小學(xué)家庭教育論文2500字(2)
小學(xué)家庭教育論文2500字
小學(xué)家庭教育論文2500字篇二
《小學(xué)生家庭教育指導(dǎo)思想初探》
摘要：俗話說“由家長看孩子”，如果家長的思想水平較高，作風(fēng)也民主，那么孩子就容易形成直爽、開朗、獨立、善于交際的性格。如果家長比較專制、嚴(yán)厲、思想陳舊，那么孩子的性格就比較順從、消極、自私。由此可見，家庭教育在孩子成長過程中起著重要的作用。家庭教育開始最早，持續(xù)最長，對子女的影響范圍和深度，也是其他教育所達不到的。父母在養(yǎng)育子女的過程中，實際上也是對孩子進行著啟蒙教育，孩子會從家長的言談舉止中去了解社會，認(rèn)識社會，從而形成自己的是非觀、道德觀。由此可見，父母是孩子的第一任老師，家庭教育的好壞直接關(guān)系到一個孩子素質(zhì)高低和性格優(yōu)劣的初步發(fā)展。
關(guān)鍵詞：小學(xué)生;家庭教育;指導(dǎo)思想
對小學(xué)生的教育是全社會的共同責(zé)任，對于課業(yè)壓力不大，身心健康正處于萌芽階段的小學(xué)生來說，大量接受教育的時間還是在家庭和社會上。因此，國家所提倡的教育是全社會的責(zé)任其重點還應(yīng)該是小學(xué)生家長的責(zé)任。孩子智慧的萌芽、性格的培養(yǎng)、能力的強弱、行為的好壞等，往往要視家庭良好的教育狀況而定。怎樣才能使家庭教育發(fā)揮良好的作用呢?筆者認(rèn)為要注意如下幾點：
一給孩子創(chuàng)造和諧、輕松的家庭環(huán)境
心理學(xué)研究表明，輕松和諧的生活氛圍，會使孩子以愉快的心情去學(xué)習(xí)、生活、思考，從而有利于孩子的健康成長。尤其是夫妻互敬互愛，生活協(xié)調(diào)，實際上是為孩子營造良好環(huán)境，不僅有利于子女個性的陶冶，而且由于能夠互相支持配合，在對子女教育上也事半功倍;反之，緊張的家庭關(guān)系，不僅直接影響孩子的心理健康，更會對子女教育造成不良后果。
例如，筆者原來教過的一位李姓女同學(xué)，她活潑開朗，樂于助人，而且，在遇到困難時，從不退縮，總是積極想辦法，憑著毅力和拼勁戰(zhàn)勝困難。筆者認(rèn)為，這與她父母樂觀豁達、以及形成的良好的家庭氛圍是絕對分不開的。相反，我班的某位劉姓男同學(xué)，平時不愛言語，上課總不能認(rèn)真聽講，注意力不集中，經(jīng)了解才知道，他的父母關(guān)系不是很和諧，常常為一些小事而吵鬧，這樣的環(huán)境直接影響了這位同學(xué)，使他的心靈受到了較大傷害。因此，為了孩子健康快樂的成長，父母要在家庭中創(chuàng)造和諧愉快的環(huán)境是非常必要的。
二和孩子建立平等、民主的關(guān)系
家長和孩子的關(guān)系是雙向互動的關(guān)系，父母與孩子關(guān)系如何直接影響孩子的發(fā)展。因此，作為父母更要正確認(rèn)識家長和孩子的關(guān)系。當(dāng)今，孩子的民主意識逐漸增強，他們希望父母能采納他們的合理性建議，希望自己在家庭中有一定的“地位”。所以家長也應(yīng)該更新觀念，不能認(rèn)為自己是長輩，一人說了算，孩子只能服從，不能反對，否則就大動肝火。這樣不僅影響家長在孩子心目中的良好形象，無法取得孩子的尊重和信任，甚至使孩子產(chǎn)生對抗心理，更談不上教育孩子。因此，家長要擺脫傳統(tǒng)的“家長制”思想，明確家長和孩子的平等關(guān)系。
