大學(xué)生思想政治教育論文(2)
大學(xué)生思想政治教育論文篇二
《淺談道德轉(zhuǎn)型期的大學(xué)生思想政治教育》
[摘要] 隨著改革開放的深入,整個(gè)中國(guó)社會(huì)進(jìn)入了一個(gè)轉(zhuǎn)型期,尤其表現(xiàn)在思想道德領(lǐng)域。社會(huì)的思想道德轉(zhuǎn)型也逐漸滲透到高校,給高校大學(xué)生的思想政治教育提出新的課題,面臨一些新的問題。文章希望總結(jié)分析現(xiàn)階段大學(xué)生思想政治教育面臨的主要問題、其根本原因所在及解決方案,進(jìn)而指導(dǎo)當(dāng)前社會(huì)道德轉(zhuǎn)型環(huán)境下的大學(xué)生思想政治教育。
[關(guān)鍵詞] 道德轉(zhuǎn)型 大學(xué)生 思想政治教育
一、道德轉(zhuǎn)型期大學(xué)生思想政治教育面臨的主要問題
1.受西方文化、體制沖擊嚴(yán)重
改革開放以來(lái),大量西方文化、體制產(chǎn)品引進(jìn)傳播,使社會(huì)文化道德領(lǐng)域受到很大的沖擊。西方社會(huì)以幾百年的資產(chǎn)階級(jí)文化,沖擊短短只有幾十年的社會(huì)主義文化道德,使廣大的社會(huì)個(gè)體一時(shí)間道德迷失,特別表現(xiàn)在廣大的青年大學(xué)生身上。由于廣大的大學(xué)生更容易接受新鮮資訊,自身價(jià)值觀還沒有完全形成,受到西方文化道德侵蝕嚴(yán)重,甚至個(gè)別有對(duì)當(dāng)今社會(huì)主義主流價(jià)值道德體系的不認(rèn)同。
2.大學(xué)生自身社會(huì)主義價(jià)值觀相對(duì)脆弱
應(yīng)試教育使大學(xué)生雖然深知馬克思主義原理,卻未能轉(zhuǎn)化成本人完整的社會(huì)主義價(jià)值體系。大學(xué)生生活遠(yuǎn)遠(yuǎn)寬松與高中學(xué)習(xí),使得大家有足夠的時(shí)間來(lái)思考、接觸一些新的社會(huì)現(xiàn)實(shí),當(dāng)理想的社會(huì)狀態(tài)與現(xiàn)實(shí)發(fā)生偏離時(shí),特別是觸及當(dāng)今社會(huì)的不完善時(shí),理想與現(xiàn)實(shí)的差距沖擊大學(xué)生的道德建設(shè),使在自身的道德發(fā)展上出現(xiàn)偏頗。
3.在大學(xué)生中出現(xiàn)唯利是圖、沒有理想的現(xiàn)象
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的誤區(qū)使社會(huì)的發(fā)展出現(xiàn)了唯利是圖的群體,個(gè)別的大學(xué)生好逸惡老,學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)得功利性強(qiáng)、公益性弱,自私自利的趨勢(shì)。同學(xué)關(guān)系相處困難,學(xué)習(xí)生活相對(duì)封閉的問題。
4.大學(xué)生心理波動(dòng)大,對(duì)未來(lái)發(fā)展迷茫
盲目樂觀與盲目悲觀成為大學(xué)生情緒的兩極。學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)得對(duì)事物發(fā)展缺乏正確的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),很難能夠做到冷靜客觀,或者盲目自信,或者悲觀失望。這樣的情緒都不利于問題的解決。
二、產(chǎn)生道德轉(zhuǎn)型期大學(xué)生思想政治教育問題的原因
1.世界一體化進(jìn)程中的西方文化道德的沖擊
大學(xué)教育的特點(diǎn)使大學(xué)生具備了接觸來(lái)自世界的文化道德的機(jī)會(huì),西方世界以其“相對(duì)完善”的政治體制和富有沖擊力的文化產(chǎn)品,逐漸占據(jù)了我們沒有完全形成自身價(jià)值觀的大學(xué)生群體。特別是在我們社會(huì)主義發(fā)展的初級(jí)階段,社會(huì)發(fā)展面臨諸多的問題,這就使我們的大學(xué)生在兩種社會(huì)的反差中迷茫、動(dòng)搖,甚至出現(xiàn)反叛。
2.大學(xué)生思想政治教育的滯后性
整個(gè)社會(huì)的發(fā)展處于社會(huì)主義初級(jí)階段,我們?cè)诓粩嗟赝晟普?、?jīng)濟(jì)制度,也在不斷地完善我們的思想文化建設(shè),但是這需要一個(gè)時(shí)間段。尤其是大學(xué)生的思想政治建設(shè)又具備了特殊性,如何建立、健全一整套的思想政治教育體系來(lái)應(yīng)對(duì)思想轉(zhuǎn)型期的大學(xué)生思想政治建設(shè)還是一個(gè)課題。社會(huì)道德轉(zhuǎn)型期的大學(xué)生思想政治建設(shè)還需要摸索,這就顯得教育的滯后。
3.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)利益多元化對(duì)大學(xué)生思想政治教育的沖擊
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促成了利益的多元化,利益的多元化又使社會(huì)道德、價(jià)值觀多元化,作為社會(huì)群體的一個(gè)組成部分的大學(xué)生群體,也必然受其影響。社會(huì)道德在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的沖擊中,也面臨著全面下滑的趨勢(shì),這是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展初期面臨的問題。傳統(tǒng)美德也部分地喪失,社會(huì)成員之間利益分化、矛盾逐漸彰顯,我們多年宣講的價(jià)值觀受到?jīng)_擊。這就需要有新的、適應(yīng)我們市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的道德體系的建立。聯(lián)系到大學(xué)生思想政治建設(shè),就是如何建立在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上的大學(xué)生是想政治建設(shè)。
