健美操是集音樂(lè)、舞蹈、體操、美學(xué)于一體的新型體育項(xiàng)目，它以其自身固有的價(jià)值和魅力，風(fēng)靡世界，深受廣大群眾特別是青年學(xué)生的喜愛(ài)。目前，健美操已列入我國(guó)學(xué)校體育教學(xué)大綱，成為學(xué)校體育教學(xué)的主要內(nèi)容之一。以下是學(xué)習(xí)啦小編今天為大家精心準(zhǔn)備的：高職大學(xué)生健美操課程學(xué)習(xí)投入度提升研究相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!

　　高職大學(xué)生健美操課程學(xué)習(xí)投入度提升研究全文如下：

　　健美操實(shí)際上是一項(xiàng)有氧運(yùn)動(dòng)，它主要將舞蹈、體操、音樂(lè)三者融為一體，表現(xiàn)一種形態(tài)美和動(dòng)態(tài)美，既能運(yùn)動(dòng)健身，又能陶冶情操。健美操興起于改革開(kāi)放時(shí)期，經(jīng)過(guò)多年的積淀，在新課程改革的背景下，已經(jīng)進(jìn)入了高職體育課堂，這對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的提高和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有著重要的意義，同時(shí)也為學(xué)生日后的體育鍛煉奠定了基礎(chǔ)。然而對(duì)處于健美操初級(jí)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)健美操又有一點(diǎn)難度，學(xué)生對(duì)此產(chǎn)生的情緒也是各有不同。所以，作為高職健美操教師，應(yīng)當(dāng)通過(guò)調(diào)查分析，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，從學(xué)生角度出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行健美操課程學(xué)習(xí)。

　　1 高職大學(xué)生參與健美操鍛煉現(xiàn)狀分析

　　體育與健康知識(shí)的傳播需要一定的體育理論知識(shí)基礎(chǔ)，健美操理論課程的開(kāi)設(shè)是為了幫助學(xué)生在了解健美操是何物的前提下進(jìn)行體育鍛煉。但是理論基礎(chǔ)課程安排的不合理將對(duì)學(xué)生理解健美操知識(shí)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響，包括學(xué)生健身理論不足、健身意識(shí)缺乏，阻礙學(xué)生樹立終身鍛煉的思想。健美操教學(xué)內(nèi)容的安排主要服務(wù)于高職學(xué)校體育教學(xué)的目標(biāo)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)基本的理論知識(shí)和技能鍛煉，將其轉(zhuǎn)化為教學(xué)成果后，能夠直接實(shí)現(xiàn)大學(xué)體育教學(xué)的目標(biāo)。所以培養(yǎng)學(xué)生的健美操鍛煉意識(shí)對(duì)國(guó)家人才的培養(yǎng)也有著直接的影響。

　　近年來(lái)，通過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，部分高職學(xué)校在健美操教學(xué)內(nèi)容的選擇上有失偏頗，有些學(xué)校在進(jìn)行健美操理論教學(xué)時(shí)，只是將教科書上的內(nèi)容輕描淡寫的介紹，對(duì)健美操實(shí)用性的講解嚴(yán)重不足，這不僅會(huì)削弱學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的積極性，而且會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)體育鍛煉的精神。所以作為高職學(xué)校健美操教師在進(jìn)行健美操教學(xué)的過(guò)程中，要重視培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性和主動(dòng)性，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的投入度，教會(huì)學(xué)生真正的體育鍛煉方法，能夠讓學(xué)生今后在沒(méi)有教師督促的前提下能夠主動(dòng)自覺(jué)地進(jìn)行體育鍛煉。

　　2 影響高職大學(xué)生健美操課程學(xué)習(xí)投入度的因素分析

　　2.1 主觀因素

　　2.1.1 學(xué)習(xí)壓力大

　　通過(guò)對(duì)部分高職大學(xué)生的調(diào)查分析，一半以上的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)重造成學(xué)習(xí)壓力大，沒(méi)有精神也沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉。然而大學(xué)生正處于身體和心理同步發(fā)展的重要階段，大學(xué)體育不僅要重視理論知識(shí)的講解，更要重視學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)和良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。所以高職學(xué)校要盡量增加體育課時(shí)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生能夠在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)中解脫出來(lái)。

　　2.1.2 缺乏對(duì)健美操的了解

　　據(jù)調(diào)查，有許多學(xué)生認(rèn)為自身缺乏對(duì)健美操的了解，不知道如何進(jìn)行鍛煉。針對(duì)大學(xué)生的心理需求，要改變傳統(tǒng)的健美操教學(xué)模式，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的主動(dòng)性和自覺(jué)性，而且還要重視對(duì)高職學(xué)校健美操教學(xué)內(nèi)容的改革和創(chuàng)新，女生一直是高職學(xué)校健美操學(xué)習(xí)的主體，近些年來(lái)，隨著健美操的大眾化，進(jìn)行健美操學(xué)習(xí)的男生相比以前有所增加，但是女生依然占絕大多數(shù)。針對(duì)這種情況，高職學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)男女生的心理特征進(jìn)行健美操鍛煉，積極宣傳健美操運(yùn)動(dòng)。