要建立民主、平等的家庭氛圍，首先就要求父母要從人格上尊重孩子。只有尊重孩子才能要求孩子，只有尊重孩子，才能教育孩子，才能把孩子教育好。自尊心是人心靈中最敏感的角落，家長要尊重和愛護孩子的自尊心，如發(fā)現(xiàn)孩子做錯了事或成績差時，不能一味地斥責(zé)。要問清原因，幫他們找到解決的辦法。不然，既傷害了孩子的自尊心，又容易使他產(chǎn)生消極心理，最后只能損傷雙方的感情，形成隔閡。
作為與孩子朝夕相處的人，父母更要在工作之余多抽出時間耐心與孩子溝通，要全面關(guān)心和了解孩子，掌握他的心理和其他近況。因為，每一個孩子都是有思想、有感情的、活生生的人。很多家長錯誤地認(rèn)為孩子是自己的，當(dāng)然十分了解孩子，其實不然，孩子的變化是有階段的，每一個階段在生理和心理上都有復(fù)雜的變化，這種變化發(fā)展表現(xiàn)在個性不同的孩子身上，就更加豐富多樣，只有全面關(guān)心、了解孩子，善于傾聽孩子的心聲，多與孩子談心，進行思想與情感的交流，才能針對孩子出現(xiàn)的問題“對癥下藥”。
三多給孩子以鼓勵
俗話說的好“禮多人不怪”，作為一個處于成長階段的孩子，面對未知的世界和自己的嘗試，即便失敗，他們也應(yīng)當(dāng)獲得掌聲和鼓勵，父母要把握好對孩子進行關(guān)愛和評判的“度”，只要孩子沒有違背正確的道德理念和價值取向，都應(yīng)當(dāng)為他們的行為做出適當(dāng)?shù)墓膭钚栽u價，而不應(yīng)該一位地否定他們。試想，如果孩子在得到父母贊許的目光或者肯定的言語之后，將會更加放松地投入到新的學(xué)習(xí)和嘗試中，相反，如果父母總是板著臉，把他們說的一無是處，他們就會產(chǎn)生敵對情緒，不再有創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，甚至?xí)谂c父母的感情方面出現(xiàn)嚴(yán)重的問題。
由此可見，在生活、學(xué)習(xí)中，家長適時的肯定、適度的鼓勵，是推動孩子不斷進取的“酶”。家長不失時機地運用適當(dāng)激勵手段，往往能調(diào)動孩子的積極性，激發(fā)孩子的潛在力量和奮發(fā)向上的主動性，從而帶著良好的情緒進入新的學(xué)習(xí)境界。因此家長不要吝嗇鼓勵的話語，要多對孩子說“你能行”、“我相信你”、“你的想法很好”……
四嚴(yán)格要求孩子
古人云：“養(yǎng)不教，父之過”。嚴(yán)格要求孩子是愛的特殊表現(xiàn)，是家長責(zé)任感的體現(xiàn)。如今，孩子大多是家里的獨苗，有些家長對孩子過分溺愛、放縱、聽之任之，使孩子失去約束，弱化自控力，逐漸是非不明，滋生惰性，學(xué)習(xí)退步，品德滑坡，造成這種局面使人痛心不已。其實，孩子性格的畸形、行為的偏差、品德問題，往往是在形成初期，家長不在意，沒有及時教育而形成的，可以說是家長的失敗。“望子成龍”、“望女成鳳”是每個家長的希望，因此，家長要時刻銘記，在關(guān)愛孩子的同時，更應(yīng)嚴(yán)格要求孩子。
例如，在思想教育上，要引導(dǎo)孩子正確的價值觀和道德取向，讓孩子不要去攀比，不要去講究吃、穿、用等物質(zhì)條件，要讓他們從小就在內(nèi)心養(yǎng)成“勞動光榮”的境界，讓他們在學(xué)習(xí)上、生活上與同學(xué)們進行積極的比較，而不要學(xué)著社會污濁之流去比拼誰的父母更加能干、誰穿的衣服品牌更好等等。與此同時，要引導(dǎo)孩子業(yè)余時間投入一些體育鍛煉、讀書、藝術(shù)等積極氛圍中，遠(yuǎn)離那些不健康的娛樂方式。
參考文獻
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