小學安全教育論文3000字
學校安全教育工作是一項涉及面非常廣的工作，可以說它涉及到學校的每一項工作，因而需要全校每一個師生員工的共同參與。小學安全教育更是如此。下面是學習啦小編給大家推薦的小學安全教育論文3000字，希望大家喜歡!
小學安全教育論文3000字篇一
《淺談小學安全教育課教學》
摘要：學校安全工作是全社會安全工作的一個重要組成部分，它不僅關(guān)系到在校師生人身及財產(chǎn)的安全，也關(guān)系到千千萬萬的家庭的安寧和社會的穩(wěn)定。同時又是全面貫徹黨的教育方針、政策，積極推進素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。
關(guān)鍵詞：小學;安全教育
我們在認真貫徹落實上級有關(guān)加強學校安全工作的指示精神的同時，結(jié)合學校的實際情況，依靠廣大群眾和師生的共同努力，以“三個代表”的重要思想為指導，深入宣傳強化“安全第一，預防為主”的思想，營造一個寬松和諧、民主自主、安全可靠的學習和生活環(huán)境，努力探索小學開展安全教育工作的可行性措施，從而進一步推進素質(zhì)教育。
一、加強教育，提高認識
目前，學校安全教育工作存在的問題主要表現(xiàn)在：
1、工作不到位。學校安全教育工作是一項涉及面非常廣的工作，可以說它涉及到學校的每一項工作，因而需要全校每一個師生員工的共同參與，但由于學校的主要工作和任務(wù)是教學工作，一部分領(lǐng)導和教師因此對學校安全教育工作重視不夠，有的甚至出現(xiàn)疏忽的現(xiàn)象，因此時有或大或小的安全事故的發(fā)生，從而造成了不必要的損失。
2、職責不明確。由于學校安全工作需要人人參與，人人去管理，但有時又是事事無人管理。因而出現(xiàn)問題時，?；ハ嗤普嗀熑?，這是職責不明確的表現(xiàn)。
3、重視程度不夠。個別教師和家長認為，只要學生學習好就行，其它方面都是次要的。因而忽視了對學生進行安全教育，學生安全知識比較缺乏，自我保護意識差。
為此，我校通過各種渠道和措施，加大對師生安全教育工作的力度，大力宣傳學校安全工作法律法規(guī)，加強師生自防自救教育，如我校每學期組織一次防險、抗震消防演練活動，通過防險演練活動，增強了師生防震安全意識，掌握了在緊急危險情況下迅速逃生、如何保護自己、應(yīng)急能力和自救能力。同時采用黑板報、國旗下講話、校園廣播等形式，針對學生的心理、生理特點定期進行安全教育活動。
另一方面我校還聘請校外輔導員來校對學生開設(shè)法制、交通等安全知識講座，增強師生法制觀念和安全意識，使學生能夠知法守法，并學會運用法律武器保護自己。通過加強教育，使安全第一的觀念在學生頭腦中牢固地樹立起來，形成了一個“學校講安全，班級抓安全，人人想安全”的良好局面，大大提高廣大師生的安全意識。
二、制度健全，措施到位
學校成立了安全工作領(lǐng)導小組，校長親自抓，安全科、德育處具體抓，包級主任、班主任、科任老師、學生干部、學生家長配合抓的領(lǐng)導工作機制，從而形成學校對學生安全教育的校內(nèi)、校外的領(lǐng)導管理網(wǎng)絡(luò)，使學生的安全工作時刻都有人負責、管理。
一是制度建設(shè)到位。學校制定了《消防安全疏散設(shè)施管理制度》、《消防設(shè)施器材維修管理制度》、《消防安全教育培訓制度》等制度;學校建立健全了安全工作責任制，從校舍、交通、防火、防盜、衛(wèi)生等方面制定規(guī)章制度，同時狠抓規(guī)章制度的落實，以制度促規(guī)范、促管理，教學秩序井然，安全工作也得到加強和保障。
