重慶職業(yè)技術(shù)教育城是重慶市“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，是重慶市“十二五”職業(yè)技術(shù)教育的核心區(qū)。作為重慶市職業(yè)技術(shù)教育“一核心兩基地四中心”戰(zhàn)略布局中的“一核心”，是重慶主城“西有大學(xué)城，南有職教城”教育結(jié)構(gòu)的重要組成部分。計(jì)劃總投資495億元，總規(guī)劃面積18平方公里，秉著打造“中國(guó)一流、西部職教高地、全國(guó)最大云計(jì)算產(chǎn)業(yè)園”信念，規(guī)劃常住，以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心準(zhǔn)備的：對(duì)加快重慶職業(yè)教育基地建設(shè)的幾點(diǎn)思考相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!

　　對(duì)加快重慶職業(yè)教育基地建設(shè)的幾點(diǎn)思考全文如下：

　　【摘要】在現(xiàn)代各類教育中，職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系最為密切，是一個(gè)國(guó)家和地區(qū)實(shí)現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化的重要保證。文章重點(diǎn)分析了重慶職業(yè)教育基地建設(shè)面臨的困難和問(wèn)題，并就加快重慶職業(yè)教育基地建設(shè)提出了對(duì)策和建議。

　　【關(guān)鍵詞】經(jīng)濟(jì);優(yōu)惠政策;資金

　　在現(xiàn)代各類教育中，職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系最為密切，是一個(gè)國(guó)家和地區(qū)實(shí)現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化的重要保證。在大力實(shí)施“科教興國(guó)”和“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略，加快全而小康社會(huì)建設(shè)步伐，推進(jìn)新型工業(yè)化和城鎮(zhèn)化及農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的偉大進(jìn)程中，發(fā)展職業(yè)教育己成為關(guān)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的全局性戰(zhàn)略。

　　2004年9月，中共重慶市委、市人民政府作出在永川建設(shè)重慶職教基地的重要決策之后，重慶職教基地迅速發(fā)展，職業(yè)教育成為永川城市名片，重慶職業(yè)教育基地建設(shè)起步早、發(fā)展快，取得了令人矚目的成績(jī)。

　　一、重慶職業(yè)教育基地建設(shè)面臨的困難和問(wèn)題

　　(一)土地供應(yīng)和需求之間矛盾突出

　　由于重慶職教城得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)和濃烈的職教氛圍，加上對(duì)發(fā)展職業(yè)教育實(shí)施了各項(xiàng)優(yōu)惠政策，宣傳到位，社會(huì)各界紛紛申請(qǐng)到職教基地辦學(xué)。現(xiàn)有職教基地總而積規(guī)劃仍然不能滿足實(shí)際需求，學(xué)校發(fā)展急需用地和土地供應(yīng)指標(biāo)不足的矛盾突出。

　　(二)經(jīng)費(fèi)投入不足，建設(shè)資金缺口較大

　　土地征用成本和教育用地出讓價(jià)格之間存在一定差距，補(bǔ)貼費(fèi)用高，建設(shè)融資渠道單一，公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)進(jìn)程不夠快，跟不上學(xué)校加速發(fā)展的要求。部分學(xué)校辦學(xué)規(guī)模小，師資力量薄弱，教學(xué)設(shè)備簡(jiǎn)陋。

　　(三)對(duì)職教的管理跟不上市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求

　　一方而，由于受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代職教管理模式的影響，對(duì)國(guó)家辦的職業(yè)學(xué)校管得過(guò)死，其專業(yè)設(shè)置不適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要，導(dǎo)致一些公辦職校盡管師資力量較強(qiáng)，教學(xué)設(shè)備完善，但由于運(yùn)行機(jī)制不靈活，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中有時(shí)反而不如社會(huì)力量辦的學(xué)校。另一方而，對(duì)社辦學(xué)校沒(méi)有設(shè)立專門(mén)的管理機(jī)構(gòu)，許多工作至今還處在“白流”狀態(tài)，與這會(huì)辦學(xué)蓬勃興起的趨勢(shì)很不相適應(yīng)。

　　二、加快重慶職業(yè)教育基地建設(shè)的對(duì)策和建議

　　盡管重慶職業(yè)教育基地建設(shè)而臨著一些困難和問(wèn)題，但這些問(wèn)題只是發(fā)展中的問(wèn)題，重慶職業(yè)教育基地發(fā)展的空間還很大，我們必須高度重視，創(chuàng)新思路，加大力度，采取有力措施切實(shí)予以克服和解決。

　　(一)多渠道籌措資金，加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

　　一是解放思想，創(chuàng)新思路，積極探索建立“政府投、學(xué)校籌、社會(huì)助”，政府投入和市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)并重的多渠道職教投入新機(jī)制，多方籌措資金。二是進(jìn)一步加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐，吸引優(yōu)質(zhì)院校入駐永川。

