思想政治教育功能簡(jiǎn)論論文(2)
思想政治教育功能簡(jiǎn)論論文
思想政治教育功能簡(jiǎn)論論文篇二
《思想政治教育的功能探析》
摘要：構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)思想的提出，是我黨對(duì)新時(shí)期社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的科學(xué)認(rèn)識(shí)和合理構(gòu)想，也是我黨的馬克思主義社會(huì)觀的理論創(chuàng)新。毫無疑問，構(gòu)建和諧社會(huì)涉及社會(huì)發(fā)展的各個(gè)方面，是一個(gè)宏大的系統(tǒng)性社會(huì)工程。在這個(gè)社會(huì)系統(tǒng)工程中，思想政治教育應(yīng)作何種定位?因此，必須研究思想政治教育與社會(huì)主義和諧社會(huì)之間的聯(lián)系，探尋思想政治教育在和諧社會(huì)構(gòu)建過程中的功能地位，使思想政治教育能夠?qū)椭C社會(huì)的建設(shè)具有實(shí)質(zhì)性的意義。本文在馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的指導(dǎo)下，堅(jiān)持理論和實(shí)際相結(jié)合，綜合借鑒和運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)，通過深入研究思想政治教育的理論與實(shí)踐，比較全面地分析了思想政治教育在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中的功能。
關(guān)鍵詞：和諧社會(huì);思想政治教育;功能
中圖分類號(hào)：G531文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-2596(2014)03-0262-02
改革開放以來，人民生活水平顯著提高，綜合國(guó)力大大增強(qiáng)，社會(huì)主義建設(shè)取得了舉世矚目的成就。與此同時(shí)，我們也要看到，在取得成就的同時(shí)，也暴漏了一些問題，特別是許多不安定因素的增多，嚴(yán)重影響了社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。針對(duì)此種情況，中國(guó)共產(chǎn)黨立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，提出了建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的偉大構(gòu)想，把建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)作為全面建設(shè)小康社會(huì)的重要目標(biāo)之一。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)是一項(xiàng)龐雜而系統(tǒng)的過程，它需要各方面的協(xié)調(diào)配合，需要切實(shí)做好各方面的工作，特別是做好思想政治教育工作，加強(qiáng)思想道德建設(shè)。胡錦濤同志曾強(qiáng)調(diào)：“沒有共同的理想信念，沒有良好的道德規(guī)范，是無法實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧的。”加強(qiáng)思想政治教育工作，是保證社會(huì)建設(shè)方向，促進(jìn)人民內(nèi)部團(tuán)結(jié)，爭(zhēng)取革命和社會(huì)建設(shè)事業(yè)成功的重要保障。改革開放30多年來的社會(huì)實(shí)踐充分表明，只有改進(jìn)和加強(qiáng)思想政治教育工作，社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)才能不斷取得偉大的成就，如果放松了思想政治教育工作，社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)就會(huì)遭受挫折，就會(huì)給國(guó)家和人民帶來災(zāi)難。因此，這啟示我們必須重視社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)過程中的思想政治教育工作，明確社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)中思想政治教育工作的功能作用。只有這樣，才能真正做好社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)過程中的思想政治教育工作，使思想政治教育在社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)中發(fā)揮積極作用，促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)順利進(jìn)行。在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的過程中，思想政治教育發(fā)揮著非常重要的功能，只有充分正確認(rèn)識(shí)這些功能，才能使其更好地為建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)服務(wù)，保障和諧社會(huì)建設(shè)的順利進(jìn)行。
一、政治導(dǎo)向功能
思想政治教育的政治導(dǎo)向功能是思想政治教育最根本的功能，在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的過程中，只有充分發(fā)揮思想政治教育的政治導(dǎo)向功能，才能充分體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，才能保證社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的正確政治方向，才能保證社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的順利進(jìn)行。歷史唯物主義認(rèn)為，人民群眾是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的創(chuàng)造者，是社會(huì)變革的決定力量，是歷史的主體。要正確而充分地發(fā)揮思想政治教育對(duì)人民群眾的教育作用，就必須正確認(rèn)識(shí)和處理思想政治教育工作與人民群眾的關(guān)系。在思想政治教育過程中，我們必須堅(jiān)持貫徹群眾觀點(diǎn)，走群眾路線，尊重群眾的首創(chuàng)精神，堅(jiān)持相信群眾自己解放自己的能力，最大限度地發(fā)揮群眾的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，從而完成和諧社會(huì)建設(shè)過程中的各項(xiàng)任務(wù)。在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)過程中，思想政治教育工作在理論上要堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，在實(shí)踐中堅(jiān)持走群眾路線，以確保其充分發(fā)揮政治導(dǎo)向功能。
