第三方物流是指生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)為集中精力搞好主業(yè)，把原來屬于自己處理的物流活動，以合同方式委托給專業(yè)物流服務(wù)企業(yè)，同時通過信息系統(tǒng)與物流企業(yè)保持密切聯(lián)系，以達到對物流全程管理控制的一種物流運作與管理方式。以下是學習啦小編今天為大家精心準備的：高職《第三方物流》課程教學資源庫構(gòu)建的研究相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!

　　高職《第三方物流》課程教學資源庫構(gòu)建的研究全文如下：

　　目前，企業(yè)對高職畢業(yè)生綜合素質(zhì)的要求在不斷提高，促使高職院校進行專業(yè)改革和課程體系調(diào)整?！兜谌轿锪鳌纷鳛橐婚T課程，是許多高職院校物流管理專業(yè)的專業(yè)課。其研究對象“第三方物流”是指生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)為集中精力搞好主業(yè)，把原來屬于自己處理的物流活動以合同委托給專業(yè)物流服務(wù)企業(yè)，同時通過信息系統(tǒng)與物流企業(yè)保持密切聯(lián)系，以達到對物流全程管理控制的一種物流運作與管理方式。該課程涉及面廣泛，需要學生將學過的運輸、倉儲、配送、管理信息系統(tǒng)等細分課程的內(nèi)容進行融會貫通地了解和運用，對物流基礎(chǔ)知識的積累要求較高。

　　隨著物流行業(yè)的發(fā)展和科學技術(shù)的進步，該課程原有的教材、方法也逐漸不能滿足學生的需求。該課題研究者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對《第三方物流》進行教學改革的一個有效措施就是建立教學資源庫。

　　1 教學資源庫介紹

　　教學資源庫是指經(jīng)過數(shù)字化處理，可以在多媒體計算機或網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運行的資源信息平臺。它需要整合校內(nèi)外各種教學資源，為資源庫提供技術(shù)支持。既實現(xiàn)教學資源的積累與管理、使用與共享、分析與評價等功能，也要能夠激發(fā)學生通過自主、合作、創(chuàng)造的方式來尋找和處理各種信息，從而使數(shù)字化學習成為可能。教學資源庫的層次劃分要根據(jù)專業(yè)特點、課程體系、培養(yǎng)方案來具體設(shè)計，而常見的教學資源包括媒體素材、試題、試卷、案例、教學軟件、網(wǎng)絡(luò)課程、常見問題解答等。

　　2 高職《第三方物流》教學資源庫構(gòu)建方案設(shè)計

　　2.1 教學資源庫建設(shè)的目標

　　高職教學資源庫的建設(shè)目的是服務(wù)學生、教師，實現(xiàn)他們專業(yè)知識學習和業(yè)務(wù)能力的提高;通過對學習內(nèi)容和工作過程的虛擬現(xiàn)實技術(shù)的處理和應用，為學習者提供一個真實的學習情景。優(yōu)化專業(yè)教師的教學資源，節(jié)省財力和人力，共享信息資源。通過教學資源的共享與使用，反饋與更新，實現(xiàn)人人、處處、時時的學習目標和功能。

　　2.2 教學資源庫建設(shè)的內(nèi)容

　　2.2.1 課堂教學資料庫

　　課程標準、電子教案、課件、習題、案例、試卷、視頻等。課程素材的選取要根據(jù)教學目標進行收集和整理，內(nèi)容既要體現(xiàn)出企業(yè)工作內(nèi)容需求，又要體現(xiàn)出行業(yè)技術(shù)前沿，滿足在校生學習。

　　2.2.2 物流職業(yè)資格考試輔導庫

　　職業(yè)資格證書制度是在新形勢下應運而生的一種職業(yè)準入制度設(shè)計，也對傳統(tǒng)高職教育的規(guī)范和調(diào)整方向提出了要求。國務(wù)院《關(guān)于<中國教育改革和發(fā)展綱要>的實施意見》中明確指出：“大力開發(fā)各種形式的職業(yè)培訓。認真實行先培訓后就業(yè)，先培訓后上崗的制度;使城鄉(xiāng)新增勞動力上崗前都能受到必需的職業(yè)訓練，在全社會實行學歷文憑和職業(yè)資格證書并重的制度。”因此在資源庫建設(shè)方面需要注重加入“職業(yè)技能鑒定”的理念，要與職業(yè)鑒定的內(nèi)容和標準緊密結(jié)合，將物流師職業(yè)資格認證標準中有關(guān)第三方物流的內(nèi)容融入到各個教學項目中，把資源庫建設(shè)成為提升學生職業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)的高效工具。

　　職業(yè)資格考試輔導庫主要包括物流資格考試的標準、職業(yè)資格考試的環(huán)境、考試教材、輔導習題和歷年考試試卷與模擬卷等。

　　2.2.3 物流技能大賽訓練庫

　　近年來教育主管機構(gòu)、行業(yè)協(xié)會等紛紛在全國范圍內(nèi)開展物流職業(yè)技能大賽。這些比賽或通過方案設(shè)計，或要求動手操作，都體現(xiàn)出較高的職業(yè)性。將課程內(nèi)容結(jié)合歷年技能大賽的要求和試題，讓學生在日常學習中分組操作，一方面可以檢驗學生課程內(nèi)容掌握的熟練程度，另一方面也把比賽要求的應變能力、合作精神、學習素養(yǎng)灌輸?shù)綄W生的理念當中去，讓更多的學生能夠參與到良好的比賽氛圍里。物流技能大賽訓練庫主要包括不同類別比賽的參賽要求、培訓內(nèi)容、培訓流程、比賽環(huán)境、注意事項等。

　　3 《第三方物流》教學資源庫建設(shè)中應注意的問題

　　3.1 教學資源庫建設(shè)必須有硬件環(huán)境作支撐

　　教學資源庫若沒有硬件環(huán)境的支持，將不能在教學中得到充分應用。因此硬件建設(shè)是教學資源庫建設(shè)的基礎(chǔ)。但教學資源庫建設(shè)是一項復雜的系統(tǒng)工程，若單憑學校自身進行建設(shè)，往往力不從心，如果缺少企業(yè)人員參與，建設(shè)的內(nèi)容可能缺乏崗位針對性。因此，加強多方合作，尋求企業(yè)、行業(yè)協(xié)會和政府機構(gòu)的支持，是解決高職教學資源庫建設(shè)過程中資金短缺、技術(shù)力量不足問題的有效途徑。

　　3.2 教學資源庫建設(shè)與教師信息技術(shù)應用能力的培養(yǎng)要同步進行

　　教學資源庫建設(shè)并非要替代教師的教學。教師的針對性引導和優(yōu)秀的語言表達也會在很大程度上影響到學習有效性。因此在教學資源庫的構(gòu)建和使用過程中需銘記其功能要和教師相互輔助。同時教師的信息技術(shù)應用能力應該跟上資源庫的發(fā)展。

　　3.3 課程教學資源庫建設(shè)不能脫離專業(yè)教學資源庫的基礎(chǔ)

　　大學每一個專業(yè)所包含的課程都是相互關(guān)聯(lián)、互為依托的。若脫離課程所屬專業(yè)的專業(yè)教學資源庫，只考慮單一課程的教學資源庫的構(gòu)建，將會失去其教育性、系統(tǒng)性和實用性。因此《第三方物流》課程教學資源庫建設(shè)不能脫離物流管理專業(yè)資源庫的深厚基礎(chǔ)，而需要統(tǒng)一規(guī)劃，全盤部署，從符合高職學校長遠發(fā)展的角度來系統(tǒng)地建設(shè)教學資源庫。