　　(二)提高服務(wù)水平，優(yōu)化職教發(fā)展環(huán)境

　　一是認(rèn)真落實(shí)關(guān)于發(fā)展職業(yè)教育、民辦教育的一系列優(yōu)惠政策，根據(jù)需要制定更加有利于職業(yè)教育健康、快速發(fā)展，更加有利于推動(dòng)職教基地建設(shè)的優(yōu)惠政策和保障措施，配置更豐富的資源，為職業(yè)院校提供強(qiáng)有力的公共服務(wù)和良好的發(fā)展環(huán)境，增強(qiáng)重慶職業(yè)教育基地的吸引力、競(jìng)爭(zhēng)力。二是市級(jí)相關(guān)部門(mén)和相關(guān)鎮(zhèn)、街嚴(yán)格按照《關(guān)于明確重慶職業(yè)教育基地建設(shè)相關(guān)單位工作職責(zé)的通知》(永委辦發(fā)(2005) 139號(hào))要求，各司其職，協(xié)調(diào)配合，加大對(duì)校園周邊環(huán)境綜合治理力度。

　　(三)加大統(tǒng)籌協(xié)調(diào)力度，提升職教發(fā)展水平

　　一是加強(qiáng)指導(dǎo)管理。加大對(duì)職業(yè)院校的辦學(xué)資格、招生宣傳、招生組織、招生收費(fèi)、教學(xué)管理、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、就業(yè)推薦等的指導(dǎo)和管理力度，指導(dǎo)職業(yè)院校強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律、安全意識(shí)、健康心理的教育，提升職教學(xué)生的綜合素質(zhì)。二是整合職教資源。積極引導(dǎo)辦學(xué)規(guī)模較小條件較差的學(xué)校走規(guī)?；⒓瘓F(tuán)化、連鎖化辦學(xué)的道路，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)職業(yè)院校做強(qiáng)做大。二是加強(qiáng)師資建設(shè)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)職教師資培訓(xùn)，努力建設(shè)一支高素質(zhì)、高技能的職業(yè)教育師資隊(duì)伍。

　　(四)積極推進(jìn)體制、機(jī)制改革，激發(fā)職教發(fā)展活力

　　一是加強(qiáng)職業(yè)教育研究。充分發(fā)揮重慶文理學(xué)院職教研究所、重慶職教基地研究所作用，組建專(兼)職研究人員隊(duì)伍，進(jìn)一步加強(qiáng)力量，積極開(kāi)展“城?；?dòng)職教發(fā)展新模式”國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題研究，深化“城?；?dòng)”的內(nèi)涵。二是深化職業(yè)教育改革。進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革。根據(jù)市場(chǎng)和社會(huì)需要，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法。合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展而向新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的專業(yè)，大力推進(jìn)精品專業(yè)、精品課程。積極開(kāi)展校企合作、工學(xué)結(jié)合、半工半讀、彈性學(xué)制、學(xué)分制、選修制等人才培養(yǎng)新模式，力爭(zhēng)5個(gè)專業(yè)進(jìn)行試點(diǎn)，繼續(xù)推進(jìn)“l?l?l”(一年學(xué)習(xí)、一年頂崗實(shí)習(xí)、再返校學(xué)習(xí)一年)的教學(xué)模式改革。做好學(xué)生實(shí)習(xí)中的勞動(dòng)保護(hù)、安全等工作。引導(dǎo)職業(yè)院校加大以人事分配制度為重點(diǎn)的內(nèi)部管理體制改革，探索“公辦民助”、“民辦公助”的辦學(xué)路子。

　　(五)以市場(chǎng)為導(dǎo)向，抓好職教結(jié)構(gòu)調(diào)整

　　一是要調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。職業(yè)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置要而向市場(chǎng)，而向經(jīng)濟(jì)，與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展相配套，在農(nóng)村要與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、現(xiàn)代人的發(fā)展趨勢(shì)相適應(yīng)。二是要立足西部，而向全國(guó)人才需求市場(chǎng)，調(diào)整我市職業(yè)教育培養(yǎng)的市場(chǎng)目標(biāo)。要在沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)建立人才交流中介組織，使我市向沿海地區(qū)的人才流動(dòng)進(jìn)入有序化的階段，減少盲目性。二是要實(shí)施名校戰(zhàn)略，創(chuàng)造名牌效應(yīng)。加強(qiáng)宣傳力度，擴(kuò)大其影響，造就一批在國(guó)內(nèi)外有較大影響力的職教名校，吸引優(yōu)質(zhì)資源，依靠整體優(yōu)勢(shì)，打造職教“航母”。

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