校園安全教育研究論文
現(xiàn)階段，傳統(tǒng)的校園安全教育已經(jīng)取得了一些成效，但在復(fù)雜的社會環(huán)境下，仍然顯得比較薄弱，不足以應(yīng)對各種各樣的校園安全事故。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的校園安全教育研究論文，希望大家喜歡!
校園安全教育研究論文篇一
《加強學(xué)校安全教育管理校本研究,打造平安幸福校園》
摘 要：安全重于泰山。學(xué)校安全工作應(yīng)以《中小學(xué)安全管理辦法》為指導(dǎo)，切實把安全工作放在壓倒一切工作的首位。本文從安全意識養(yǎng)成體系的建立、學(xué)校安全教育培訓(xùn)體系的建立、管理體系的建立等層面，進行學(xué)校安全教育管理校本研究，以期建立系統(tǒng)性全方位的安全教育體系，打造平安校園。
關(guān)鍵詞：安全意識養(yǎng)成體系;安全教育培訓(xùn)體系;安全管理體系
1996年，原國家教委聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于建立全國中小學(xué)生安全教育日制度的通知》，規(guī)定每年3 月份最后一周的星期一為安全教育日。2006年《中華人民共和國義務(wù)教育法》把中小學(xué)安全工作寫進了法律，同年教育部等十部委以部長令形式簽發(fā)了《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，從國家法律政策層面強烈關(guān)注和切實維護中小學(xué)生生命安全和身心健康發(fā)展。然而，一直以來，我國中小學(xué)校的安全事故頻繁發(fā)生，這給教育敲響了警鐘。我國安全教育從政策層面盡快轉(zhuǎn)向?qū)W校教育實踐層面已刻不容緩，加強學(xué)校安全教育管理的有效性成為當(dāng)今學(xué)校管理的一個主課題。
湖南省衡陽市珠暉區(qū)實驗小學(xué)(以下簡稱“我校”)本著“本色+特色，為學(xué)生終身成長奠基”的辦學(xué)理念，倡導(dǎo)幸福教育，作為幸福教育的保障基礎(chǔ)，學(xué)校進行了安全教育管理的校本研究，建立了系統(tǒng)性全方位的安全教育體系，打造平安校園。
一、建立安全意識養(yǎng)成體系，營造校園安全文化氛圍
(1)學(xué)校各方從不同角度詮釋安全的意義。學(xué)校始終把“孩子平安大于天”的安全意識融入平時的安全教育，使安全意識深入人心。學(xué)校安全工作大會講、小會講、天天講、處處講、時時講，學(xué)校送給孩子們的安全座右銘是“生命第一，學(xué)習(xí)第二”。教師在學(xué)科課堂教學(xué)中滲透生命安全教育，班主任在日常管理中全面把握學(xué)生安全意識養(yǎng)成，政教處利用各項安全文明評比強化安全教育，學(xué)校利用每周的國旗下講話進行安全教育，借助展示欄、宣傳欄和黑板報等陣地宣傳法制、交通、食品等安全教育內(nèi)容，開展“我說、我寫、我畫、我練”等安全教育系列活動，讓安全教育入腦入心，讓師生充分體會到安全教育的氛圍。
(2)學(xué)校盡可能地改善安全條件，為師生安全提供物質(zhì)保障。作為2000人的大學(xué)校，學(xué)校盡可能從有限的資金中擠錢改善學(xué)校安全條件，校長通過各種渠道向各級政府爭取，向社會和有教育情結(jié)的企業(yè)籌集。目前，學(xué)校各項物化安全指標均達標，各項安全警示牌明白清楚，4棟教學(xué)樓樓梯間醒目的上行下行標志、學(xué)校運動區(qū)、游戲區(qū)、實驗室醒目的標志讓學(xué)生自覺規(guī)范了行為。
二、建立學(xué)校安全教育培訓(xùn)體系，提高師生的安全防護能力
(1)召開教職員工大會，采取專題學(xué)習(xí)或講座的方式，進行《教師法》《未成年保護法》以及《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》和《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)教育;觀看安全教育案例視頻，對教師進行安全培訓(xùn)，提高他們的職業(yè)素質(zhì)和安全管理能力。
