淺析素質(zhì)教育論文(2)
淺析素質(zhì)教育論文
淺析素質(zhì)教育論文篇二
《淺談加強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育的對(duì)策思考》
論文關(guān)鍵詞: 網(wǎng)絡(luò) 青少年 網(wǎng)絡(luò)道德
論文摘要:青少年是一個(gè)國(guó)家的未來(lái)和希望。青少年道德水平如何在一定程度上決定著一個(gè)國(guó)家未來(lái)的 發(fā)展和命運(yùn)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開(kāi)始全面地影響和改造著現(xiàn)實(shí)社會(huì)中人們的生活，上網(wǎng)成為人們工作和生活不可或缺的一部分。網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，它在幫助青少年增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，也帶來(lái)了一些負(fù)面影響，特別是對(duì)青少年正確道德觀的形成有著不可忽視的消極影響。本文探討了網(wǎng)絡(luò)條件下解決青少年網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題的時(shí)策。
網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的興起，使傳統(tǒng)道德 教育面臨著巨大挑戰(zhàn)，網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題的出現(xiàn)，要求我們必須高度重視網(wǎng)絡(luò)道德教育。當(dāng)前首要的是通過(guò)學(xué)校來(lái)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育。作為新世紀(jì)的青少年學(xué)生，他們具有雙重身份。一方面是處于青少年階段的學(xué)生，是一個(gè)容易受到誘惑、容易受傷的群體。另一方面，他們作為明日社會(huì)的棟梁，負(fù)有在不遠(yuǎn)的將來(lái)為祖國(guó)的 現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦的責(zé)任，所以在他們中開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)道德教育就具有極強(qiáng)的針一對(duì)性。
一、采用疏導(dǎo)的方式，幫助青少年正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)
(一)引導(dǎo)青少年學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)的興起，使世界的溝通，信息的交流不再受時(shí)空限制，信息時(shí)代“地球村”已成為現(xiàn)實(shí)，網(wǎng)絡(luò)世界為人類自身的發(fā)展提供了技術(shù)條件。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用和普及，它既能促進(jìn)教育觀念的更新，改變學(xué)校傳統(tǒng)的教學(xué)模式，同時(shí)也能改變學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)和生活方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教育質(zhì)量，極大地提高學(xué)生的素質(zhì)。網(wǎng)絡(luò)將成為人們獲取信息的主要渠道，上網(wǎng)學(xué)習(xí)是不可逆轉(zhuǎn)的大趨勢(shì)，我們不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)社會(huì)中還存在諸多不利因素就否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)的巨大優(yōu)勢(shì)。我們要積極引導(dǎo)青少年學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的積極與消極的方面，自覺(jué)利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極上網(wǎng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)應(yīng)是上網(wǎng)的主要目的。
(二)提高學(xué)生安全和自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)防范和鑒別能力。網(wǎng)上信息豐富卻良勞難分。一些有害信息如暴力、兇殺、反動(dòng)、迷信、色情等等混雜其中，青少年學(xué)生上網(wǎng)就猶如來(lái)到新奇而又紛繁復(fù)雜的迷宮，到處充滿陷阱，令人眼花繚亂無(wú)所適從。意志力不堅(jiān)定的學(xué)生在這里是弱小無(wú)助的，于是有意無(wú)意地去瀏覽那些不利于他們健康成長(zhǎng)的有害信息成為可能和必然。所以對(duì)于反動(dòng)、色情迷信等信息應(yīng)自覺(jué)地抵制。同時(shí)，上網(wǎng)聊天是青少年學(xué)生上網(wǎng)的一個(gè)主要方面。進(jìn)入聊天室就與自認(rèn)為是志同道合者大聊特聊，平時(shí)不敢暴露的內(nèi)心世界在這里可以無(wú)所顧忌，甚至慶幸自己找到了知己，于是留姓名、地址、電話，一切都真實(shí)不假，甚至上網(wǎng)聊天，下網(wǎng)約會(huì)。孰不知，這樣帶來(lái)了諸多麻煩，甚至發(fā)生人間慘劇。我們應(yīng)開(kāi)展大規(guī)模的有針對(duì)性的系列宣傳教育，以減少青少年學(xué)生因缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)上當(dāng)受騙、受害，以提高學(xué)生安全和自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)防范和鑒別能力。