三、如何開展轉(zhuǎn)型期的大學(xué)生思想政治建設(shè)
1.堅(jiān)持社會(huì)主義的大學(xué)生思想政治教育體系是轉(zhuǎn)型期的大學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)
社會(huì)主義的的思想政治教育體系是被實(shí)踐證實(shí)的,針對(duì)大學(xué)生思想政治教育科學(xué)的、有效的體系,在新的道德轉(zhuǎn)型期更是要堅(jiān)持,這是我們開展新的道德轉(zhuǎn)型時(shí)期大學(xué)生思想政治教育體系建設(shè)的前提和基礎(chǔ)。其主要內(nèi)容就是中國(guó)特色的社會(huì)主義道路教育內(nèi)容,主要有基本國(guó)情教育、四項(xiàng)基本原則教育、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)常識(shí)教育、民主政治教育、社會(huì)主義先進(jìn)文化教育、社會(huì)主義和諧社會(huì)常識(shí)的教育等。進(jìn)而要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行具有中國(guó)特色社會(huì)主義道路理論體系的教育。社會(huì)主義道路的理論體系建設(shè)經(jīng)過多年的摸索已經(jīng)逐漸形成,是中國(guó)化的馬克思主義,在我國(guó)主要體現(xiàn)為以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系,最終使廣大的大學(xué)生認(rèn)同社會(huì)主義發(fā)展道路,積極形成以馬克思主義為指導(dǎo)的科學(xué)的價(jià)值觀、人生觀。
關(guān)于大學(xué)生在道德轉(zhuǎn)型期的思想政治教育需要在具體的實(shí)踐中加以展開,例如,在高校的思想政治教育課程、黨課中,高舉馬克思主義學(xué)習(xí)旗幟,堅(jiān)定馬克思主義素養(yǎng),不斷深化理解我黨在社會(huì)主義初級(jí)階段形成的理論成果。根據(jù)學(xué)校理論學(xué)習(xí)的需要,可以有針對(duì)地開展培訓(xùn),也可以邀請(qǐng)專業(yè)人士開展座談,深入地學(xué)習(xí)最新的文件、政策,及時(shí)了解我黨最新的理論探索成果。使大學(xué)生思想政治教育緊跟時(shí)代脈搏、緊隨黨的實(shí)踐,最大限度地降低思想政治教育的滯后性。
2.道德轉(zhuǎn)型期的大學(xué)生思想政治圍繞正確的價(jià)值觀、人生觀的確立
大學(xué)生教育時(shí)期正是價(jià)值觀、人生觀形成的時(shí)期,大學(xué)生思想政治教育在價(jià)值觀、人生觀的行程中發(fā)揮著巨大的作用。我們的大學(xué)教育已經(jīng)逐漸在突破技術(shù)、技能的培訓(xùn),逐漸成為人性的培養(yǎng)上,優(yōu)秀的大學(xué)塑造完善的人性。主流的價(jià)值觀的培養(yǎng),既是社會(huì)主義價(jià)值觀的培養(yǎng),需要高校擁有良好的氛圍,為廣大的青年大學(xué)生創(chuàng)造良好的價(jià)值觀學(xué)習(xí)環(huán)境、體系,需要耳濡目染。大學(xué)生的思想政治教育不應(yīng)該停留在書本的高度,不應(yīng)該簡(jiǎn)單地以考試來(lái)考核,更應(yīng)該注重實(shí)效。切實(shí)有力地將社會(huì)主義價(jià)值融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,真正為其樹立科學(xué)的社會(huì)主義的價(jià)值觀發(fā)揮作用。
3.大學(xué)生思想政治教育應(yīng)結(jié)合當(dāng)前面臨的主要問題
隨著擴(kuò)招的深入,我們將有越來(lái)越多的適齡青年走進(jìn)大學(xué),當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該適應(yīng)新的環(huán)境、際遇,正確處理好個(gè)人與社會(huì)的位置,處理好個(gè)人與社會(huì)、他人面臨的問題。比較突出的問題是就業(yè)。就業(yè)問題關(guān)乎社會(huì)發(fā)展穩(wěn)定,關(guān)乎個(gè)人人生價(jià)值,我們的大學(xué)思想政治建設(shè)應(yīng)該在這方面有所結(jié)合,更好地給廣大的大學(xué)生予以指導(dǎo)。
4.培訓(xùn)大學(xué)生社會(huì)使命、責(zé)任感以及完善的人格
培訓(xùn)大學(xué)生的社會(huì)使命感、責(zé)任感以及完善的人性,是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容之一。首先,要大學(xué)生明確其內(nèi)涵,科學(xué)地界定社會(huì)使命感、責(zé)任感和完善人格的內(nèi)容,在內(nèi)容明確之后再加以教育。學(xué)校應(yīng)該舉辦主題活動(dòng),鼓勵(lì)廣大學(xué)生參與,鼓勵(lì)廣大學(xué)生明確社會(huì)發(fā)展責(zé)任,勇于擔(dān)當(dāng)。同時(shí),豐富和發(fā)展各類型社團(tuán)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生自主開展踐行使命、承擔(dān)責(zé)任的社會(huì)活動(dòng),以期在此基礎(chǔ)上完善人性。
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