二、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定功能
目前我國(guó)正處在矛盾多發(fā)的社會(huì)轉(zhuǎn)型期和改革開放的關(guān)鍵期，許多別有用心的國(guó)內(nèi)勢(shì)力利用我國(guó)社會(huì)改革和發(fā)展過程中的矛盾和問題，在各種謊言和“邪惡”理論的偽裝下，企圖分裂中國(guó)，破壞祖國(guó)的和平統(tǒng)一大業(yè)。與此同時(shí)，西方資本主義國(guó)家企圖以資本主義思想文化取代社會(huì)主義思想文化，以達(dá)到其資本主義一統(tǒng)天下的政治野心，這在很大程度上加劇了我國(guó)政治的不穩(wěn)定。這些不穩(wěn)定的因素對(duì)社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建造成了很大的威脅。這就使得發(fā)揮思想政治教育的功能顯得更加緊迫，思想政治教育工作能夠通過自身的宣傳和教育，幫助和指引人們透過事物的表象認(rèn)清事物的本質(zhì)，并能通過科學(xué)的方法論，引導(dǎo)人們?cè)谡J(rèn)識(shí)和實(shí)踐中分清事物的輕重緩急，把握事物的重點(diǎn)和關(guān)鍵，從而以合理恰當(dāng)?shù)拇涡蚝蜁r(shí)間比較高效地完成各項(xiàng)工作和任務(wù)。此外，它也能通過對(duì)人們進(jìn)行馬克思主義基本理論知識(shí)的教育，提高人們的認(rèn)識(shí)能力和水平，讓人們真正看清國(guó)內(nèi)分裂勢(shì)力的險(xiǎn)惡用心和西方敵對(duì)勢(shì)力的陰謀詭計(jì)，從而達(dá)到提高人們認(rèn)識(shí)水平和思想政治覺悟的效果，為實(shí)現(xiàn)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的偉大目標(biāo)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境氛圍。進(jìn)入新世紀(jì)以來，隨著社會(huì)利益多元化和個(gè)體自我意識(shí)強(qiáng)化趨勢(shì)的增強(qiáng)，群體性事件和突發(fā)性事件增多，思想政治教育作為一種處理和解決社會(huì)矛盾的重要手段，能夠以自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)對(duì)其進(jìn)行調(diào)節(jié)和控制，從而促進(jìn)社會(huì)團(tuán)結(jié)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。一方面，思想政治教育工作能通過及時(shí)發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真解決事關(guān)人民群眾切身利益的問題，使人民群眾的利益得到維護(hù)、需求得到滿足，及時(shí)把矛盾和沖突扼殺在萌芽狀態(tài)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。另一方面，通過思想政治教育工作，能夠促進(jìn)人與人之間的溝通和交流，增強(qiáng)人們之間的相互了解，減少隔閡，促進(jìn)人們之間的團(tuán)結(jié)，減少社會(huì)矛盾的發(fā)生，從而達(dá)到維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的目的。
三、思想保證功能
思想保證功能是思想政治教育的一個(gè)重要功能，它對(duì)于保持社會(huì)的發(fā)展方向、促進(jìn)社會(huì)健康發(fā)展具有重要意義。思想政治教育以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，它通過向人們傳播和灌輸這些重要的理論和思想，使人們逐漸增強(qiáng)對(duì)這些理論和思想的認(rèn)同感，從而使人們?cè)谏鐣?huì)發(fā)展過程中特別是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)過程中形成共同的價(jià)值理念。同時(shí)，馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)過程中必須堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，所以，思想政治教育能夠在社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)中發(fā)揮思想保證功能。通過思想政治教育工作對(duì)馬克思主義基本理論知識(shí)和原則精神的傳播和灌輸，運(yùn)用科學(xué)的理論和方法對(duì)社會(huì)運(yùn)行過程中的各種復(fù)雜現(xiàn)象和問題做出符合科學(xué)性的解釋，從而提升人們的認(rèn)知水平和理論水平。此外，思想政治教育還通過揭露各種錯(cuò)誤思潮和論點(diǎn)的危害，來幫助和引導(dǎo)人們深刻認(rèn)識(shí)和體會(huì)馬克思主義思想觀點(diǎn)的科學(xué)性和正確性，使人們?cè)跇?gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的過程中自覺抵御不良思想的影響，主動(dòng)地接受積極正確思潮的熏陶和洗禮。這對(duì)于統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，提升公眾認(rèn)識(shí)水平和理論水平，保證社會(huì)發(fā)展方向，推動(dòng)社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)具有重要的促進(jìn)作用。
