淺談高中英語教學(xué)中如何提高課堂教學(xué)的有效性論文
淺談高中英語教學(xué)中如何提高課堂教學(xué)的有效性論文
有效教學(xué)的“有效”，主要是指通過教師在一種先進教學(xué)理念指導(dǎo)下經(jīng)過一段時間的教學(xué)之后，使學(xué)生獲得具體的進步或發(fā)展。有效教學(xué)的“教學(xué)”，是指教師引起、維持和促進學(xué)生學(xué)習(xí)的所有行為和策略。它主要包括三個方面：一是引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意向、興趣。以下是今天學(xué)習(xí)啦小編為大家精心準(zhǔn)備的：淺談高中英語教學(xué)中如何提高課堂教學(xué)的有效性相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!
淺談高中英語教學(xué)中如何提高課堂教學(xué)的有效性全文如下：
摘 要：隨著教育制度的不斷改革，高中英語教學(xué)也有了新的要求。它不斷要求英語老師在英語課堂上提高課堂教學(xué)的有效性，以此來解決高中英語教學(xué)課堂中存在的問題，促進英語教學(xué)的有效開展。
關(guān)鍵詞：英語教學(xué);課堂教學(xué);有效性
一、靈活應(yīng)用教材，充分備課
在新的教育理念下，要求高中老師跟上教育教學(xué)技術(shù)的革新，高中英語課堂上，老師不一定就要使用英語教科書，老師可以借助現(xiàn)代多媒體教學(xué)設(shè)備，將英語課堂教學(xué)內(nèi)容穿插在視頻教學(xué)、圖片、音樂等形式中，讓學(xué)生通過多媒體設(shè)備學(xué)習(xí)到英語知識，從而提高英語課堂教學(xué)的效率。此外，老師在英語課堂開設(shè)之前，要對英語教學(xué)內(nèi)容進行詳細的備課，明確課堂教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)，以及整個教學(xué)環(huán)節(jié)的過程等多種活動。
二、合理使用教學(xué)法促進英語課堂有效性的開展
以前學(xué)生在學(xué)習(xí)英語知識中存在著死記硬背、機械化的學(xué)習(xí)方式。這種學(xué)習(xí)英語的方法不但使學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下，而且進步速度也緩慢。老師鑒于學(xué)生的這種學(xué)習(xí)狀況，可以改進學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法。例如，學(xué)生在記憶單詞的時候，老師可以讓學(xué)生根據(jù)詞匯的發(fā)音、單詞的相近度等多種方式來記憶單詞。同時老師讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語前進行充分的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，先了解教學(xué)的內(nèi)容和基本知識，在課堂上，學(xué)生要認(rèn)真聽老師講課，對于不懂的內(nèi)容，要不恥下問，勇于向老師和同學(xué)請教，最后在課堂學(xué)習(xí)完成后，學(xué)生要對教學(xué)內(nèi)容進行仔細的溫習(xí)，以此鞏固課堂學(xué)到的英語知識。
三、教學(xué)評價有效性和多元化
有效性的英語課堂教學(xué)需要多元化的教學(xué)評價機制來構(gòu)建，多元化的教學(xué)評價能夠使學(xué)生在英語課堂上樹立起學(xué)習(xí)的信心，促進英語教學(xué)的良好開始。
即使學(xué)生進入高中階段，但是他們?nèi)匀恍枰蠋煹母鞣N激勵式的評價來鼓舞自己，促進自己不斷地前進。老師在英語課堂教學(xué)中，要對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)脑u價，這樣不但能鼓舞學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和信心，同時還能維護學(xué)生的自尊心，不讓他們學(xué)習(xí)的信心低落。此外，老師給學(xué)生的評價也要客觀，恰當(dāng)?shù)刂赋鰧W(xué)生的一些缺陷和錯誤，并且?guī)椭鷮W(xué)生改正這些缺點，讓學(xué)生在這種教學(xué)方式下不斷進步。
高中英語課堂教學(xué)的有效性需要不斷提高和改進，相信在老師和學(xué)生的不懈努力下，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會不斷提高，英語教學(xué)課堂有效性也會不斷進步。
相關(guān)文章：
3.高中信息技術(shù)教學(xué)中存在的誤區(qū)以及對策論文
4.信息技術(shù)論文:教學(xué)中學(xué)案導(dǎo)學(xué)的必要性
5.高中體育教學(xué)中現(xiàn)代信息技術(shù)的運用論文