(三)以積極健康的心態(tài)對(duì)待上網(wǎng)，不沉迷于虛擬社會(huì)，提高自控能力。上網(wǎng)要有明確而健康的目的，并且能合理安排時(shí)間。網(wǎng)絡(luò)是我們獲取知識(shí)的重要途徑，但不是唯一途徑。網(wǎng)絡(luò)打破了熟人社會(huì)交往的繁瑣，打破了時(shí)空限制，使你的交往具有即時(shí)性，但它是虛擬的，沉迷于這個(gè)世界必將帶來(lái)諸多與現(xiàn)實(shí)相沖突的不利因素，甚至出現(xiàn)心理降礙，如情感孤獨(dú)、道德冷漠等，對(duì)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)、集體漠不關(guān)心，對(duì)網(wǎng)友則“一網(wǎng)情深”。因此，青少年要有良好的上網(wǎng)心態(tài)，能自我控制，不逃離現(xiàn)實(shí)，做個(gè)有理想、健康、理智的網(wǎng)民。
二、發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)道德教育主陣地作用，增強(qiáng)針對(duì)性和超前性
(一)教育工作者要更新觀念，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育意識(shí)。首先，教育工作者要有信息資源意識(shí)。INTERNET給我們帶來(lái)的信息資料源以及傳遞信息的方式、速度都是傳統(tǒng)媒體無(wú)法相比的，在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，獲取信息和利用信息是對(duì)教育工作者的基本要求，因?yàn)榻逃倪^(guò)程實(shí)際上就是信息處理的過(guò)程。其次，教育工作者要有網(wǎng)絡(luò)技術(shù)意識(shí)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的掌握是在信息社會(huì)中生存的基礎(chǔ)條件，是教育工作者進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的通行證，也是做好教育工作的基本前提。因而，教育工作者要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡快熟悉和掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，學(xué)習(xí)網(wǎng)上教育方法。第三，教育工作者要有網(wǎng)絡(luò)教育意識(shí)。網(wǎng)上學(xué)習(xí)改變了傳統(tǒng)意義的“教”與“學(xué)”。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中的學(xué)生可以坐在家里帶著問(wèn)題去訪問(wèn)世界著名的教授、學(xué)者，可以在網(wǎng)絡(luò)上查詢數(shù)據(jù)庫(kù)，做各種實(shí)驗(yàn)等等。為了適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展，我們教育工作者只能認(rèn)真思考和研究網(wǎng)絡(luò)教育。第四，教育工作者還要加強(qiáng) 政治教育意識(shí)。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的急速發(fā)展，改變了傳統(tǒng)道德基礎(chǔ)，價(jià)值取向已經(jīng)成為道德教育的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，如果還用封閉的、單一的傳統(tǒng)價(jià)值觀念去衡量開(kāi)放的、多元化社會(huì)中個(gè)體的道德行為顯然行不通，這就需要教育工作者加強(qiáng)政治教育意識(shí)，把握方向，大力弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀精神和民族品質(zhì)，堅(jiān)定我們的理想和信念。
(二)開(kāi)發(fā)建設(shè)信息技術(shù)教育課程，充實(shí)網(wǎng)絡(luò)道德教育的內(nèi)容。信息技術(shù)教育課程不僅包括現(xiàn)代信息技術(shù)，而且還包括網(wǎng)絡(luò)道德在內(nèi)的信息倫理道德教育。在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生信息倫理道德教育方面應(yīng)側(cè)重以下兩點(diǎn):一方面引導(dǎo)青少年學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，明確網(wǎng)絡(luò)道德要求。學(xué)?？筛鶕?jù)網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)特點(diǎn)和既有道德規(guī)范，結(jié)合青少年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為實(shí)際，講清楚禁止、提倡、鼓勵(lì)三方面的網(wǎng)絡(luò)道德要求及其實(shí)踐意義，正確利用 計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)拓展學(xué)習(xí)空間、豐富學(xué)習(xí)方式、提高創(chuàng)新能力、服務(wù)人生發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，才能使個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)生活有序、健康、富有意義。另一方面對(duì)于青少年學(xué)生的道德教育還應(yīng)側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)責(zé)任教育。他們已能明辨是非，能對(duì)道德現(xiàn)象獨(dú)立思考，并做出道德判斷。所以，我們應(yīng)當(dāng)教育他們以道德理性規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)行為，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)犯罪的危害，并對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
