幼兒園安全教育初探論文(2)
幼兒園安全教育初探論文
幼兒園安全教育初探論文篇二
《幼兒園安全教育探究》
摘 要：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”的確，幼兒是祖國(guó)的希望，是社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的接班人，幼兒的健康不僅關(guān)系到幼兒園的發(fā)展，更和我國(guó)的社會(huì)主義事業(yè)息息相關(guān)。尤其是近幾年來(lái)隨著幼兒安全事故的頻頻曝光，幼兒安全教育問(wèn)題成為社會(huì)熱點(diǎn)，家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)幼兒園的安全教育也提出了新的要求和希望。
關(guān)鍵詞：幼兒園;安全教育;安全管理;安全責(zé)任制;自我保護(hù);合作教育
幼兒園安全教育應(yīng)以觀念為先導(dǎo)，以制度為保障，以活動(dòng)為基本形式，通過(guò)環(huán)境來(lái)影響和促進(jìn)幼兒安全意識(shí)的提升、安全習(xí)慣的養(yǎng)成，從而減少甚至杜絕幼兒園安全事故的發(fā)生。為做好幼兒園安全教育，我們具體可從以下幾方面進(jìn)行：
一、加強(qiáng)安全教育，提高安全管理意識(shí)
思想和意識(shí)并不直接作用于行為，但卻在很大程度上影響著行為的后果。因此，在幼兒園安全教育中，加強(qiáng)安全教育，提高安全管理意識(shí)就是前提。
1.需要加強(qiáng)教職員工的安全意識(shí)
安全無(wú)小事，安全是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有安全哪來(lái)教育。在多起幼兒園安全事故中，我們發(fā)現(xiàn)很多安全事故發(fā)生的原因是教職員工的疏忽大意所致，而這也提醒廣大幼兒園在安全教育管理上，要注重從觀念上著手來(lái)進(jìn)行管理。從另一個(gè)側(cè)面來(lái)說(shuō)，幼兒園教職員工是幼兒的直接教育者和安全的守護(hù)者，如果幼兒園教職員工沒(méi)有安全重于泰山的意識(shí)，安全意識(shí)淡化，這無(wú)疑為幼兒園安全事故的發(fā)生埋下了隱患。加強(qiáng)安全教育，就是要讓幼兒園教職員工樹(shù)立安全無(wú)小事，時(shí)時(shí)、處處、事事講安全的理念，以此來(lái)確保幼兒園工作安全與和諧發(fā)展。
2.要加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確規(guī)定：要讓幼兒“知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己”。這就需要在幼兒園安全教育中將安全教育納入幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)中。落實(shí)到具體的教學(xué)實(shí)踐中，除了要具有詳細(xì)的安全計(jì)劃外，還需每學(xué)期制定出相應(yīng)的幼兒安全教育提綱，制定相應(yīng)的幼兒安全預(yù)案。在教學(xué)中，要將幼兒安全教育滲透在圖片、看圖說(shuō)話(huà)、詩(shī)歌朗誦、講故事等活動(dòng)中;要將幼兒安全教育和常識(shí)學(xué)習(xí)、學(xué)科學(xué)習(xí)等結(jié)合起來(lái);要引導(dǎo)幼兒通過(guò)“說(shuō)一說(shuō)”“比一比”“演一演”“涂一涂”等活動(dòng)來(lái)掌握基本的安全知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)。
3.要將幼兒安全教育以豐富多樣的形式來(lái)展開(kāi)
幼兒的自主學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，但好運(yùn)動(dòng)、喜歡游戲，在幼兒安全教育中，教師要根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，以活動(dòng)法、圖片法、游戲法等方法來(lái)組織幼兒對(duì)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)。如：對(duì)特殊電話(huà)號(hào)碼(110、119、120)的學(xué)習(xí)則可采用“我是小警察”“我是小小消防員”“我是小小救護(hù)員”的游戲活動(dòng)方式，讓幼兒在角色扮演中學(xué)會(huì)正確撥打這些號(hào)碼。此外，安全教育還應(yīng)落實(shí)到一日常規(guī)中，要在幼兒的飲食起居和學(xué)習(xí)生活中滲透安全教育內(nèi)容，讓學(xué)生從生活中來(lái)感受安全的重要性，從而培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和安全習(xí)慣。
二、落實(shí)安全責(zé)任制，提高安全管理水平