(2)通過常見事故的預(yù)防和學(xué)校突發(fā)事件處置預(yù)案，開展各種形式的主題教育活動，增強學(xué)生的安全防范意識。如學(xué)校組織進行滅火器知識的講座，組織學(xué)生學(xué)習(xí)滅火器的使用;組織地震、火警等消防知識演練，講解最基本的消防預(yù)防措施，訓(xùn)練學(xué)生的安全防范能力，提高學(xué)生的自救自護能力。
(3)把學(xué)校的安全教育延伸到社會。請學(xué)校駐地附近的鐵路公安處、與學(xué)校共建單位的珠暉區(qū)苗圃街道派出所領(lǐng)導(dǎo)及干警，以及工商、檢驗檢疫有關(guān)部門的同志為師生們進行法制教育、消防安全教育和食品衛(wèi)生安全教育講座，這些來自社會生活前沿的相關(guān)案例給師生們帶來震撼，進而有效增強師生們的法制意識、消防安全意識和食品安全的意識。
(4)通過家長學(xué)校、家長會對家長進行安全教育的培訓(xùn)，培養(yǎng)家長的安全教育意識。
(5)學(xué)校編寫了生命與健康教育校本教材。組織相關(guān)研究人員編寫系統(tǒng)的安教育課程標準及教材，使安全教育系統(tǒng)化，讓學(xué)生在不同的年齡階段，接受與身心發(fā)展一致的安全教育。學(xué)校將安全教育納入正規(guī)的教學(xué)管理，列入教學(xué)計劃，保證一定的授課時間，提高了學(xué)生安全意識和基本素質(zhì)，懂得并運用安全知識來保障并促進自身的身心健康和發(fā)展。
三、完善學(xué)校安全管理體系，給師生安全提供穩(wěn)定的保障
(1)建立完善的安全教育管理機制。建立安全教育責(zé)任追究制，即每一層管理部門簽訂安全教育“目標責(zé)任狀”，落實安全教育責(zé)任，制定詳細明確的安全教育考核指標，定期檢查考核，從而保證安全教育工作的落實。建立規(guī)范合理的師生安全教育的制度管理體系。安全教育制度規(guī)范要具有一定的可操作性，能落實到學(xué)校中的每一個人，從而達到及時預(yù)防和控制安全事故發(fā)生的根本目的。
(2)校園日常安全管理。學(xué)校實行封閉管理，3名門衛(wèi)、采取24小時值班制，一名蹲點派出所值班民警，協(xié)助維護校園安全，學(xué)校大門一名值班校領(lǐng)導(dǎo)，一名政教室主任、學(xué)生會安全文明崗每天提前半小時值班，歡迎老師同學(xué)到校，同時維護各項秩序，檢查學(xué)生精神面貌。學(xué)校早操、課間操學(xué)生上下行樓梯有固定的路線，每個樓道設(shè)安全值班人員，下課時間每個活動區(qū)域都有安全人員負責(zé)管理，學(xué)校行管領(lǐng)導(dǎo)分樓棟巡視，體育課體育老師簽署安全責(zé)任狀，學(xué)校食堂有5名行管領(lǐng)導(dǎo)值班，并負責(zé)全校學(xué)生中午時段安全紀律，各班主任具體負責(zé)本班學(xué)生托管安全，各班班主任或副班主任組織路隊打隊旗放學(xué)，在指定地點等候家長，學(xué)校對每項行為進行評分，進行文明班級評比。
(3)安全教育活動管理。“以取消活動保安全，降低標準求安全，限制范圍為安全”是當(dāng)今有些學(xué)校的安全教育方式。這種過猶不及的安全保護和對可能性危險的逃避，曲解了安全教育的本質(zhì)，不僅無法切實提升學(xué)生的安全素質(zhì)，而且扼制了學(xué)生的發(fā)展。我校每年為學(xué)生安排有益身心的不同學(xué)段綜合實踐活動，我校學(xué)生參觀了南岳忠烈寺、羅榮桓故居，進行了酷貝拉社會體驗，參觀了湖南省科技館、空軍部隊與蔡倫紙博物館，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多元體驗的平臺，增加他們的情感體驗和生活感受力，磨礪他們的意志品行，提升他們的社會責(zé)任感。為了學(xué)生的安全出行，學(xué)校各方對每一次活動都進行了反復(fù)細致的研究與準備，每一次活動方案和安全預(yù)案都通過反復(fù)商討與斟酌，保證了學(xué)校每一次外出行動安全無隱患。