(三)發(fā)揮教育對(duì)象的道德主體作用，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)道德教育。具有道德主體性的個(gè)體不僅在面對(duì)復(fù)雜信息以及不同道德準(zhǔn)則發(fā)生沖突時(shí)能夠進(jìn)行判斷和選擇，而且具有創(chuàng)新能力，敢于提出新的行為準(zhǔn)則。因此，新時(shí)期道德教育的目的應(yīng)定位于培養(yǎng)中學(xué)生的道德主體性，網(wǎng)絡(luò)道德教育更應(yīng)如此。在沒(méi)有道德人格的網(wǎng)絡(luò)面前，青少年學(xué)生自主判斷、自主選擇、自主行為表現(xiàn)得非常充分，更加顯示出他們的道德主體地位。網(wǎng)絡(luò)道德教育必須改變傳統(tǒng)的灌輸、強(qiáng)制、片面的教育方式，遵循理解、尊重和信任的原則，探索道德教育的新方法，把正面疏導(dǎo)作為網(wǎng)絡(luò)道德教育的主要方式，啟發(fā)學(xué)生道德思維，自主構(gòu)建正確理念，培養(yǎng)和形成良好網(wǎng)上道德行為。
(四)加強(qiáng)學(xué)校 網(wǎng)絡(luò)行為管理與指導(dǎo)機(jī)制，營(yíng)造文明理性用網(wǎng)的氛圍。①學(xué)校要主動(dòng)把社會(huì)對(duì)青少年學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德要求轉(zhuǎn)化為校紀(jì)校規(guī)，強(qiáng)制學(xué)生遵守。對(duì)年齡偏低、自控能力差的學(xué)生，還應(yīng)規(guī)定上網(wǎng)時(shí)間和地點(diǎn)，以利于監(jiān)督檢查，以此遏止青少年學(xué)生不良網(wǎng)絡(luò)行為的產(chǎn)生和蔓延。②以學(xué)生為主體，以班級(jí)活動(dòng)為載體，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)觀念。一是利用教室宣傳欄、主題班會(huì)等形式，大力倡導(dǎo)文明理性用網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)道德觀念，提倡網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)，批評(píng)玩樂(lè)型、黑客型網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀念和活動(dòng)方式，形成健康正確的輿論導(dǎo)向，用良好價(jià)值觀和輿論影響班級(jí)成員的網(wǎng)絡(luò)觀念。二是推選班級(jí)里 計(jì)算機(jī)高手和愛(ài)好者做技術(shù)顧問(wèn)，將部分存在不良動(dòng)機(jī)的學(xué)生引導(dǎo)到正確軌道上來(lái)，變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的積極踐行者和示范者，并通過(guò)他們的影響力，端正班級(jí)網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)方向。組織學(xué)生經(jīng)常開(kāi)展網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、制作等比賽和展覽活動(dòng)，讓多數(shù)學(xué)生從中領(lǐng)略使用計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的樂(lè)趣，滿足部分計(jì)算機(jī)高手顯示其才能的需要，推動(dòng)青少年學(xué)生的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)興趣由單純的娛樂(lè)、自我炫耀向提高學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的層次升華，形成文明、理性、高效用網(wǎng)的良好風(fēng)氣。
(五)以立法為手段，社會(huì)、學(xué)校、家庭“三位一體”，共同實(shí)施網(wǎng)絡(luò)道德 教育。實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)立法需要解決以下三個(gè)方面的問(wèn)題。首先，確定網(wǎng)絡(luò)各類責(zé)任主體與其行為的可追尋的對(duì)應(yīng)關(guān)系。這要求:一是對(duì)網(wǎng)絡(luò)行為者身份可查詢，要求網(wǎng)絡(luò)行為者以自己的真實(shí)姓名和真實(shí)身份登記入網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)行為者必須持有個(gè)人身份證才能進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)行為。二是網(wǎng)絡(luò)各服務(wù)器對(duì)訪問(wèn)者的地址、訪問(wèn)時(shí)間和操作行為記錄。其次，有關(guān)機(jī)構(gòu)能夠而且有責(zé)任對(duì)網(wǎng)絡(luò)責(zé)任主體的網(wǎng)上行為進(jìn)行檢查。第三，健全有關(guān)規(guī)定，并處罰違規(guī)者。
