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數(shù)學教育碩士論文范文

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數(shù)學教育碩士論文范文

  新時期,對于初中數(shù)學教育教學,教育工作者要加大重視力度。在教學過程中培養(yǎng)學生良好的學習習慣,并提高自身素質(zhì),提高課堂教學效果。下面是學習啦小編給大家推薦的數(shù)學教育碩士論文范文,希望大家喜歡!

  數(shù)學教育碩士論文范文篇一

  《淺談新時期初中數(shù)學教育教學》

  摘要:眾所周知,現(xiàn)行初中數(shù)學的教學目的,就明確提出了要運用所學知識解決題,在解決實際問題過程中要讓學生受到把實際問題抽象成數(shù)學問題的訓練,形成用數(shù)學的意識。作為初中數(shù)學教師,我們必須全面、深刻地掌握數(shù)學教學目的,提高教學能力,本文以如何進行新時期初中數(shù)學特色教學進行論述。

  關(guān)鍵詞:初中數(shù)學 教育教學 習慣 方法 合作

  古往今來,高效一直是我們?nèi)祟愃非蟮姆较颍逃虒W也是一樣。如何開展有效的教學成為我們教育工作者多年追求的目標。初中數(shù)學有效教學就是教師盡所能引導學生快樂學習,取得最優(yōu)教學效果這一目標。為了這一目標我們一直在努力,那么如今我們該怎么做呢?作為一名初中數(shù)學教育工作者,經(jīng)過多年的教學,以及參閱大量的文獻,對于新時期初中數(shù)學教育教學有著深刻的看法,在此表述,供同仁參考指正。

  1 注重學生良好學習習慣的培養(yǎng),從根本上提高學生學習能力

  人的習慣伴隨著人的一生。培養(yǎng)學生良好的學習習慣對學生的影響是巨大的。初中學生良好學習習慣的培養(yǎng),其不僅僅對于初中數(shù)學學習有利,其他學科也是如此。而如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣呢?我覺得首先我們應(yīng)該培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力。問題是數(shù)學的心臟。數(shù)學的起源和發(fā)展就是由問題引起的,數(shù)學就是在不斷地發(fā)現(xiàn)和提出問題并不斷地加以解決中前進的,數(shù)學教學也是圍繞不斷產(chǎn)生的新問題進行的,發(fā)現(xiàn)和提出問題還可以發(fā)展學生的思維能力。培養(yǎng)學生去發(fā)現(xiàn)和提出問題必須要營造寬松和諧的學習氛圍,讓學生敢于提出問題,要構(gòu)建熟悉而有趣的生活情境,讓學生善于提出問題;要刨設(shè)開發(fā)、探索性問題情境讓學生勇于提出問題。其次就是要培養(yǎng)學生的自學能力。華羅庚說:“一個人的一生中,自學時間總是比在學校學習的時間長”所以說自學之路是知識青年都要經(jīng)歷的,自學的習慣早晚都要養(yǎng)成的。因此,要注意培養(yǎng)學生的自學習慣和自學數(shù)學的能力。培養(yǎng)學生自學能力的方法有很多,比如我們需要明確自學數(shù)學的要求,制定自學計劃。要引導學生在自學活動中,逐步養(yǎng)成認真閱讀的習慣,養(yǎng)成獨立思考和觀察概括的習慣。要講究自學數(shù)學的方法,提高效率。要做好自學筆記,鞏固效果。當然還有許多的要求,這里就不一一講述了。良好的學習習慣的養(yǎng)成對于學生未來的發(fā)展影響巨大,作為初中教師的我們要加以重視,并合理的進行幫助,幫助他們?nèi)〉贸晒Α?/p>

