遠(yuǎn)程教育研究論文(2)
遠(yuǎn)程教育研究論文篇二
《高校黨校教育培訓(xùn)模式創(chuàng)新研究》
摘要：高校黨校是在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，培訓(xùn)黨員、干部和入黨積極分子的機(jī)構(gòu)，是高校思想政治工作的重要陣地和干部增強(qiáng)黨性鍛煉的熔爐。要想促進(jìn)高校黨建，充分發(fā)揮高校黨校的育人功能，只有不斷深化教學(xué)改革，強(qiáng)化制度建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，高校思想政治工作才能得到切實(shí)地改進(jìn)和加強(qiáng)。
關(guān)鍵詞：高校黨校 培訓(xùn)模式 創(chuàng)新
一、把握三個(gè)學(xué)好，構(gòu)建黨校學(xué)習(xí)內(nèi)容新體系
1.學(xué)好理論把方向。高校黨校應(yīng)以提高素質(zhì)、增強(qiáng)黨性為重點(diǎn)。近年來，我校黨校以黨的十七屆四中、五中、六中、七中全會(huì)、黨的精神、科學(xué)發(fā)展觀、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、全國全省高校黨建會(huì)議、社會(huì)主義核心價(jià)值體系及《全國教育工作文件匯編》《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要2010-2020年)》《中國共產(chǎn)黨章程》《河北省高等學(xué)校黨校工作暫行條例》等內(nèi)容為指導(dǎo)，進(jìn)行了深入的討論和學(xué)習(xí)。一是實(shí)行“專家引路”式學(xué)習(xí)。召開之后，我校迅速成立“學(xué)習(xí)理論宣講團(tuán)”，深入到各部門進(jìn)行宣講。半年來，全校先后成功舉辦專題輔導(dǎo)講座20余場(chǎng)，提高了全體黨員對(duì)和新黨章的認(rèn)識(shí)。二是采取“營養(yǎng)套餐”式學(xué)習(xí)。在全校黨員教工中推行“必讀書目+文件精神+輔助讀本+‘黨的和新黨章應(yīng)知應(yīng)會(huì)100題’”的學(xué)習(xí)模式，引導(dǎo)黨員干部學(xué)深學(xué)透，學(xué)懂弄通。三是開展“學(xué)用結(jié)合”式學(xué)習(xí)。采取集中學(xué)習(xí)、座談?dòng)懻?、體會(huì)交流、理論研討、專題論壇等多種方式學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)與崗位特點(diǎn)相結(jié)合，將學(xué)習(xí)與實(shí)際工作相結(jié)合，做到了學(xué)以明理，學(xué)以增智，學(xué)以致用。2012年，我校組織中層干部赴鄭州、南京等地高校進(jìn)行了為期一周的學(xué)習(xí)考察。四是深化“集中研讀”式學(xué)習(xí)。我校將每周三下午規(guī)定為黨員干部的集中學(xué)習(xí)時(shí)間，采取條塊結(jié)合的方式組織集中學(xué)習(xí)，以黨政機(jī)關(guān)和系部為單位，按照組織部和宣傳部制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和黨日活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真落實(shí)規(guī)定書目，仔細(xì)研讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，在如何運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實(shí)際工作上下工夫。
2.學(xué)好業(yè)務(wù)強(qiáng)素質(zhì)。在實(shí)際工作中注重提高教師的“三育人”水平，根據(jù)黨員教育教師的本職專業(yè)工作的不同特點(diǎn)，堅(jiān)持“抓住根本的，充實(shí)緊需的，著眼管用的”原則，五措并舉組織教師及時(shí)調(diào)整專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，滿足履行本職工作的基本要求?！拔宕搿狈謩e是：集中培訓(xùn)交流“育”，立足本職崗位“練”，開展評(píng)比競(jìng)賽“促”，選送苗子外出“學(xué)”，創(chuàng)建共享模式“用”。