網(wǎng)絡(luò)文明的提升有賴于全社會(huì)文明素質(zhì)的提高，只有家庭、學(xué)校、社會(huì)攜起手來(lái)，包括青少年文明上網(wǎng)在內(nèi)的各項(xiàng)工作才能出現(xiàn)新變化。首先，社會(huì)應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)所帶來(lái)的問(wèn)題予以高度重視。前不久由共青團(tuán)中央、教育部等部委聯(lián)合向全社會(huì)發(fā)布《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。這標(biāo)志著我國(guó)青少年有了較為完備的網(wǎng)絡(luò)行為道德規(guī)范。全國(guó)近百家網(wǎng)站也利用網(wǎng)絡(luò)媒體的優(yōu)勢(shì)大力宣傳《公約》，大大增強(qiáng)了青少年網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)。其次，與學(xué)校一樣，家庭也是開(kāi)展青少年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的重要場(chǎng)所。家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子上網(wǎng)，不要視之為患。學(xué)校要主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的多面性，指導(dǎo)家長(zhǎng)消除家用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)存在的不良誘因，進(jìn)而延伸學(xué)校對(duì)青少年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范管理的時(shí)間和空間，鞏固學(xué)校教育管理的成果，促進(jìn)青少年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德行為習(xí)慣的形成。
三、呼吁杜會(huì)共同來(lái)關(guān)注網(wǎng)絡(luò) 發(fā)展對(duì)學(xué)生的不良影響，共同關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)
(一)運(yùn)用技術(shù)和 法律手段加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)吧的監(jiān)控管理，發(fā)揮法律對(duì)不法網(wǎng)民的震懾作用。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，但是我們應(yīng)努力去避免它對(duì)人類自身的傷害。通過(guò)行政強(qiáng)制，使網(wǎng)絡(luò)運(yùn)作規(guī)范，建立國(guó)家級(jí)信息監(jiān)控機(jī)構(gòu)，通過(guò)先進(jìn)的技術(shù)手段，嚴(yán)格監(jiān)控和檢測(cè)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)入口，嚴(yán)格過(guò)濾進(jìn)入我國(guó)的信息，局域網(wǎng)、校園網(wǎng)設(shè)立防火墻，建立網(wǎng)絡(luò)110，安裝網(wǎng)絡(luò)信息凈化器，凈化校園周圍環(huán)境。學(xué)校周邊應(yīng)禁止設(shè)網(wǎng)吧，清除、關(guān)閉毒害青少年學(xué)生的黑網(wǎng)吧。對(duì)證件不全，管理不夠規(guī)范，安全措施不完備的網(wǎng)吧要限期整改。要進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)立法，目前世界許多國(guó)家針對(duì)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展引發(fā)的問(wèn)題已經(jīng)建立了一系列法律法規(guī)，如美國(guó)、法國(guó)、意大利、德國(guó)、新加坡、日本、希臘等國(guó)都有計(jì)算機(jī)安全立法。我國(guó)在這方面也取得了階段性的進(jìn)步，制定了一系列的管理辦法，如1992年頒布的《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》，后來(lái)又陸續(xù)頒布的((中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定》、《國(guó)際聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法》，以及《刑法》中增設(shè)的關(guān)于計(jì)算機(jī)犯罪的有關(guān)條款等。可以說(shuō)，我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)立法已經(jīng)走過(guò)了從無(wú)到有的歷程，但畢竟歷時(shí)短，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的規(guī)范還是不完善，要加快有關(guān)法律的修訂和制定。我們相信，隨著技術(shù)的進(jìn)步，法制的日益完善，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)終將是一個(gè)穩(wěn)定而有序的新社會(huì)。
(二)發(fā)揮社會(huì)輿論的正面引導(dǎo)作用，凈化社會(huì)環(huán)境。輿論的力量是不可忽視的，自網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題發(fā)生以來(lái)，社會(huì)輿論就積極介入，媒體不斷予以披露，給人們展示了一個(gè)又一個(gè)令人傷心甚至是血淋淋的真實(shí)故事，網(wǎng)絡(luò)道德教育進(jìn)入了我們的生活。國(guó)家教育部于2001年11月22日正式公布《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，接著又出版了《青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育》一書(shū)，一些有識(shí)之士也有一些具有警示作用的作品問(wèn)世，發(fā)揮了積極的導(dǎo)向作用。所以，發(fā)揮社會(huì)輿論的積極作用，引導(dǎo)人們正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)道德，參與網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，體現(xiàn)整體作用，才能逐步凈化社會(huì)環(huán)境。
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