安全管理責(zé)任制是幼兒園安全教育和安全管理的基本保障。從園長(zhǎng)開(kāi)始，要以園長(zhǎng)責(zé)任制為依托，將幼兒安全責(zé)任劃分到人，要樹(shù)立警鐘長(zhǎng)鳴的意識(shí)，將安全責(zé)任制具體落實(shí)到每一項(xiàng)安全管理體系中。如：在晨檢制中，幼兒是否有感冒癥狀，是否攜帶危險(xiǎn)物片等就需要相應(yīng)的負(fù)責(zé)教師進(jìn)行一一檢查，并根據(jù)相應(yīng)的安全管理規(guī)則制度進(jìn)行處理。此外，如：安全保衛(wèi)制度中，外來(lái)探訪(fǎng)人員是否經(jīng)過(guò)門(mén)衛(wèi)的認(rèn)真檢查核對(duì)后方可入園;消防管理制度中，是否做到了相應(yīng)的消防安全標(biāo)志設(shè)置;水電管理制度中是否定期進(jìn)行了檢查和維修;食品安全制度中是否有留樣制度等。這些安全管理制度必須細(xì)化到每一個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)到每一個(gè)人，而不應(yīng)只有制度而沒(méi)有具體的落實(shí)。當(dāng)然，在這里需要強(qiáng)調(diào)的是，制度再怎么完善都會(huì)有不足之處，對(duì)幼兒園安全事故的防范需要從源頭做起。
三、加強(qiáng)安全演練，提高幼兒自我保護(hù)能力
從平素幼兒的安全事故分析中發(fā)現(xiàn)，很多如摔傷、燙傷等并不是幼兒不知道這樣做是危險(xiǎn)的，而是在運(yùn)動(dòng)或生活中沒(méi)有靈活地去應(yīng)對(duì)而造成了嚴(yán)重的后果，尤其表現(xiàn)在活動(dòng)中。因此，在幼兒安全教育體系中，加強(qiáng)體育訓(xùn)練，增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)，是減少安全事故首當(dāng)其沖的內(nèi)容。除此之外，還應(yīng)開(kāi)展系列的安全主題教育活動(dòng)。如：為讓幼兒掌握交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)記，懂得紅燈停、綠燈行的常識(shí)，在班級(jí)中開(kāi)展交通安全主題活動(dòng);為讓幼兒學(xué)會(huì)在火災(zāi)中逃生或自救，組織開(kāi)展“起火啦”火災(zāi)演練活動(dòng);提高幼兒逃避自然危險(xiǎn)和自救的能力，組織開(kāi)展防震減災(zāi)安全演練活動(dòng)等。
在各種活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，首先要確保幼兒的安全。很多時(shí)候如果活動(dòng)組織不好，不僅不能起到教育幼兒的作用，相反還可能因此而造成安全事故。因此，在活動(dòng)組織中，要精心策劃，周密部署，尤其是在整個(gè)園內(nèi)組織開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，更要整體規(guī)劃，逐步落實(shí)。其次，要根據(jù)幼兒的認(rèn)知規(guī)律來(lái)展開(kāi)活動(dòng)。幼兒安全教育不同于小學(xué)教育，更不同于成人安全教育，他們年齡小，認(rèn)知不成熟，這就需要教師用心去循循教導(dǎo)幼兒，尤其要注重采用說(shuō)做結(jié)合的方式來(lái)進(jìn)行，即在給學(xué)生傳授安全知識(shí)的同時(shí)，通過(guò)圖片展示、示范、表演等活動(dòng)來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在參與中提高安全意識(shí)、豐富安全知識(shí)，提高安全防控能力。
四、加強(qiáng)合作，提高幼兒安全教育能力
幼兒安全教育并不單單是幼兒園的責(zé)任，家長(zhǎng)、社區(qū)(街道)等都是幼兒的共同“監(jiān)護(hù)人”，幼兒只有在安全的環(huán)境中才能形成正確的安全意識(shí)，掌握安全知識(shí)。因此，在幼兒安全教育中：
1.要和家長(zhǎng)形成合力
這里需要強(qiáng)調(diào)的是，一些幼兒教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系更多的是在幼兒出現(xiàn)“問(wèn)題”后才進(jìn)行，其實(shí)不然，教師和幼兒家長(zhǎng)的聯(lián)系并不一定要從“反面”進(jìn)行，相反要多從正面進(jìn)行合作，從而讓幼兒在積極的環(huán)境教育中成長(zhǎng)。
2.家長(zhǎng)、社區(qū)(街道)等必須注重對(duì)幼兒安全教育的重視
如家長(zhǎng)在幼兒面前不抽煙、不說(shuō)臟話(huà)等，社會(huì)人員在和幼兒進(jìn)行溝通時(shí)要注意在用詞上的選擇，要注意自己的行為對(duì)幼兒所造成的影響。
總之，安全無(wú)小事，幼兒安全教育是幼兒教育的重點(diǎn)內(nèi)容，在幼兒園安全教育中，要注重將安全意識(shí)的培養(yǎng)作為安全知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)、安全習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，我們不僅要通過(guò)制度的完善來(lái)加強(qiáng)幼兒安全教育，還需從細(xì)節(jié)上抓起，唯有如此，幼兒安全教育才會(huì)更上一層樓。
參考文獻(xiàn)：
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(作者單位 福建省泉州市泉港區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園)
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