(4)安全檔案管理。安全檔案建設(shè)作為一件常規(guī)性的工作，學(xué)校所有資料如責(zé)任書、隱患排解記載、事故調(diào)查材料等必要資料都安排專人收集整理、歸檔存放、妥善保管，發(fā)揮其為上級決策提供依據(jù)、為自身工作提供借鑒、為事故處置提供證明的多種作用。
安全教育不是臨時堵漏洞，不是發(fā)生事故后，再去舉一反三，而是從長計議、未雨綢繆、警鐘長鳴、居安思危。不僅為學(xué)生的今天負責(zé)，而且為他們的明天著想。安全教育最大的實效在于：在學(xué)生幾十年的人生歷程中，他們能受益終身。不管在學(xué)習(xí)、生活，還是未來的工作中，都能把天災(zāi)人禍對人的傷害降至最低限度。
參考文獻：
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校園安全教育研究論文篇二
《開放式校園對高校安全教育的影響及對策研究》
摘要：伴隨著我國教育改革的不斷深入以及科教興國方針的貫徹執(zhí)行，中國目前的教育方式，尤其是高等教育，逐漸由以往的傳統(tǒng)封閉式教育轉(zhuǎn)向與開放式的教育模式。面對日益開放的教育環(huán)境，在高校中則不可避免的會遇到各種關(guān)于安全教育的新型問題。針對開放式校園帶來的安全教育問題，本文將會分析其對高校安全教育帶來的影響，并且探討高校安全教育工作者針對上述狀況應(yīng)當(dāng)做出的應(yīng)對措施和解決方法。
關(guān)鍵詞：開放式校園;高效安全教育;對策研究;形式
引言：
安全是一個人生存和發(fā)展的基本保障，也是所有國家社會發(fā)展過程中長期存在的話題，在當(dāng)今越來越注重人權(quán)的今天，安全問題顯得比以往更加重要。安全問題更是一個國家和社會進步和文明的體現(xiàn)。高校作為國家人才培養(yǎng)的主要基地，高校除了為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育服務(wù)和提供和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境外，必須還要將學(xué)生們的安全問題放在首位。如今，面對各大高校層出的學(xué)生安全問題，各大社會團體更是將目光發(fā)在了學(xué)校安全上。高校的安全問題不僅僅是學(xué)校保衛(wèi)部門的責(zé)任，更重要的是學(xué)校管理人員的事情。面對中國高校逐漸實現(xiàn)開放化的趨勢，高校中學(xué)生與社會的距離不斷拉近，學(xué)生們與危險因素的距離也被拉近，因此，對于高校安全教育問題顯得刻不容緩，保障高校的學(xué)生安全問題更加顯得重要起來。
一、當(dāng)前高校安全面臨的問題及分析
(一)思想意識形態(tài)陣地存在安全隱患
目前逐漸開放的高校環(huán)境面臨著激烈的文化思想交流，高校內(nèi)的師生受到來自國內(nèi)國外的各種思想的影響.在國外，他們率先采取開放式的教育模式，通過宗教和非政府組織，以學(xué)術(shù)交流、科研資助等為口號，對師生進行思想意識形態(tài)的滲透，并且在社會上亂帶節(jié)奏，麻痹高校學(xué)生，對于出國留學(xué)的大學(xué)生來說這種傷害尤為重要，對于留學(xué)生的人生觀和價值觀產(chǎn)生了十分惡劣的影響。
在國內(nèi)，各大高校正在過渡到相對開放的教育環(huán)境時期，這個時期是社會各大矛盾激發(fā)的頻繁期，各大思想潮流匯集在一起，顯示出多元化的趨勢，在這種形式下，一下非馬克思主義思潮對思想尚未成熟的當(dāng)代大學(xué)生進行了錯誤的引導(dǎo)。
(二)日益發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)存在嚴重弊端