高職大學(xué)生健美操課程學(xué)習(xí)投入度提升研究論文

　　2.2 客觀因素

　　2.2.1 缺乏體育鍛煉的氣氛

　　學(xué)校體育鍛煉的氣氛是校園文化的重要組成部分，活躍、生動(dòng)、健康的學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉有著積極的影響，但是學(xué)校體育鍛煉氣氛的濃厚來(lái)源于學(xué)校對(duì)體育課程的重視，如果學(xué)校缺乏體育鍛煉的氣氛，學(xué)生將會(huì)缺乏體育鍛煉的意識(shí)。目前高職學(xué)校對(duì)體育鍛煉的重視程度不夠，無(wú)法在校園內(nèi)形成積極有效的鍛煉氛圍，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)健美操學(xué)習(xí)的投入度上也減少了許多。

　　2.2.2 學(xué)校場(chǎng)地少、器械不足

　　學(xué)校場(chǎng)地和器械是學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的物質(zhì)基礎(chǔ)，目前，有些高職學(xué)校的場(chǎng)地設(shè)施還無(wú)法滿足學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的需要，而且健美操是學(xué)校女生最受歡迎的體育項(xiàng)目，男生對(duì)健美操學(xué)習(xí)的興趣也有所增加，如果學(xué)校缺乏健美操器械和健身設(shè)備，在一定程度上也會(huì)減少高職大學(xué)生對(duì)健美操課程學(xué)習(xí)的投入度。

　　3 提升高職大學(xué)生健美操課程學(xué)習(xí)投入度的對(duì)策分析

　　3.1 增加健美操學(xué)習(xí)的理論教育

　　作為高職學(xué)校健美操教師，要幫助學(xué)生對(duì)健美操有一個(gè)全面而系統(tǒng)的了解，使他們能夠積極投身到健美操鍛煉中來(lái)，并為引導(dǎo)他們樹立終身鍛煉的意識(shí)奠定基礎(chǔ)。此外，針對(duì)男學(xué)生的心理特點(diǎn)對(duì)健美操進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧?，使他們認(rèn)識(shí)到健美操的力與美，平衡健美操學(xué)習(xí)的性別差，對(duì)女學(xué)生的健美操鍛煉，要盡量強(qiáng)調(diào)它的形體效果和減肥效果，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的投入度。

　　3.2 堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的積極性

　　教師是教學(xué)活動(dòng)中的主導(dǎo)，其一言一行對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有著直接的影響。高職學(xué)校要組織健美操教師進(jìn)行培訓(xùn)，不斷提升教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平，創(chuàng)新教學(xué)方法，改變教學(xué)手段，同時(shí)教師也要適當(dāng)?shù)母陆虒W(xué)內(nèi)容，例如將街舞、瑜伽等融合到健美操中去，不僅能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，而且能夠開(kāi)闊他們的視野，增加他們的見(jiàn)聞。在教學(xué)過(guò)程中，教師除了要教會(huì)學(xué)生基本的健美操鍛煉技能外，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康評(píng)定，針對(duì)學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)為他們制定體育鍛煉計(jì)劃。

　　3.3 重視健美操設(shè)施設(shè)備的建設(shè)投入

　　高職學(xué)校健美操的宣傳推廣不僅需要學(xué)校的支持，而且需要優(yōu)化利用健美操資源，如果學(xué)校場(chǎng)地有限，設(shè)備不足，將嚴(yán)重影響健美操鍛煉的推廣和發(fā)展。所以高職學(xué)校要重視健美操設(shè)施設(shè)備的建設(shè)投入，改善教學(xué)環(huán)境，為健美操運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展創(chuàng)造物質(zhì)條件，不斷提高高職學(xué)校健美操課程質(zhì)量。

　　4 結(jié)語(yǔ)

　　綜上所述，健美操運(yùn)動(dòng)是高職學(xué)習(xí)體育課程鍛煉的一部分，對(duì)提高學(xué)生的身體素質(zhì)和全面發(fā)展有著重要的影響，盡管目前高職大學(xué)生對(duì)健美操學(xué)習(xí)的投入度還有待提升，但是如果高職學(xué)校能夠不斷增加體育鍛煉的資金投入，教師能夠不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，改革教學(xué)模式，提高自身素質(zhì)，那么健美操運(yùn)動(dòng)定會(huì)成為廣大師生最受歡迎的體育項(xiàng)目。