小學(xué)英語興趣教育論文(2)
小學(xué)英語興趣教育論文篇二
《興趣教育在小學(xué)英語中的運用》
摘 要：對于小學(xué)英語教師而言，教學(xué)中最主要的就是激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生自發(fā)主動的獲取知識技能、情感態(tài)度、價值觀。
關(guān)鍵詞：英語學(xué)習(xí);興趣;培養(yǎng)
興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，是學(xué)習(xí)的動力和源泉。在教與學(xué)的關(guān)系上，古人強調(diào)：“教必有趣，以趣促學(xué)”。對于小學(xué)英語教師而言，教學(xué)中最主要的就是激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生自發(fā)主動的獲取知識，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?現(xiàn)在筆者就談一下激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的幾種方法：
一、生活中，從心理角度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
我們應(yīng)該從“導(dǎo)演”角色中跳出來，立志成為能為學(xué)生提供良好的環(huán)境，提供一切的指導(dǎo)和幫助的“朋友、長者”。那么該如何讓學(xué)生愛上你，打消對你的防備之心呢?我想最好的方法就是和他們成為朋友，建立一種合作互動的師生關(guān)系，讓他們覺得老師是在和他們合作，是和他們一起在學(xué)習(xí)英語。
在教學(xué)中，教師要時刻都要求自己做到――給學(xué)生最燦爛的微笑。在上課時把他們當(dāng)作自己的朋友一樣，不擺架子，時不時還和他們開開玩笑，讓他們感受到真誠和親切。在課余時間，不妨常與孩子一起游戲、聊天，通過這些了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)程度、層次，并聽取教學(xué)意見、建議，及時改進教學(xué)方法。這樣，使自己和學(xué)生既是老師與學(xué)生，又是姐姐和弟妹，他們喜歡你也就愛上了英語。
如果我們能夠與學(xué)生建立起猶如親人般的師生關(guān)系，那么會對我們的教學(xué)起到意想不到的效果。孩子們純潔天真，老師的一個動作，一個眼神，都對他們意義非常。例如，學(xué)生某一次作業(yè)完成的不好，你幫著分析原因，并給予指導(dǎo)。你和藹的態(tài)度，親切的表情，會使學(xué)生從心里把你當(dāng)成親人，從而也喜歡上這門課.這種親情關(guān)系使學(xué)生增強了學(xué)習(xí)英語的興趣。
總之，要想使學(xué)生愛上你，你必須得先愛他們，愛是相互的，有一份付出就會有一份收獲，而且孩子的心是最純潔的，也是最敏感的，你怎么對他他就怎么對你。所以，作為一個老師就應(yīng)該給孩子特別的愛護和鼓勵，讓學(xué)生在“愛”中發(fā)芽長大，使學(xué)生從教師的愛中體會到學(xué)校的可愛，社會的溫暖，體會到自身的價值和希望，從而把這種愛轉(zhuǎn)化為奮發(fā)向上的巨大動力。
二、課堂上，通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
(一)利用實物教學(xué)，調(diào)動學(xué)生參與意識
充分利用實物教學(xué)調(diào)動學(xué)生的感官，學(xué)生摸、聞、聽、觸結(jié)合起來。如教學(xué)：水果類單詞的時我讓學(xué)生帶一些不同種類的水果，讓學(xué)生看著真實的物品學(xué)單詞，并且摸著、說著、品嘗著，加以有趣的動作，把學(xué)生拉進現(xiàn)實中，并讓他們真實地表演出來，這樣課堂氣氛達到了高潮，就連平時不愛動口動手的同學(xué)也高興地表演起來。學(xué)生把課堂當(dāng)作了娛樂的場所，課后回味無窮，也由此對英語產(chǎn)生了興趣。
(二)創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
首先，要做個教學(xué)的有心人，根據(jù)教學(xué)實際，創(chuàng)設(shè)出接近生活的模擬語言情景，從而使學(xué)生觸景生情，再者，要最大限度地給學(xué)生以自我表現(xiàn)的自主性，教學(xué)中讓學(xué)生自我創(chuàng)設(shè)交際情景，能較大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如教學(xué)clothes時，要求學(xué)生自己設(shè)想一個有關(guān)購物的對話，可以要求他們從家里帶來了各種顏色、不同大小的衣服擺在課桌上進行買賣。課后，學(xué)生還學(xué)有余味，樂在其中，完全融入情景。通過這些活動，學(xué)生能把所學(xué)的知識靈活地運用，達到實際教學(xué)目的，同時，這種情景練習(xí)能使學(xué)生興趣盎然，上課注意力集中，在輕松愉快的語言環(huán)境中掌握知識。在這種和諧寬松的課堂氣氛下，學(xué)生們帶著愉悅的心情參與到學(xué)習(xí)中，久而久之，他們自然就敢用英語大膽發(fā)言，積極思維，從而不斷地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣。
(三)娛樂教學(xué)，讓孩子們體會英語的快樂。
1.把音樂融入課堂。歌曲和童謠短小精悍并且音韻和諧，瑯瑯上口，為兒童所喜愛。在教學(xué)中，可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計動作，結(jié)合游戲讓學(xué)生邊表演邊吟唱，說唱中利用手勢及有節(jié)奏的拍擊桌面來練習(xí)句型，同時又掌握了數(shù)詞，活躍了課堂氣氛。
2.故事、游戲納入課堂。興趣是最好的老師，而游戲又是兒童最喜歡、最樂意接受的教學(xué)方式，因此，常常把所授知識融于游戲之中，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語，這樣可以使課堂氣氛活躍，學(xué)生樂學(xué)。
3.趣味教學(xué)，收獲頗豐。成功的教育宗旨是使每個學(xué)生都獲得成功的體驗，都成為學(xué)習(xí)上的成功者。通過給學(xué)生提供自己表現(xiàn)的機會幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點和存在價值，樹立自信心，積極主動發(fā)展自己，以保持、發(fā)展英語學(xué)習(xí)的興趣。
三、學(xué)生在自己的興趣牽引下，激起了創(chuàng)造的浪花
我經(jīng)常在課上組織小游戲，小競賽。游戲很好，但我與學(xué)生都是有言在先的，只有好的紀(jì)律的保證，才能做好游戲，玩好游戲。我做游戲的目的都是以教學(xué)內(nèi)容為中心，盡量能使參與面大一些。是為學(xué)而做，而不是為玩而做。
除了游戲以外，體態(tài)語也是老師一個很好的展示藝術(shù)。往往一個贊許的眼神，一個夸張的動作，一個滿意的微笑，一個肯定的點頭都會給學(xué)生帶來很多精神動力。在學(xué)Nice to meet you.的時候，我經(jīng)常與學(xué)生握手，使他們感受到了成人的氛圍。在猜箱中物的時候，我總是能裝著很神秘的樣子，來吸引學(xué)生無限的想象力。
在課堂上開展小組競賽。每節(jié)課在復(fù)習(xí)，操練等各個環(huán)節(jié)穿插進行一些競賽，由每組派或抽學(xué)生參加，誰先回答出老師的問題或者取勝，就得到一顆心或一個小笑臉。盡可能讓所有學(xué)生都能為本組增添光彩，增強自信心和成就感。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法、途徑很多，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)應(yīng)體現(xiàn)在教師教學(xué)設(shè)計創(chuàng)作過程中，體現(xiàn)在教學(xué)活動中。
看過“小學(xué)英語興趣教育論文”的人還看了：
1.淺談小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)論文