  2 珍惜課堂時間,合理的進行課堂教學

  課堂是教學的主陣地。優(yōu)秀的教師總會合理的安排課堂時間,提高教學效果。然而,長期以來,許多學校的課堂教學存在一個嚴重問題,即只注重教師與學生之間的“教”與“學”,而忽視了學生與學生之間的交流和學習,從而導致學生自主學習空間萎縮。表現(xiàn)為教師權(quán)威高于一切,對學生要求太嚴太死,課堂氣氛緊張、沉悶,以及教師“主講”,學生”主聽”的單一教學模式。違背了“教為主導、學為主體”的原則。長此以往,學生在學習上依賴性增強,缺乏獨立思考問題和解決問題的能力,最終導致厭學情緒,致使學習效率普遍降低,嚴重影響學生的數(shù)學學習。為了改變現(xiàn)狀,我覺得合理的利用課堂時間是必須的,作為教師要使用合理的方法吸引學生。比如一個精彩的課堂開頭,往往給學生帶來新異、親切的感覺,不僅能使學生迅速地由抑制到興奮,而且,還會使學生把學習當成一種自我需要,自然地進入學習新知識的情境。因此,創(chuàng)設(shè)一個學生學習情境,不但激發(fā)學生學習興趣,激起學生好奇的心理,促使學生由“好奇”轉(zhuǎn)化為強烈的求知欲望,而且還活躍學生的思維,從而盡快地進入最佳的學習狀態(tài)。當然課堂時間是有限的,我們也要鼓勵合作交流。人們在社會上生活,離不開合作,學習也是如此。為了促使學生合作交流,在教學組織形式和教學方法上要變革,由原來單一的班級授課制轉(zhuǎn)向班級授課制、小組合作學習多種教學的自制形式。教師可指導學生在小組中從事學習活動,借助學生之間的互動,有效地促進學生的學習,并以團體的成績?yōu)樵u價標準,共同達成教學目標。合作教學也并非是一件容易的事情,我們要理智的看待這個問題,并進行合理的分組,以及恰到時機的進行合作討論,真正的發(fā)揮合作教學的優(yōu)勢,從而提高學生學習初中數(shù)學的能力。

  3 自主、合作、評價

  數(shù)學以其嚴謹?shù)倪壿嬓远Q。提高學習數(shù)學能力不能僅僅依靠課內(nèi),課外練習也顯得尤為重要,不僅如此,作為新時期的初中學生還需要具備自主、合作、展示、評價的能力。學生的自主學習可以促使學生主動建構(gòu)知識。自主學習不是讓每個學生各學各的,是要激發(fā)起全體同學的學習興趣,使每個學生都積極主動地去探索、去學習,并加強合作交流,少走彎路。自主學習能力可以說是學生學會求知、學會學習的核心,它是一種在教師的科學指導下學生制定有效的學習計劃和學習策略、調(diào)節(jié)和控制各種任務(wù)行為的創(chuàng)造性學習活動 合作學習有利于體現(xiàn)學生的主體地位、有利于提高學習效率、能增進學生的感情,培養(yǎng)學生的人際交往能力 、拓寬了學生學習的空間 。而緊跟小組學習的合作展示又進一步鞏固了學生的學習效果,提高了課堂教學達標率??茖W、有效的教學評價能夠有力地促進數(shù)學教學活動的開展。有效的教學評價既是對學生在數(shù)學教學活動中的學習狀況的評價,也是教師反思和改進教學的有力手段。對學生學習狀況的評價,教師既要關(guān)注學生知識和技能的理解與掌握,更要關(guān)注他們情感和態(tài)度的形成和發(fā)展。特別要關(guān)注學生的個性差異,對評價結(jié)果的描述應(yīng)采用鼓勵性語言,發(fā)揮評價的激勵作用,激發(fā)學生學習興趣,增強他們的學習自信心,從而使他們以極大的熱情主動參與到數(shù)學活動之中。

  總之,新時期,對于初中數(shù)學教育教學,作為教師的我們要加大重視力度。在教學過程中培養(yǎng)學生良好的學習習慣,并提高自身素質(zhì),提高課堂教學效果,以及自主、合作、評價幾點方法的指導,真正的提高學生學習數(shù)學的能力。

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