二是安保設(shè)施到位。為了加強安全工作建設(shè)，投資六十萬元為學校工作構(gòu)筑了安全屏障。一是利用高科技安保智能管理系統(tǒng)提升安保水平。學校投資近三十萬元安裝了網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控設(shè)備和電子門圍墻，安裝攝像頭73個，警衛(wèi)室的六個大屏幕，七十三畫面，每層樓、每個樓道、走廊都展現(xiàn)在面前，監(jiān)控覆蓋了整個校園，安全狀況一目了然。同時學校對600米圍墻全部安裝了電子圍欄，實現(xiàn)了集防盜、報警、威懾作用于一體，為校園安保工作保駕護航。二是投資三十萬元，新建150米校園西墻，把原來的校園與家屬區(qū)隔離開來，實現(xiàn)了教學區(qū)為一體。實行校園封閉式管理，落實領(lǐng)導帶班、教師值班制度，加強學校保衛(wèi)巡邏和安全檢查力度，確保校園安全穩(wěn)定。三是加大了安保器械的配備，學校投資近萬元購置對講機6個，鋼叉4個，電子警棍3根，橡皮棍10根，強光手電4支，辣椒水8瓶，槐木棍20根。
三是監(jiān)督檢查到位。該校成立了安全科，并設(shè)立安全督導小組，小組成員不定時對校舍、電路、體育器材、電教設(shè)施等進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，把安全隱患消滅在萌芽中。從而做到防患于未然，有效地杜絕了安全事故的發(fā)生。
三、預防為主，防微杜漸
我們高度重視學校周邊環(huán)境凈化問題，如學校附近發(fā)現(xiàn)開辦營業(yè)性歌廳、營業(yè)性電子游戲場所以及其他未成年人不適宜進入的場所，就及時上報，與有關(guān)部門取得聯(lián)系后對其進行整治。發(fā)現(xiàn)學校門前的兩側(cè)有人擺攤設(shè)點，學校就及時采取相應(yīng)的措施，教育學生不吃零食，不到小攤小販那里買東西。為了有效地防止和杜絕事故的發(fā)生，保障學校財產(chǎn)和師生的人身安全，教師要奉獻出自己的一顆愛心，做大量的艱苦細致的思想工作，及時發(fā)現(xiàn)問題，糾正錯誤，把不安全的隱患問題消滅在萌芽之中，注意防范特殊區(qū)。
學校特別關(guān)注圖書資料室、閱覽室、學生實驗室的安全管理。對圖書資料，學校指定熟悉業(yè)務(wù)的人員專門管理，將其分門別類歸檔放置，切忌亂堆在一起，注意防盜、通風、防火。對學生實驗室用的易燃易爆品及有毒藥品，學校設(shè)專柜儲藏，由專人保管，需要時按量領(lǐng)取。我校還進行用電、用火、用水的安全教育，嚴格用電、用水，注意用電、用水的安全;用電線路和設(shè)備經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)老化線路就及時更換。堅持預防為主，防治結(jié)合，使校園安全工作經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化。
四、安全教育，層層落實
課堂教育是實施素質(zhì)教育的主渠道。因此，加強課堂教育的安全性極為重要，尤其需要特別重視體育課、勞動課、科技課的安全教育。對有一定危險的運動項目(如推鉛球、跳高等)，教師要事先帶領(lǐng)學生做好準備活動，防止發(fā)生扭傷、骨折等安全事故。對體力勞動，教師應(yīng)時刻把安全放在第一位。俗話說：“天有不測之風云，人有旦夕之禍福。”
我校積極引導師生參加人身保險，意想不到的事情即使會發(fā)生，也能協(xié)調(diào)處理好。因為人身安全事故防不勝防，所以為了保障少年兒童的健康成長，減輕其遭受意外傷害時給家庭和社會造成的經(jīng)濟負擔，學校積極動員學生投保。開展課外活動也是素質(zhì)教育的重要渠道，因此，不能因為課外活動的安全系數(shù)較課內(nèi)活動低，而減少或不開展課外活動，相反，應(yīng)加強課外活動的管理，讓學生在活動中健康成長。其中尤其對各種課外活動的開展應(yīng)嚴格報批，將安全防范工作貫串活動的各個環(huán)節(jié)中，做到安全教育在先，防范措施可靠，并保證層層落實，責任到人。
小學安全教育論文3000字篇二
《從學生安全事故談小學生命安全教育》
【摘要】新的教育理念強調(diào)以學生為本，在學習基礎(chǔ)知識與基本技能的同時，要學會學習、學會做人，形成正確的人生價值觀。生命的幸福來源于對生命與健康、生命與安全、生命與成長、生命與價值、生命與關(guān)懷的認識與體驗，因此"三生教育"和"生命發(fā)展"逐漸成為教育的主題詞。小學生是家庭的希望、祖國的未來，小學生安全問題是關(guān)系國家穩(wěn)定、發(fā)展的一件大事。作為學校，抓實、抓好學生的生命安全教育工作是學校教育工作中的頭等大事。生命教育的立意即在于此。
