美術(shù)教育專業(yè)畢業(yè)論文(2)
美術(shù)教育專業(yè)畢業(yè)論文
美術(shù)教育專業(yè)畢業(yè)論文篇二
《談美術(shù)教學中如何滲透價值觀教育》
【摘 要】 隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的推進，三維目標的確立，情感、態(tài)度和價值觀的教育，成為新課標改革的一大亮點。那么從理論與實踐兩個方面對美術(shù)教學中的價值觀教育進行研究就顯得尤為迫切。
【關(guān)鍵詞】 高中美術(shù) 價值觀滲透 教學策略
如何根據(jù)時代的發(fā)展變化，確定價值觀教育的內(nèi)容、方法、途徑是時代給我們提出的重大課題。那么，究竟如何在美術(shù)教學中滲透價值觀教育呢?筆者總結(jié)幾點如下：
一、在美術(shù)教學中滲透環(huán)保教育
“白色污染”已成為當今世界普遍存在的環(huán)境問題，每天全球消費的一次性塑料制品無法降解將會成為永遠的垃圾。長此以往，地球的未來是令人擔憂的，而實質(zhì)性受影響的就是人類自己。針對這一問題，北京有一些超市就已經(jīng)撤銷了塑料袋的使用，為消費者準備的是可多次使用的環(huán)保袋。在高中美術(shù)教育中，要求學生學習的也不是設(shè)計的專業(yè)知識與技能，能樹立這種環(huán)保的意識才是最重要的。環(huán)保意識是設(shè)計意識中非常重要的內(nèi)容，制造設(shè)計品時對原材料的利用、使用過程中對能源的消耗、使用完之后的回收都應盡量地考慮到環(huán)保的問題。因此，教師可以有針對性地選擇具有環(huán)保意識的典型設(shè)計作品給學生欣賞，比較同類產(chǎn)品中環(huán)保意識較強的產(chǎn)品給社會帶來的好處，還可以讓學生從環(huán)保的角度針對目前自己使用的產(chǎn)品提出看法，并鼓勵他們在自己做設(shè)計時加進環(huán)保的因素。通過這樣的學習，學生不僅會理解環(huán)保意識在設(shè)計時是需要重要考慮的方面，同時也會潛意識地影響學生在購物時注重選擇環(huán)保型產(chǎn)品，甚至還很有可能讓環(huán)保意識成為自己行為的準則之一。
二、通過美術(shù)作品欣賞去品味生活
美術(shù)是一種視覺藝術(shù)，在欣賞過程中，經(jīng)過反復觀賞品味，由表及里地感受藝術(shù)品的豐富內(nèi)涵;畫中優(yōu)美動人的藝術(shù)形象和色調(diào)，不僅能使觀賞者得到視覺上的快感，而且可以從其內(nèi)容上體驗到作品中內(nèi)在的情緒和思想感情，使學生情感上產(chǎn)生了共鳴，并激發(fā)了學生的道德情感，加深了對社會生活美、藝術(shù)美的感受能力，喚起了學生熱愛生活與創(chuàng)造生活的意念與激情。
三、關(guān)注價值觀教育資源的開發(fā)與利用
在重大節(jié)日里教師如能抓住此機會，適時推進一些情感教育，既能調(diào)節(jié)學生的學習情緒，又能加強師生、同學、親人間的情感溝通。而且學生由于對自己的作品傾注了感情，在動手制作的過程中也會格外盡心。如教師節(jié)鼓勵學生自己動手制作一張賀卡送給教師，使學生從心里更加尊敬教師，母親節(jié)讓學生給媽媽畫一幅像或是送上一份自制的小禮品，感激媽媽對自己的愛。還有元旦、端午節(jié)、中秋節(jié)、植樹節(jié)、勞動節(jié)、國慶節(jié)等一些節(jié)日，各種紀念日如：抗戰(zhàn)勝利紀念日、解放紀念日、港澳回歸紀念日、南京大屠殺紀念日等，以及各種主題日如：世界水日、愛鳥周、愛牙日、人口日等，都能通過繪畫、手工的表現(xiàn)形式滲透德育，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動、熱愛和平、熱愛美好生活的優(yōu)良品德。