目前我國已經(jīng)進入了新媒體時代，新媒體的特點是交互性強、開放性強、資源大量共享，信息傳播及時性，這樣人們便能夠超越時間和空間，進行無縫交流和溝通。并且，手機和網(wǎng)絡(luò)越來越先進、越來越發(fā)達，手機依然成為了當(dāng)代大學(xué)生的必備工具，各種社交APP應(yīng)運而生，像QQ、微博、微信、論壇等越來越流行，成為了當(dāng)代大學(xué)生之間以及對外進行溝通的媒介，雖然者能夠?qū)崿F(xiàn)信息交流的快速性，但是，畢竟網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在網(wǎng)絡(luò)上充斥著大量的不良信息，如果大學(xué)生自制能力不夠強的話，便非常容易受到大量良莠不齊的信息的危害，這樣大學(xué)生的思維、行為、價值觀、人生觀便會受到影響。尤其是近幾年來，網(wǎng)絡(luò)詐騙、大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的新聞層出不窮，這除了與大學(xué)生自身自制能力差的關(guān)系外，還與高校內(nèi)的安全教育模式和安全教育管理有著密不可分的關(guān)系，針對種種狀況，各大高校應(yīng)當(dāng)引起足夠的重視，采取必要的措施，防止網(wǎng)絡(luò)弊端對于大學(xué)生造成的危害。
(三)校園安全影響因素多種多樣
校園安全事故的種類多種多樣，引起安全問題的原因也是各種各樣。第一，大學(xué)生群體中的結(jié)構(gòu)十分復(fù)雜，并且面臨著如今各大高校的不斷擴招，學(xué)生數(shù)量不斷增加，難以保證學(xué)生的素質(zhì)相互統(tǒng)一;第二，當(dāng)前校園內(nèi)的治安環(huán)境日益復(fù)雜，隨著招生人數(shù)的不斷增加，校園內(nèi)部的基礎(chǔ)設(shè)施也是不斷擴大，這就使得原先相對容易管理的地區(qū)正逐漸成為了人來人往的商業(yè)街、小吃街，在這種開放式的環(huán)境下，高校難以對其進行統(tǒng)一管理，外加汽車數(shù)量的不斷增加，校園交通事故也逐漸增加;第三，由于學(xué)生數(shù)量的不斷增加，學(xué)生們之間為了搶占自習(xí)室位置、食堂位置、圖書館位置而引發(fā)的矛盾也日益增加。以上三種形式的矛盾增加了校園安全管理的難度。
(四)大學(xué)生活動范圍超出高校管轄范圍之外
在相對開放的高校教育環(huán)境下，大學(xué)生們渴望了解社會、走向社會，盡早的成為獨立自主的成年人。這就使得大學(xué)生們在放假期間，積極地參加兼職活動、家教活動，進行一些社會實踐活動和社會公益活動等等。在這些活動中，大學(xué)生有對于個性化的追求，他們通常會騎自行車、進行長途旅游、野外露營等具有一定危險性的活動。學(xué)生們一旦脫離學(xué)校范圍，則很難對其安全問題進行保證，從而會出現(xiàn)一些安全事故。
二、當(dāng)前高校安全教育管理工作中面臨的阻力和挑戰(zhàn)
(一)大學(xué)生對于安全教育不重視，其安全責(zé)任意識嚴重缺乏，安全防護意識薄弱
校園安全事故處處可見：一些學(xué)生在宿舍內(nèi)違反規(guī)定，擅自使用大功率吹風(fēng)機、電飯鍋等，一邊玩手機一邊過馬路，夜不歸宿等現(xiàn)象層出不窮......這些行為歸根結(jié)底是大學(xué)生的安全責(zé)任意識的缺乏，他們往往抱有僥幸心理，認為倒霉的事情不會發(fā)生在自己身上。
(二)高校教育形式存在弊端，教育成為擺設(shè)
學(xué)校表面的進行安全教育課程和講座，但是實際上并沒有真正檢查學(xué)生們的落實情況，一味的認為大學(xué)生已經(jīng)是成年人，自我保護意識不用再提醒，沒有盡到應(yīng)有的義務(wù)，將安全教育視為擺設(shè)?；蛘呤莿倓偟饺蔚妮o導(dǎo)員工作經(jīng)驗不夠，沒有意識到這些問題。
三、大力全面的開展高校安全思想教育工作
(一)健全高校教育機制建設(shè)，加強形式判斷和分析
各大高校務(wù)必要樹立起“安全第一”的思想，堅持走依法治校的路線，將安全問題放在首位，防患于未然。其次，將高效安全進行統(tǒng)一規(guī)劃，分化到各大學(xué)院、各大辦公室、學(xué)生處，定期展開安全防護和安全教育工作。然后是建立健全的機制體系，完善安全責(zé)任制度，定期分析、定期排查安全隱患，定期開展安全講座，并且將講座內(nèi)容落實到每個學(xué)生身上。
(二)大力增強隊伍建設(shè)，確保高校安全教育的普及性和有效性