【關(guān)鍵詞】安全事故;生命安全教育近日，一場意外的春游交通事故更是為舉步維艱的春游之行兜頭澆了一盆冷水：4月10日上午，海南省澄邁縣一輛載滿春游學生的客車發(fā)生側(cè)翻，當場造成8名小學生死亡，32名小學生受傷。當晚，海南省教育廳下發(fā)緊急通知，要求校外集體活動必須嚴格執(zhí)行報告審批制度;11日，教育部再發(fā)緊急通知，同樣強調(diào)“嚴格審批學校組織春游”。
2006年10月25日晚四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)小學四年級至六年級寄宿制學生晚自習結(jié)束后，在下樓梯時發(fā)生擁擠踩踏事故，造成8名學生死亡，45名學生受傷。2011年03月16日上午，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團農(nóng)一師第二中學附屬小學學生在下樓參加升國旗儀式時，發(fā)生擁擠踩踏事故，造成1名學生死亡，12名學生受傷;2010年3月8日至5月4日，短短57天內(nèi)，海南各地已有17名學生溺水死亡。
近年來，校園安全事故屢見不鮮，我國少年兒童因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人。
學校安全工作直接關(guān)系著學生的安全，家庭的幸福，社會的穩(wěn)定，讓學生健康快樂地成長是我們每位教師義不容辭的職責。因次，安全教育在學校的教育教學工作中尤為重要。要確保學生安全，必須抓好安全教育，增強師生的安全意識，提高自我防范，自我救護的能力，切實加強學校安全工作的真對性和有效性，盡量將安全事件消與無形，將安全損失降到最小的程度。
要做好學校的生命安全教育工作，我認為應(yīng)該從以下幾個方面做起：
一、營造安全教育氛圍，培養(yǎng)學生的生命安全意識
小學生年齡比較小，自我安全意識比較薄弱，自己的東西隨意亂放，等到用時才去找，找不到了就急著找老師，這種現(xiàn)象在學校中經(jīng)常發(fā)生。還有課間活動時，經(jīng)常發(fā)生弄痛，弄傷，急著找老師的。我們應(yīng)該把加強安全教育工作列入工作計劃，真抓實練，不流于形式。安全逃生，自救技能會伴隨孩子的一生，讓他們在從小伊始就有這種意識。
學校要通過張貼各種安全標語，設(shè)置安全櫥窗，出專題安全教育黑板報，上安全教育課等方式，使小學生從多方面了解安全知識，在學校濃郁的安全氛圍感染下提高學生的安全意識。如：我們一定要注意安全：事情做錯了，可以改正重來，我們的生命一旦失去了，還會再來嗎?我們的生命只有一次，一定要珍愛自己的生命。地震中如何避險自救呢，……教學中通過學生認識安全標志、學習有關(guān)交通、防火防電、飲食等方面的安全知識，增強學生的自我保護意識，提高防范能力。
二、認真做好學校安全教育工作
我們現(xiàn)在所面對的學生，一部分是獨生子女，他們在學校的安全已成為家長最關(guān)心的問題。因此，在班級工作中，我們要始終把安全工作放在首要位置，做到時時講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件要做到及時傳達，結(jié)合文件精神制定切實可行的措施，認真落實。做到每天兩個一：課前一分鐘的在校安全教育，放學一分鐘的安全交通警示教育。在班級要不厭其煩的對學生進行安全教育。班級每周要開一次主題安全教育會，學校每月要開一次安全教育會議，選取學生身邊熟悉的安全事例及經(jīng)常遇到的突發(fā)事件和學生一起分析研究，并通過討論提出合理的建議或正確做法，從而真正提高學生安全意識，真正做到有效地預防和保護自己和家人的安危。適當?shù)臅r候組織學生學習一些有關(guān)的安全小常識，以便應(yīng)急。
三、引導學生熱愛生活，珍惜生命存在
