愈趨激烈，無(wú)論是從業(yè)人員自身，還是他所服務(wù)的部門，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，他們的行為不僅要符合法律，而且要符合職業(yè)道德，否則就會(huì)出現(xiàn)不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象，就會(huì)導(dǎo)致市場(chǎng)活動(dòng)的無(wú)序性，造成社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的混亂.危害性極大。

　　2.3 顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作。所謂顧全大局是指從業(yè)者在處理各單位、各部門之間的關(guān)系以及單位、部門內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)之間和干群之間的關(guān)系時(shí)，首先要樹(shù)立集體主義觀念，應(yīng)有全局觀念，切忌只顧本單位、本部門、本地區(qū)小集體的利益而損害其他單位、部門和地區(qū)的正當(dāng)利益，甚至損害國(guó)家和人民的利益。團(tuán)結(jié)協(xié)作是指從業(yè)人員之間以及單位之聞，在共同利益和共同目標(biāo)下的相互支持、相互幫助的活動(dòng)。

　　2.4 注重效益、奉獻(xiàn)社會(huì)。注重效益是指從業(yè)人員在日常工作中要合理地利用勞動(dòng)時(shí)間，以較少的消耗取得較大的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益;奉獻(xiàn)社會(huì)，指的是在人具有奉獻(xiàn)意識(shí)和奉獻(xiàn)能力的條件下，當(dāng)社會(huì)需要的時(shí)候，自愿將自己的體力、智力、財(cái)力甚至生命，奉獻(xiàn)給社會(huì)的行為。從業(yè)人員的道德品質(zhì)最終要體現(xiàn)在其勞動(dòng)成果上。

　　3 如何加強(qiáng)大學(xué)生的職業(yè)道德修養(yǎng)

　　3.1 首先要引導(dǎo)大學(xué)生深刻理解職業(yè)道德重要性。這就要加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)對(duì)自身有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，并且樹(shù)立一定的自信心，自信心的養(yǎng)成有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我優(yōu)點(diǎn)，良好的心態(tài)面對(duì)今后的工作和生活，對(duì)于自己目前的狀況，及時(shí)通過(guò)周圍人的指導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)，并隨時(shí)進(jìn)行自省工作。同樣職業(yè)道德素質(zhì)，來(lái)自于周圍人的發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)，如果不能一個(gè)正確的心態(tài)面對(duì)周圍人知道和批評(píng)，就會(huì)造成自身素質(zhì)的缺失，從而向一個(gè)不可挽回的方向發(fā)展。經(jīng)常地自我反省這有助于職業(yè)道德的樹(shù)立和培養(yǎng)。

　　3.2 引導(dǎo)大學(xué)生規(guī)范自身的職業(yè)道德行為。學(xué)生自身應(yīng)當(dāng)對(duì)基本職業(yè)道德素質(zhì)有一定的認(rèn)識(shí)。首先從思想上，大學(xué)生應(yīng)對(duì)今后的職業(yè)有一定的規(guī)劃，對(duì)今后的職業(yè)狀況有一定的了解。充分認(rèn)識(shí)自身，掌握自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，擺正心態(tài)充實(shí)自己，以一個(gè)謙遜、認(rèn)真、學(xué)習(xí)的態(tài)度應(yīng)對(duì)今后的職業(yè)生活。在日常的小事上，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、道德觀和價(jià)值觀，為以后的學(xué)習(xí)和工作奠定良好的基礎(chǔ)。

　　3.3 提升道德教育課程教學(xué)模式。傳統(tǒng)的道德教育模式主要以說(shuō)教為主，講解教材內(nèi)容方式空洞乏味，理論講解過(guò)于抽象，容易讓學(xué)生感覺(jué)脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，難免不會(huì)出現(xiàn)抵觸情緒。轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)思想，要求教師采用多樣化的教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感覺(jué)自己身處強(qiáng)大的道德社會(huì)當(dāng)中，把道德教育培養(yǎng)融入學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)生活環(huán)境當(dāng)中，在不知不覺(jué)中，以滲透的方式，讓學(xué)生對(duì)于職業(yè)道德素質(zhì)有全面、深刻的認(rèn)識(shí)并能身體力行，對(duì)于他們畢業(yè)后融入社會(huì)起著積極的促進(jìn)作用。

　　3.4 學(xué)校組織開(kāi)展職業(yè)道德修養(yǎng)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校對(duì)于學(xué)生是否優(yōu)秀的考評(píng)，可以適當(dāng)加入職業(yè)道德修養(yǎng)實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)要求大學(xué)生在校期間，必須參與某項(xiàng)學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并寫出心得體會(huì)，根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展情況，以演講賽、辯論賽等各種形式，和大家一起探討活動(dòng)的意義和影響，在全校形成良好的道德活動(dòng)氛圍，以氛圍感染學(xué)生，影響學(xué)生。

　　結(jié)束語(yǔ)

　　現(xiàn)代社會(huì)，高素質(zhì)人才的培養(yǎng)及融入，有助于社會(huì)發(fā)展和整體經(jīng)濟(jì)提升。只有同時(shí)擁有專業(yè)知識(shí)和良好職業(yè)道德素養(yǎng)的人才，才是當(dāng)今社會(huì)所需要的，針對(duì)當(dāng)代大學(xué)對(duì)于自我認(rèn)知不足，想從領(lǐng)導(dǎo)階層做起，高人一等、歧視基層工作的工作態(tài)度，在校期間學(xué)校應(yīng)著重培養(yǎng)大學(xué)生正確的職業(yè)道德觀，為打造良好的社會(huì)職業(yè)道德氛圍做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　參考文獻(xiàn)

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　　[3]張建華.加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)道德教育[J].武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006.

　　[4]劉曉琛.淺談大學(xué)生職業(yè)道德教育[J].現(xiàn)代交際，2010.

　　作者簡(jiǎn)介：黃華麗(1980-)，女，湖南衡陽(yáng)人，湖南交通工程學(xué)院專職教師，碩士學(xué)位。

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