3.學(xué)好前沿求作為。我校堅(jiān)持“質(zhì)量立校、特色興校、科研強(qiáng)校”的發(fā)展戰(zhàn)略，以提高學(xué)校的科研水平為抓手，著力提高教學(xué)質(zhì)量、科研水平、人才培養(yǎng)以及服務(wù)社會(huì)能力。我校還要求全體教師不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，借鑒新理念，掌握新技能，增長新本領(lǐng)，開創(chuàng)新局面。
二、堅(jiān)持三個(gè)創(chuàng)新，探索黨校培訓(xùn)新措施
1.堅(jiān)持多層次、多類型的辦班形式。高校黨校要適應(yīng)高校機(jī)構(gòu)多和人員年齡、學(xué)歷、經(jīng)歷不同等特點(diǎn)，采取多層次多類型的辦班模式，擴(kuò)大培訓(xùn)面。根據(jù)不同的培訓(xùn)對(duì)象，辦層次不同、類型不同的培訓(xùn)班、研討班和輔導(dǎo)班。重點(diǎn)辦好以黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、機(jī)關(guān)黨員干部、黨支部書記、普通黨員、青年教師和入黨積極分子為對(duì)象的主體班，同時(shí)也要辦好其他對(duì)象的班次及成人教育等。
2.堅(jiān)持前瞻性和針對(duì)性，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容。一是提高培訓(xùn)的前瞻性。我校黨校在培訓(xùn)過程中采取新穎的方式，如舉辦專題研討會(huì)、組織參觀學(xué)習(xí)、采用多媒體教學(xué)、圖片展覽、深入鄉(xiāng)村、社區(qū)調(diào)查等手段，廣泛開展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷用“新”“活”的內(nèi)容來提高教育培訓(xùn)的質(zhì)量。二是提高培訓(xùn)的針對(duì)性。黨校的課程設(shè)置，由黨校校長及各總支書記緊密結(jié)合當(dāng)前的實(shí)時(shí)和學(xué)生的特點(diǎn)，合理安排培訓(xùn)內(nèi)容，有效地提高了黨校教育的針對(duì)性。
3.堅(jiān)持開放性和多樣性，創(chuàng)新培訓(xùn)方法。一是在黨課教學(xué)中采用必要的討論法。討論法活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，使之由被動(dòng)聽課轉(zhuǎn)化為主動(dòng)參與，變抽象理論為生動(dòng)事例，達(dá)到鞏固已學(xué)知識(shí)、提高學(xué)習(xí)效果、促使理論知識(shí)升華的目的。二是借助網(wǎng)絡(luò)資源，增強(qiáng)教育的輻射力和感染力，使原先相對(duì)狹小的教育空間變成開放式的教育空間。如我校黨校在網(wǎng)上開辟了“紅色黨建網(wǎng)”“紅色論壇網(wǎng)”“紅色BBS”和“熱線信箱”，不斷拓展教育教學(xué)平臺(tái)，一定程度上實(shí)現(xiàn)了師生之間交流的即時(shí)性和教與學(xué)的雙向互動(dòng)?！熬W(wǎng)上黨校”的開通運(yùn)行，有效地實(shí)現(xiàn)了黨校教育的規(guī)模擴(kuò)大化、手段網(wǎng)絡(luò)化和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化。此外，我校黨校還結(jié)合實(shí)際，舉辦了形式多樣的 “辯論賽”“知識(shí)競(jìng)賽”“社會(huì)調(diào)查”“座談會(huì)”等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)員之間的交流，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)培訓(xùn)的實(shí)效性。特別是在建黨__周年之際，全校黨員、積極分子開展了“四紅”活動(dòng)(即唱紅歌、讀紅詩、發(fā)紅信、講紅事)，并在學(xué)生中產(chǎn)生了強(qiáng)烈反響。
三、實(shí)施三個(gè)機(jī)制，推動(dòng)黨校建設(shè)步入新高度
