幼兒園教育管理探討論文(2)
幼兒園教育管理探討論文
幼兒園教育管理探討論文篇二
《淺談農(nóng)村幼兒園教育管理的一些做法與體會(huì)》
摘 要：隨著社會(huì)需求對(duì)辦園水平和辦園質(zhì)量的進(jìn)一步提高，對(duì)于幼兒園的管理提出了一個(gè)新的要求。常常聽(tīng)到園長(zhǎng)們有關(guān)幼兒園難以管理的議論、感嘆：幼兒園的管理越來(lái)越難，不知道該如何做才能提高教職工的工作績(jī)效，切實(shí)提高幼兒園的管理效能。本文從管理者的角度上從多方面談?wù)動(dòng)變簣@管理的一些做法和體會(huì)。
關(guān)鍵詞：幼兒園 管理 角色 建議
現(xiàn)階段，我們常常會(huì)聽(tīng)到有關(guān)幼兒園難以管理的議論，諸如教師如何不主動(dòng)、如何不聽(tīng)話、如何拖沓、素質(zhì)如何低下等等。事實(shí)上，如果一個(gè)幼兒園出現(xiàn)效率低下、精神狀態(tài)不佳等現(xiàn)象，多數(shù)情況下原因應(yīng)該不是出在教師身上。作為管理者，要切實(shí)保障幼兒園有關(guān)規(guī)章制度的有效進(jìn)行。這就需要領(lǐng)導(dǎo)者嚴(yán)于律己，做好表率作用。在這里，我想就幼兒園的管理提出我的一些體會(huì)和建議。
一、園長(zhǎng)要做好領(lǐng)導(dǎo)者的角色
幼兒園和諧、規(guī)范的發(fā)展，取決于園本管理系統(tǒng)的核心――園長(zhǎng)。
1.把握方向，綜觀全局。
園長(zhǎng)要綜觀全局，建立完善各種規(guī)章制度，使制度具有可行性。要在教職工中開(kāi)展強(qiáng)化制度教育，使其都能樹(shù)立起遵守制度的觀念，在全園形成靠制度管人、按制度辦事、用制度規(guī)范行為的有效機(jī)制。園長(zhǎng)做事要提綱挈領(lǐng)，不要整日埋頭在日常工作的瑣事中，要善于抓大事、抓方向性的事;善于發(fā)揮集體的智慧和力量，科學(xué)制定園本各種工作計(jì)劃，對(duì)計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程加強(qiáng)檢查、督促，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后及時(shí)處理;要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，將有效的管理方式逐步地規(guī)范化，從而不斷提高園長(zhǎng)的管理水平。
2.樹(shù)立威信，增強(qiáng)園本凝聚力。
園長(zhǎng)開(kāi)展管理工作最寶貴的東西是威信，園長(zhǎng)一旦有了威信，他所發(fā)出的信息就能得到大多數(shù)人的響應(yīng)，做出的決定就能得到大多數(shù)人的支持。園長(zhǎng)一旦有了威信，園內(nèi)的人際關(guān)系就會(huì)很融洽。
3.開(kāi)拓創(chuàng)新，與教師共同進(jìn)步。
決策貴在創(chuàng)新，所以創(chuàng)新是園長(zhǎng)必備的精神和能力。教育是面向未來(lái)的事業(yè)，尤其是幼兒教育，只有創(chuàng)新，教育事業(yè)才能在改革中前進(jìn)。而幼兒園“幼兒全面和諧發(fā)展”則是幼兒教育創(chuàng)新的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，就憑這一點(diǎn)，園長(zhǎng)在決策中就要目光敏銳、思路開(kāi)闊，既不因循守舊，也不憑主觀意愿盲目地沖動(dòng);應(yīng)以園本教研依托，在實(shí)踐中不斷探索創(chuàng)新。
二、園長(zhǎng)要做好朋友的角色
人在認(rèn)識(shí)事物時(shí)，總是抱有一定的態(tài)度、進(jìn)行一定的評(píng)價(jià)，并產(chǎn)生一種內(nèi)在的體驗(yàn)，這種內(nèi)在的喜、怒、哀、樂(lè)的體驗(yàn)就是情感。情感因素在園本管理中的作用為：
1.自身需要。
情感是處理好人際關(guān)系的紐帶，園長(zhǎng)與教職工之間除了工作關(guān)系以外，還有個(gè)人感情方面的關(guān)系，應(yīng)該用積極的情感加強(qiáng)聯(lián)系，做知心朋友，使雙方產(chǎn)生感情效應(yīng)，達(dá)到融洽的情感交流狀態(tài)，獲得行動(dòng)上的一致。在實(shí)際的工作當(dāng)中，園長(zhǎng)首先應(yīng)該了解教職工在精神上的需要，如上級(jí)的信任、受到人們尊重的程度等等。
2.社會(huì)需要。
幼兒園就像是一個(gè)小社會(huì)，在這個(gè)社會(huì)里，每天都發(fā)生著許許多多的事情，在實(shí)際的工作當(dāng)中，園長(zhǎng)要了解教職工社交上的需要，如參加社交活動(dòng)的機(jī)會(huì)、獲得的友誼、上下級(jí)之間的交往等等。
3.生理(物質(zhì))需要。
出來(lái)工作，肯定是與自己的薪資待遇離不開(kāi)的，那么在實(shí)際的工作當(dāng)中，園長(zhǎng)還應(yīng)當(dāng)了解教職工物質(zhì)方面的需要，如改善衣食住行的條件、園所壞境的條件、福利待遇等等。
三、思考和建議
園長(zhǎng)作為幼兒園管理的核心領(lǐng)導(dǎo)者，要不斷提高自己的管理水平，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以，促進(jìn)幼兒園的發(fā)展。就這兩點(diǎn)，我想就平時(shí)的體會(huì)談一談自己的看法：
1.園長(zhǎng)要不斷地完善幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度。
俗話說(shuō)得好：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。”幼兒園的規(guī)章制度是確保正常教育工作秩序、明確全體教職員工職責(zé)的根本依據(jù)。所以幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度要細(xì)，責(zé)任要明，措施要可行，這三者缺一不可。
2.園長(zhǎng)要不斷利用各種渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)以提高幼兒園的整體水平。
園長(zhǎng)是一個(gè)幼兒園的領(lǐng)頭人，園長(zhǎng)的素質(zhì)就決定了整個(gè)幼兒園的工作狀態(tài)，所以園長(zhǎng)要不斷利用各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)提高自己的專(zhuān)業(yè)能力。要堅(jiān)持“以人為本，開(kāi)拓創(chuàng)新，共同提高”的原則，讓全園教職工都有“終生學(xué)習(xí)”的思想，提高教職員工的思想認(rèn)識(shí)。只有教職工的思想認(rèn)識(shí)到了一定的水平，園長(zhǎng)才能不斷地將自己的知識(shí)授于園內(nèi)的教職工，達(dá)到共同進(jìn)步。
四、結(jié)論
綜上所述，在幼兒園的教育管理中，園長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。這就需要園長(zhǎng)掌握好自己角色的轉(zhuǎn)換，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和管理水平，用自己的聰明和智慧、辛勤和汗水來(lái)營(yíng)造幼兒園的和諧氛圍，讓教職工在和諧的氛圍中工作、學(xué)習(xí)和生活，共同促進(jìn)幼兒園的提高!
參考文獻(xiàn)
[1]《幼兒園創(chuàng)新管理》.2004，3
[2]《幼兒園管理百科全書(shū)》.2005，6
[3]《多元整合幼兒園管理》.2007，8
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