強化安全教育，實現(xiàn)安全教育的生活化、教育化，在對學(xué)生進行安全教育前，必須要對教師進行系統(tǒng)的思想教育工作，培養(yǎng)責(zé)任心，將安全教育普及到整個校園。然后可以開展各種形式的安全教育活動，可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，在微博、微信等社交網(wǎng)絡(luò)上進行宣傳教育，讓學(xué)生真正做到自律。
(三)做好安全教育的宣傳，在學(xué)生群體中樹立正確的安全觀念
第一，將一些安全事故作為案例對學(xué)生們進行安全教育分析，讓學(xué)生們意識到安全的重要性。第二，經(jīng)常對學(xué)生進行安全法規(guī)宣傳教育，樹立學(xué)生們的安全意識。第三，利用新媒體，通過微博、微信、人人等大學(xué)生喜歡的方式進行高校安全教育。
結(jié)語：
在開放式校園環(huán)境下，為了避免安全事故的發(fā)生，必須要建立完善的安全教育體系，采取有效地教育形式，排除安全隱患，防患于未然，讓學(xué)生們在安全的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長。
參考文獻：
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校園安全教育研究論文篇三
《淺談校園安全教育》
安全，是人的基本需要，它關(guān)系到人的身心健康，乃至生命。小學(xué)生天性好動，好奇心強，喜歡冒險。由于他們年齡小又缺乏生活經(jīng)驗，安全意識淡薄，避免受傷害的能力和自救自護能力比較差，在生活中很容易受到傷害。因此，努力加強對小學(xué)生的保護，提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)，特別是提高小學(xué)生自我保護能力是小學(xué)實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。
另外，“安全教育”作為學(xué)校工作的重中之重，我們更不能有片刻松懈。只有做好安全教育工作，才能確保學(xué)校財產(chǎn)和師生人身安全，才能確保教育教學(xué)工作的順利開展。那么，如何有效地落實校園安全教育?如何杜絕校園安全事故的發(fā)生呢?我認為有三點不可缺少：
一、安全教育應(yīng)用制度來保障
中國有句俗話：沒有規(guī)矩，不成方圓。其意思就是說，沒有規(guī)則的約束，人類的行為就會陷入混亂?？梢姡贫仁切袨榈臏蕜t。學(xué)校安全教育也應(yīng)如此，不能只停留在口頭說說，思想意識上重視一下的層面。而是要把它上升到制度化的層面。即學(xué)校必須制訂出適合本校實際的一系列安全管理制度，讓師生行為有章可循，才有可能確保安全教育的真正落實。具體可以制定以下一些制度。
1.領(lǐng)導(dǎo)小組責(zé)任追究制。建立由校長為組長的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標考核內(nèi)容，并進行嚴格考核，嚴格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對造成重大安全事故的，追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。
2.簽訂安全目標責(zé)任書。學(xué)校和每位教師要層層簽訂“安全目標責(zé)任書”，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還要與學(xué)生家長簽訂安全責(zé)任書，明確家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負的責(zé)任。做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。
3.完善學(xué)校安全工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動，嚴禁組織學(xué)生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險性工作，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學(xué)校安全的各項工作，要做到有章可循。