熱愛美好的生活，珍惜、關(guān)愛和呵護生命是教材的主體內(nèi)容。認識生命要從認識自己的身體入手，對于小學低年級的學生來說，可以設(shè)計讓學生從"奇妙的我"開始來探討自己身體的秘密，這是他們最容易接受，也是最感興趣的事情。以此來培養(yǎng)學生珍愛自己的情感，對自己充滿自信和興趣。激起他們樂于愛護自己的身體的意識。還引領(lǐng)學生養(yǎng)成正確的坐、立、走等行為習慣;養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。了解自己的身體特征與作用。知道男、女身體的差別。會愛護自己的身體。在教學中運用詢問父母等方法讓學生進行初步的調(diào)查學習。比如"身體里面的秘密"活動，通過學生詢問父母等方式了解自己健康的皮膚、強壯的骨骼，然后說出自己所能做的事，讓他們認識到自己在健康成長，對自己充滿自信。并且讓學生通過了解心臟、肺、胃、腸等主要器官以及他們的作用，對自己的身體充滿興趣，喜歡自己?？梢酝ㄟ^實例讓學生講述自己掉牙的經(jīng)歷。通過學生遇到的正常的生理現(xiàn)象，來探討成長過程中遇到的問題，正確面對各種成長中的問題。
讓學生建立自我保護的意識，首先從呵護自己的身體做起，通過設(shè)計"做自己的守護者"讓學生能夠愛護自己的身體，珍惜生命，具有強烈的自我保護意識。增進學生對自身的關(guān)懷。在教學中，為學生創(chuàng)設(shè)真實的生活情景，比如上學路上遇到的情況、一個人在家里時的情況等，讓學生進行分辨，建立在任何情況之下，生命是第一位的這樣的生命意識。而"我的身體你不能碰"不僅是安全教育，更是一種對生命尊嚴和個體獨立性的呵護。危險是客觀存在的，但是危險是可以化解的，"生命的教育"集中呈現(xiàn)給學生的就是在學生生活中常常遇到的危及到生命的一些危險。其中居家安全是學生最切實的安全教育內(nèi)容，對學生來說，家里的廚房危機四伏，而受到忽略的各種電器，飼養(yǎng)的寵物等，都可能帶給學生意想不到的傷害。就是為學生學習有道德的社會生活而設(shè)置的課程，這是它所要承擔的特殊任務(wù)。
四、幫助學生認知“感恩親情，關(guān)懷生命”
"愛"是生命的主題，讓學生認識愛，學會愛，進而對社會具有感恩的意識，不僅是讓學生對社會有所回饋，更重要的是，學生在親情中體驗到"愛"的時候，會使他們更加感覺生命的美好。"我從那里來"設(shè)計從媽媽對自己的哺育入手，模擬各種活動增進學生的親身體驗，讓學生感受濃濃的親情，使學生對媽媽更有一種依戀和感恩。而在"生命的關(guān)愛"中，在"我的爸爸媽媽"的活動中，涉及到的將是維持家庭生活的過程中父母的辛勤勞動，使學生在感動之余更加珍惜今天的幸福生活。我們要感謝父母，我們要珍愛生命。
由此讓學生在學習生命知識的過程中，初步培養(yǎng)對父母、社會的感恩意識，以及對自己神圣的生命的珍惜。關(guān)愛和感恩不能止于親人，要涉及更多的人。在溝通與交往中以愛心來建立良好的人際關(guān)系是一種能力，也是一種必須的生存方式，同樣地，人類生命現(xiàn)象會很復雜，如果面對殘疾人或者生活上有巨大困難的人，學生該怎么辦呢?"感恩生命"以及"學會行動"等活動引領(lǐng)學生來感受、思考這一系列的問題，使學生對其他的人充滿愛心，熱愛每一個生命體，同情與關(guān)懷需要幫助的人。對殘疾人不歧視、不回避，與他們交朋友，平等地對待所有的人。人是生活在各種各樣的關(guān)系之中的，通過學生對自己的學習與生活的反思，明白我們面對著個體與群體等等各類關(guān)系，要生命愉悅、有意義，就要與他人或者外在的環(huán)境處理好關(guān)系。探究"愛"的價值與內(nèi)涵，做一個充滿愛心的人。
正確的生命和安全教育不僅僅能夠在危急時刻拯救我們的生命，更有利于孩子良好心態(tài)的形成，健康人格的塑造。比如很多急救過程是需要互幫互助的，這是一個培養(yǎng)孩子謙讓精神的大好時機，另外，遇到緊急情況的沉著冷靜，遇到困難挫折的堅韌不拔都是我們教育中亟待加入的元素。
當然，安全教育不僅僅是學校教學中需要加入的，更是家庭教育，社會教育必須融入的，我們每個人都應(yīng)該重視起生命安全教育，為了孩子，更為了人類的未來。
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5.校園安全教育論文