四、凝聚力量功能
思想政治教育能夠以自己特有的內(nèi)容和方式，把分散的個(gè)體凝聚成一個(gè)統(tǒng)一的整體，形成一種強(qiáng)大的整體力量，從而實(shí)現(xiàn)既定的教育目標(biāo)。毛澤東曾指出：“掌握思想教育，是團(tuán)結(jié)全黨進(jìn)行偉大政治斗爭(zhēng)的中心環(huán)節(jié)。”思想政治教育在中國(guó)長(zhǎng)期的革命斗爭(zhēng)和建設(shè)實(shí)踐中，已經(jīng)彰顯出其巨大的凝聚力，在很大程度上，中國(guó)人民正是由于思想政治教育工作的凝聚功能，才緊緊團(tuán)結(jié)在一起，迸發(fā)出無窮的力量，取得了一個(gè)又一個(gè)偉大的勝利，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)舉世矚目的偉大奇跡。“凡是充分發(fā)揮了思想政治教育凝聚力量的地方，人民的社會(huì)主義覺悟就會(huì)迅速增長(zhǎng)，錯(cuò)誤思想迅速澄清，人民內(nèi)部的團(tuán)結(jié)迅速加強(qiáng)。”在中國(guó)近代的歷史上，中國(guó)人民曾長(zhǎng)期受到帝國(guó)主義列強(qiáng)的侵略和壓迫，很重要的一個(gè)原因就是中國(guó)人民的分裂、不團(tuán)結(jié)、不協(xié)作，從而給了外國(guó)侵略者以可乘之機(jī)，造成了近代中國(guó)的屈辱史。基于此種教訓(xùn)，中國(guó)共產(chǎn)黨在成立之初，就自覺地把團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民共同奮斗作為自己的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)。改革開放以來，特別是在新世紀(jì)，思想政治教育工作的地位越來越突出，在凝聚力量中的功能也越來越明顯，在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)新的時(shí)代條件下，更加需要發(fā)揮思想政治教育凝聚力量的功能，通過思想政治教育工作把全體社會(huì)成員緊密團(tuán)結(jié)在一起，形成一股強(qiáng)大的統(tǒng)一力量，為共同建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)而努力奮斗。
五、激勵(lì)社會(huì)活力功能
毛澤東曾強(qiáng)調(diào)：“代表先進(jìn)階級(jí)的正確思想理論，一旦被人民群眾所掌握，就會(huì)變成改造社會(huì)的巨大物質(zhì)力量。”思想政治教育的激勵(lì)功能主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一在于豐富和完善社會(huì)主義先進(jìn)文化，提升社會(huì)主義先進(jìn)文化的層次和水平，為社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。思想政治教育能夠堅(jiān)持科學(xué)辯證的分析方法，正確對(duì)待傳統(tǒng)文化，取其精華，去其糟粕;科學(xué)對(duì)待外來文化，積極吸收外來文化中先進(jìn)有益成分，拋棄其落后有害成分，使其成為社會(huì)主義先進(jìn)文化中的積極成分，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)服務(wù)。同時(shí)，思想政治教育能夠?qū)⑷藗兊乃枷牒托袨榕c社會(huì)主義先進(jìn)文化相聯(lián)系，是人們?cè)诿鎸?duì)不同價(jià)值抉擇時(shí)，自覺做出與社會(huì)主義先進(jìn)文化相符合的價(jià)值選擇。在價(jià)值多元化的今天，人們面臨著多重價(jià)值選擇，但社會(huì)主義主流價(jià)值選擇只有一個(gè)，即社會(huì)主義核心價(jià)值，如何引導(dǎo)人們?cè)诙嘀貎r(jià)值選擇中做出正確的抉擇，這就需要思想政治教育工作的引導(dǎo)。思想政治教育活動(dòng)能夠引導(dǎo)人們的思想和行為，使人們形成正確的思想政治觀念，樹立正確的社會(huì)主義價(jià)值觀，從而做出正確的行為選擇。這樣，就通過思想政治教育工作把人的思想觀念與行為活動(dòng)和社會(huì)主義先進(jìn)文化聯(lián)系起來，使人們形成與社會(huì)主義先進(jìn)文化相符合的思想觀念，產(chǎn)生與社會(huì)主義先進(jìn)文化相符合的行為活動(dòng)。二在于幫助人們調(diào)節(jié)不健康的心理狀態(tài)，引導(dǎo)人們及時(shí)緩解和排除不良情緒并適時(shí)控制自身心理狀態(tài)，形成符合社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)所需要的健康心理。
當(dāng)前，我國(guó)正處于改革關(guān)鍵期和矛盾多發(fā)期，稍有不慎，就有可能引發(fā)大規(guī)模的群眾性矛盾運(yùn)動(dòng)，因此，必須要發(fā)揮好思想政治教育工作調(diào)節(jié)和控制人們心理狀態(tài)的功能，防止不良社會(huì)結(jié)果的出現(xiàn)。思想政治教育通過對(duì)先進(jìn)思想理論的傳播和灌輸，能夠引導(dǎo)人們樹立起正確的價(jià)值觀，特別是集體主義價(jià)值觀，使人們?cè)诿鎸?duì)不同問題和矛盾時(shí)，做出正確的價(jià)值判斷，這有利于降低矛盾激化的可能性。另外，一方面，思想政治教育工作通過運(yùn)用其獨(dú)特的教育方法，能夠幫助人們提高認(rèn)識(shí)水平，增強(qiáng)對(duì)事物認(rèn)識(shí)的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，從而使人們變得更加理性;另一方面，思想政治教育工作可以疏導(dǎo)人們的不健康情緒，對(duì)人們的不健康情緒進(jìn)行及時(shí)有效地調(diào)節(jié)，從而減少人們對(duì)社會(huì)的抵觸心理，幫助人們正確處理人與社會(huì)的關(guān)系，降低矛盾產(chǎn)生的可能性，這是思想政治教育激勵(lì)功能的一個(gè)突出表現(xiàn)。
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