4.建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案，定期實施應(yīng)急安全疏散演練。學(xué)校應(yīng)建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定意外事故處置預(yù)案制度。每學(xué)期針對預(yù)案定期組織全校師生實施應(yīng)急安全疏散演練。
二、安全教育要全面滲透
安全教育作為學(xué)校教育的重中之重，必須將其滲透到學(xué)校教育的各個環(huán)節(jié)、各個角落。具體如下。
1.有機整合，全面滲透。學(xué)校可以把德育工作、班隊活動、學(xué)科教學(xué)及研討和校本課程工作等有機整合起來，統(tǒng)籌安排，立足全局，讓學(xué)校的重要工作“學(xué)校安全教育”積極參與到教育教學(xué)研究計劃中去。
2.調(diào)整教學(xué)活動，滲透安全課程。學(xué)校可以結(jié)合本校課程實施情況，對教學(xué)內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，補充安全知識教育的內(nèi)容，定期給學(xué)生普及消防、地震、交通、法律等方面的知識，通過有目的的教學(xué)，讓學(xué)生都能夠認識掌握并遵守。
3.在日常生活中，隨時、隨地對學(xué)生進行安全教育。教師要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣，尤其是在游戲、體育活動時，要加強組織管理，時時提醒學(xué)生注意安全，以防意外傷害事故的發(fā)生。
4.消除安全隱患，做好預(yù)防措施。學(xué)校應(yīng)制定相關(guān)制度，每周由各班老師對班級進行安全工作檢查，并向總務(wù)處進行匯報。如發(fā)現(xiàn)室內(nèi)設(shè)備、玻璃窗、天花板、電源、課桌椅等有損壞、脫落，及時向總務(wù)匯報，盡快修理，以免發(fā)生事故。凡學(xué)生經(jīng)過或游戲的場地要經(jīng)常檢查，不亂放雜物，創(chuàng)設(shè)安全環(huán)境。
三、樹立全員安全防范意識
要定期向家長進行安全教育宣傳，明確家長的責(zé)任，家校協(xié)作，確保學(xué)生的安全，讓全體教職員工都深刻地認識到，學(xué)校的安全教育絕不僅僅是班主任、教導(dǎo)處以及大隊部的事，因為不安全的因素隨時隨地存在，每一個教師都是安全員，都得有高度的安全意識來預(yù)防事故的發(fā)生。要通過開展各種形式的安全教育，幫助學(xué)生樹立并強化公共安全意識，提高各年齡段學(xué)生的活動自護能力、身體自護能力、意外傷害自護能力、心理自護能力等?，F(xiàn)總結(jié)幾點以供參考。
1.要加強學(xué)生安全常規(guī)教育。由班主任組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)學(xué)?！栋踩贫取贰缎W(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生一日常規(guī)》等，禁止學(xué)生攜帶各種刀具、利器、棍棒等存在安全隱患的物品，加大監(jiān)督、檢查力度，學(xué)生上下樓梯、課間活動要由少先大隊干部、值周教師巡視，強化上下樓梯靠右行規(guī)則，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2.利用每周的晨會和班會時間加強各種安全知識的學(xué)習(xí)，強化學(xué)生安全意識，提高自我保護能力。
3.結(jié)合學(xué)生特點經(jīng)常開展豐富多彩的安全教育活動，如“主題班隊會”“專題手抄報設(shè)計”“法制、安全講座”與“安全知識競答”等活動，使學(xué)生接受比較多的安全知識和技能教育。
總之，要強化學(xué)生的安全意識，對其進行安全教育，應(yīng)采取學(xué)生喜聞樂見的方式、方法，從而達到普及安全知識，規(guī)范安全行為，增強安全意識的目的。
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