1.建立監(jiān)督機(jī)制，提高守規(guī)自覺性。我校黨校先后制定了“黨校學(xué)員守則”“黨校學(xué)員考勤制度” 等制度，實(shí)行上課簽到、請(qǐng)假制度，建立了書面考試、記讀書筆記、寫心得體會(huì)制度，使其具有約束力。對(duì)違反制度的學(xué)員，除批評(píng)教育之外，還要記錄在學(xué)員檔案內(nèi)，作為對(duì)黨員、干部評(píng)議和提拔使用的依據(jù)。這些措施的實(shí)行，在提高學(xué)員遵紀(jì)守規(guī)的自覺性方面起到了積極作用。
2.建立激勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)行為示范性。我校黨校要求學(xué)員在黨校學(xué)習(xí)的過程中，不僅要將黨課學(xué)習(xí)與自身認(rèn)識(shí)相結(jié)合，使自身的認(rèn)識(shí)水平有所提高，更要將思想認(rèn)識(shí)的成果轉(zhuǎn)化為自身行動(dòng)的動(dòng)力，用實(shí)際行動(dòng)去檢驗(yàn)黨課學(xué)習(xí)的效果，在師生中發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，并且建立學(xué)員個(gè)人檔案，將個(gè)人的模范帶頭作用記存在內(nèi)，作為評(píng)比先進(jìn)的依據(jù)。
3.建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，推進(jìn)建設(shè)持久性。《中共中央關(guān)于面向2l世紀(jì)加強(qiáng)和改進(jìn)黨校工作的決定》明確指出：“‘科教興國’ 的‘教’，包括黨校教育。”黨校教育，作為中國特色社會(huì)主義教育事業(yè)的重要組成部分，在國民教育中占有重要的地位。而且，保證黨校培訓(xùn)所需求的“三固定”(培訓(xùn)人員、培訓(xùn)場(chǎng)地、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi))得到落實(shí)，也需要有特久、固定的經(jīng)費(fèi)投入。所以，在經(jīng)費(fèi)投入和教學(xué)保障方面，黨校教育也要享有與其他教育同等的待遇，甚至在許多方面更優(yōu)。
通過加強(qiáng)黨校建設(shè)，我校的思想政治教育工作取得了明顯的效果，呈現(xiàn)出“三個(gè)提高”的良好局面。一是制度建設(shè)得到提高。我校黨委對(duì)黨校工作高度重視，先后制定了黨校、分黨校工作條例;對(duì)不同人員、班次的培訓(xùn)工作，制定了詳細(xì)的制度，如“黨校工作暫行條例”“黨校校務(wù)委員會(huì)工作職責(zé)”“學(xué)校干部教育培訓(xùn)十二五規(guī)劃”等等。二是師資水平得到提高。我校堅(jiān)持對(duì)黨校教師進(jìn)行資格遴選和聘任，規(guī)定只有副教授以上職稱或具有五年以上黨政管理經(jīng)驗(yàn)的處級(jí)干部才有資格聘為黨校教師。并且，每學(xué)年都組織學(xué)員對(duì)黨校教師的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)比，促使黨校教師提高教學(xué)水平。三是思政教育得到增強(qiáng)。我校黨校根據(jù)自身發(fā)展實(shí)際，積極探索黨組織進(jìn)街道社區(qū)、進(jìn)學(xué)生公寓、進(jìn)學(xué)生社團(tuán)，進(jìn)一步完善了黨的組織網(wǎng)絡(luò)。各級(jí)黨組織深入開展“解放思想大討論”和黨員“七權(quán)七責(zé)”活動(dòng)，豐富了活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新了活動(dòng)載體，使得黨組織的工作更有成效，更具活力，使得廣大黨員的素質(zhì)得到進(jìn)一步提高，先進(jìn)性的形象得到進(jìn)一步樹立，黨員的先鋒模范作用得到進(jìn)一步增強(qiáng)。
作者簡(jiǎn)介：
郭曉波(1981— )，男，河北邯鄲人，碩士研究生，講師，研究方向?yàn)楦咝｜h建和思想政治教育。
霍靜娟(1981— )，女，河北邯鄲人，碩士研究生，助教，研究方向?yàn)轳R克思主義理論與思想政治教育。
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