中國生命教育淺析論文
生命教育是實現(xiàn)生命價值為目標(biāo)的課程,也可以說是幫助學(xué)生認(rèn)識生命的真正意義,達(dá)到尊重生命的意識,努力實現(xiàn)生命的價值所在。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的中國生命教育淺析論文,希望大家喜歡!
中國生命教育淺析論文篇一
《論語文教育中的生命教育》
【摘要】生命教育是語文教育中的重要部分,其顯示出對人的生命的尊重,實現(xiàn)了生命的完整性、獨(dú)立性、生成性與開放性,最終達(dá)到生命教育的目的。因此,語文教育中的生命教育有著重要意義。本文主要闡述了生命教育的內(nèi)涵,分析了生命教育在教學(xué)中的意義,探討了語文課程生命教育的途徑。
【關(guān)鍵詞】語文教育 生命教育 途徑
0.引言
在語文教學(xué)中滲透生命教育,體現(xiàn)了對人的生命的尊重,主要是為了達(dá)到珍愛生命的目的,實現(xiàn)生命的價值【1】。語文教育中的生命教育對學(xué)生來說起著重要作用。能夠讓學(xué)生意識到生命的意義,從而使學(xué)生珍愛生命、努力實現(xiàn)生命的價值。然而從當(dāng)前教學(xué)中發(fā)現(xiàn),語文教學(xué)中的生命教育還沒有引起足夠的重視,導(dǎo)致生命教育無法取得良好的效果,本文就對語文教育中的生命教育進(jìn)行討論,并提出了有效的教育途徑。
1.生命教育的內(nèi)涵
生命教育是實現(xiàn)生命價值為目標(biāo)的課程,也可以說是幫助學(xué)生認(rèn)識生命的真正意義,達(dá)到尊重生命的意識,努力實現(xiàn)生命的價值所在。從中了解生命與天、地、人之間的聯(lián)系,師生通過情感的交流所達(dá)到的教育活動。讓學(xué)生真正的理解生命教育,生命教育不僅僅只是涉及到學(xué)校,家庭以及社會同樣有著重要影響。
實施生命教學(xué)對學(xué)生的身心健康成長有著很大影響,能夠讓學(xué)生形成珍愛生命、善待生命的觀念,培養(yǎng)學(xué)生對保護(hù)生命的反應(yīng)能力,如在自然災(zāi)害的環(huán)境下,通過自救來保護(hù)生命。端正青少年對生命的理念,有效預(yù)防自殺、犯罪等不良行為發(fā)生。在生命教學(xué)中,要將學(xué)生的人格與個性放在首位,將珍惜生命的理念融入學(xué)生的內(nèi)心,使學(xué)生真正意識到生命的可貴。
2.生命教育在語文教學(xué)中的意義
生命教育對于學(xué)生來說是為了實現(xiàn)生命的價值,對家庭來說是能夠讓學(xué)生健康成長,形成良好的綜合素養(yǎng)。對社會來說是為了促進(jìn)發(fā)展而奠定良好的基礎(chǔ)。然而在當(dāng)前語文教學(xué)中,由于受到應(yīng)試教育的影響,教師只注重學(xué)生的成績,忽視了學(xué)生的生命教育。隨著課程改革的不斷深入,新課程指出要提高學(xué)生專業(yè)的知識,還要重視對學(xué)生的人文教育以及生命教育,讓學(xué)生認(rèn)識到生命的價值。隨之生命教育逐漸進(jìn)入到語文教學(xué)中,那么如何在語文課程中達(dá)到良好的生命教學(xué)效果是廣大教師所關(guān)注的問題。
3.語文課程中生命教育的有效策略
3.1樹立平等的師生關(guān)系
師生關(guān)系的和諧關(guān)系到教學(xué)的效果,建立良好的師生關(guān)系是進(jìn)行生命教學(xué)的基礎(chǔ)【2】。教師要實現(xiàn)與學(xué)生的平等地位,學(xué)生才會發(fā)表心中的想法,通過師生之間的交流,能夠更好的使雙方的意識達(dá)到一致,形成相互尊重、相互信任的關(guān)系。教師要尊重學(xué)生的思想,學(xué)會傾聽學(xué)生內(nèi)心的想法,從而讓學(xué)生的身心得到自由,真正實現(xiàn)生命教育的意義。
3.2創(chuàng)設(shè)豐富的語言環(huán)境