四、注入文化內(nèi)涵，提高學生理想價值取向和審美趣味
在建筑單元教學中，我給學生欣賞課本中的中外建筑，又給學生欣賞歐洲建筑照片的感受：街道非常干凈，沒有一點垃圾;瑞士、法國等國家的陽臺上放著盛開的鮮花;人的精神面貌很好。我又給學生欣賞我們學校的建筑照片，同學們?yōu)樽约旱拿利愋@而贊嘆。我鼓勵道：“希望同學們珍惜這樣美好的學習環(huán)境，不僅會欣賞，而且要保護、維護美麗的校園：不亂扔垃圾、不踩踏草坪、不破壞綠化。你們能做到嗎?”“能!”回答響亮、干脆。我接著談起韓國的鄉(xiāng)下還有茅草屋，茅草屋前停著很漂亮的轎車。我想，不是因為窮而住在茅草屋中，而是把把茅草屋作為一種文化保存了下來。我們這里鄉(xiāng)下，人人盲目地攀比：你造兩層樓我造三層樓，他造四層樓。我們看大連的城市規(guī)劃合理，廣場寬闊、漂亮、城市大街小巷非常干凈。街上有這樣一幅公益廣告：“走出家門，走入花園。”假如我們?nèi)巳硕及压矆鏊鳛樽约旱募覑圩o、維護，走在美麗的家園里，心情會很舒暢的。我們這里建筑也很漂亮了，但街上到處見到垃圾。我每次在街上看到有人在亂扔垃圾，就會大聲呵斥提醒那人：“不要亂扔垃圾!”光靠我一人不行，我呼吁大家一起來呵斥，行嗎?”欣賞完了建筑圖片，讓學生談談對建筑與環(huán)境的認識有的說了解了中國傳統(tǒng)文化下的建筑要保護好;有的說自己出生在奉城，現(xiàn)在的某些小鎮(zhèn)太臟了，提高人的環(huán)保素質(zhì)刻不容緩;有的說要讀好書，以后多出去旅游，認識世界，設(shè)計適合我們居住的更美好的家園。建筑原本是無生命的，但它有豐富的文化內(nèi)涵、藝術(shù)想象，個性特點。它的構(gòu)造空間具有節(jié)奏美、韻律美、色彩美等等，通過學習交流，同學們的理想價值取向和審美趣味得到提高。
五、建立教學常規(guī)，培養(yǎng)學生良好學習習慣
開學的第一節(jié)課，我總要講一下學期教學計劃及順利完成計劃所必須要遵守的班級常規(guī)。如：上課鈴響前進教室、面向前面坐直聽講、積極舉手參與交流、作業(yè)準時上繳、愛護教室桌椅、保持教室干凈整潔等，確保了教學順利有序完成。在繪畫上色實踐時，遇到了這樣的情景：許多同學下課時涌到水池邊洗筆、洗盤子，而水池只有三個，一時顯得混亂起來。幾分鐘后，教室內(nèi)總是很臟亂。為了解決這一現(xiàn)象，我進一步明確了整理桌面、洗筆、擦桌等要求：作業(yè)結(jié)束時，四人一組，兩人放繪畫作業(yè)到后面臺面上，一人把四人的筆、水杯分別放盆內(nèi)和水池內(nèi)，一人整理桌上的顏料。請班中衛(wèi)生委員洗筆、宣傳委員杯子換水后重放桌上、團支部書記、副書記擦桌子、勞動委員拖地、美術(shù)課代表分放毛筆。由于分工明確、責任到人，用不到三分鐘的時間，一切都已做好：教室桌面地面干凈、顏料、水杯、毛筆在桌上井然有序。
總之，高中生階段對他們進行價值觀教育和引導是非常必要的。這不僅是高中生走好以后人生道路的關(guān)鍵，同時也是國家和社會發(fā)展需要，學校教育的目的以及家庭幸福的追求。
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