在語文課程的生命教學(xué)中,要打破以往傳統(tǒng)式的教學(xué)方法,將教師在臺上講,學(xué)生在臺下聽的方式轉(zhuǎn)換,形成以學(xué)生為主體的教學(xué)模式。創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)生的主動性學(xué)習(xí)。首先教師需要具備良好的語言能力,其中包括邏輯思維能力語言概括能力,有效激發(fā)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的興趣,其次,教師在語言表達(dá)方面盡量優(yōu)美準(zhǔn)確,給學(xué)生形成一個良好的想象空間。
語文教育中的生命教育對學(xué)生來說有著重要意義,其關(guān)系到學(xué)生的身心健康發(fā)展【3】。在生命教育要以尊重學(xué)生的價值觀與情感體驗為準(zhǔn)。另外,教師要學(xué)會挖掘教學(xué)中與生命教育相關(guān)的內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,讓學(xué)生能夠在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
3.3重視學(xué)生的自主閱讀
閱讀對學(xué)生來說,能夠拓展學(xué)生的知識面,使情感能夠觸動學(xué)生內(nèi)心,從而達(dá)到共鳴的效果。因此,在教學(xué)中要提升學(xué)生的自主閱讀性。語文教材中有許多關(guān)于人文的內(nèi)容,對學(xué)生的生命認(rèn)識有著很大的幫助。通過閱讀,學(xué)生認(rèn)識到生命的價值與意義,學(xué)生逐漸形成在生活中關(guān)注生命、珍愛生命。在這個過程中要求教師學(xué)會利用語文教材中的內(nèi)容,例如,在學(xué)習(xí)《幼學(xué)記事》中,文章的主要內(nèi)容是作者小時候的艱苦求學(xué)經(jīng)歷,作者并沒有被困難打倒,反而對生活充滿熱情,積極追求生命的價值,最終取得了成功。教師可以讓學(xué)生進(jìn)行自主閱讀,體會到其中的思想情感,通過引導(dǎo)學(xué)生,理解生命的意義,認(rèn)識到自己身邊人的可貴,從而形成良好的生命觀。
3.4引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
在語文教學(xué)中,要不斷鼓勵學(xué)生提出問題,并通過自己的能力自主解決,讓學(xué)生自己去探索生命的價值,這樣才能真正認(rèn)識到生命的意義【4】。學(xué)生在解決問題過程中,不僅培養(yǎng)學(xué)生的自主解決問題能力,還培養(yǎng)了學(xué)生“發(fā)現(xiàn)”學(xué)習(xí)的能力。通過引導(dǎo)學(xué)生“發(fā)現(xiàn)”學(xué)習(xí),不斷提升學(xué)習(xí)能力,發(fā)揮出重要作用。例如,進(jìn)行“親情”為核心的教學(xué)中,讓學(xué)生聯(lián)系實際生活體會真實情感,這時教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn),通過自身的情感經(jīng)歷理解作者的表達(dá)的思想,同時,反過來想到自己的情感經(jīng)歷,感受到自己母親與父親的愛是無比偉大,從而真正的理解生命的意義。通過“發(fā)現(xiàn)”學(xué)習(xí),讓學(xué)生懂得愛是建立在生命之上。
4.結(jié)語
總而言之,語文教育中生命教育的意義十分重大,其影響著學(xué)生的身心健康成長,關(guān)系到學(xué)生未來良好的發(fā)展。因此,要重視語文教學(xué)中的生命教育。要想實現(xiàn)良好的教學(xué)效果,首先要樹立平等的師生關(guān)系,采取有效的教學(xué)方法,如創(chuàng)設(shè)豐富的語言環(huán)境,重視學(xué)生的自主閱讀,并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生正確的生命觀,從而使學(xué)生形成珍愛生命、善待生命、保護(hù)生命的理念。
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