淺析煤礦職工安全意識(shí)特性及教育策略論文
淺析煤礦職工安全意識(shí)特性及教育策略論文
所謂安全意識(shí)，就是人們頭腦中建立起來(lái)的生產(chǎn)必須安全的觀念，也就是人們?cè)谏a(chǎn)活動(dòng)中各種各樣有可能對(duì)自己或他人造成傷害的外在環(huán)境條件的一種戒備和警覺(jué)的心理狀態(tài)。“安全第一”是做好一切工作的試金石，是落實(shí)“以人為本”的根本措施。堅(jiān)持安全第一，就是對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)，對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)人的生命負(fù)責(zé)。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心準(zhǔn)備的：淺析煤礦職工安全意識(shí)特性及教育策略相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!
淺析煤礦職工安全意識(shí)特性及教育策略全文如下：
摘 要：煤礦職工作為安全生產(chǎn)工作的直接參與主體，對(duì)礦井安全生產(chǎn)的影響至關(guān)重要。在當(dāng)前國(guó)家、社會(huì)大的安全環(huán)境下，礦井能否實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)，主要取決于職工能否安全作業(yè)。而職工的作業(yè)行為是其思想或者意識(shí)的實(shí)際反映。因此，要確保職工主動(dòng)遵章操作，必須采取措施為職工塑造規(guī)范的安全意識(shí)。該文對(duì)煤礦職工安全意識(shí)的特性進(jìn)行了詳細(xì)分析，并針對(duì)這些特性提出了針對(duì)性的教育策略，可作為煤礦企業(yè)日常安全管理及職工安全意識(shí)教育的參考。
煤礦職工作為安全生產(chǎn)工作的直接參與主體，對(duì)安全生產(chǎn)的影響至關(guān)重要。在當(dāng)前管理有力、培訓(xùn)到位、裝備完善的情況下，能否全面實(shí)現(xiàn)礦井安全生產(chǎn)，主要取決于職工在現(xiàn)場(chǎng)能否自覺(jué)遵章作業(yè)。
行動(dòng)是思想意識(shí)的表象反映，要想規(guī)范職工的作業(yè)行為，實(shí)現(xiàn)職工自主保安，必須首先規(guī)范其思想意識(shí)，加強(qiáng)職工安全意識(shí)教育。為此，特對(duì)職工安全意識(shí)的特性進(jìn)行分析，并提出針對(duì)性的安全意識(shí)教育策略。
1 安全意識(shí)特性分析
1.1 安全意識(shí)具有隱蔽性
安全意識(shí)是人腦對(duì)于客觀物質(zhì)世界的反映，他存在于人腦中，無(wú)法直接獲取。雖然安全意識(shí)可以通過(guò)職工的作業(yè)行為向外界反饋，但是部分職工因懼怕受到處罰，在日常工作中具有較高的警惕性，我們看見(jiàn)的行為大部分已經(jīng)過(guò)掩飾、美化。這導(dǎo)致我們很難通過(guò)職工的外在表現(xiàn)直接精準(zhǔn)評(píng)價(jià)一名職工的安全意識(shí)。
1.2 安全意識(shí)具有擴(kuò)散性
“近朱者赤，近墨者黑”，安全意識(shí)亦然。在日常的安全管理中，我們通常會(huì)發(fā)現(xiàn)違章作業(yè)往往集中出現(xiàn)在某一個(gè)班組或某一個(gè)區(qū)隊(duì)，日常安全表現(xiàn)良好的班組或區(qū)隊(duì)會(huì)持續(xù)安全無(wú)違章。每一名職工都是同組作業(yè)其他人員的表率，彼此間必然會(huì)產(chǎn)生一定影響，無(wú)論好的安全意識(shí)還是差的安全意識(shí)都將向周圍其他人員擴(kuò)散，甚至影響全局。
1.3 安全意識(shí)具有封閉性
安全意識(shí)是人對(duì)周圍事物的統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，是在成長(zhǎng)過(guò)程中不斷積累形成的。一個(gè)人的安全意識(shí)就像一只箱子一樣，隨著成長(zhǎng)過(guò)程中與客觀世界的不斷接觸，不斷向箱子中添加新的認(rèn)識(shí)，直到思想成熟，箱子便基本裝滿并進(jìn)行自動(dòng)封閉。因此，對(duì)與自己固有意識(shí)不同的看法通常會(huì)持懷疑態(tài)度，易出現(xiàn)排斥反應(yīng)，較難滲透、較難改變。
1.4 安全意識(shí)具有波動(dòng)性
一個(gè)人的安全意識(shí)很容易受到外界因素影響，如氣候、情緒、環(huán)境等。通常在炎熱的夏季、家庭出現(xiàn)重大變故后、傳統(tǒng)節(jié)日期間職工心情躁動(dòng)不安，考慮其他問(wèn)題多于考慮自身安全問(wèn)題，在復(fù)雜地質(zhì)條件施工時(shí)職工有畏難情緒和懶惰思想。多種因素均容易導(dǎo)致職工的安全意識(shí)發(fā)生波動(dòng)，產(chǎn)生變化。
2 安全意識(shí)教育策略
2.1 思想上要放得開(kāi)
安全意識(shí)教育是一項(xiàng)艱苦卓絕需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作，思想認(rèn)識(shí)上首先要放開(kāi)。人的思想改變需要一個(gè)過(guò)程，并且思想的改變體現(xiàn)在日常行動(dòng)中更需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。因此，在日常開(kāi)展的安全意識(shí)教育工作中，可能開(kāi)展一次教育活動(dòng)只能影響到幾個(gè)人，或者收獲的效果微乎其微，幾乎無(wú)法察覺(jué)。但是不能因?yàn)樾Ч幻黠@就放棄，而要抱有持之以恒的心態(tài)，不能急于求成，更不能期待一口吃一個(gè)胖子。要制定好長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，通過(guò)長(zhǎng)期做、反復(fù)做，逐漸滲透，實(shí)現(xiàn)逐步改變。
2.2 管理上要帶得動(dòng)
因安全意識(shí)教育工作周期長(zhǎng)、效果慢，當(dāng)前很大一部分煤礦安全管理人員認(rèn)為安全意識(shí)教育過(guò)于虛幻，工作量大，實(shí)施困難，對(duì)安全意識(shí)教育存在排斥情況。這就造成安全意識(shí)教育實(shí)施及推廣困難。因此，在開(kāi)展職工安全意識(shí)教育前，首先必須在管理人員身上下功夫，讓管理人員切實(shí)認(rèn)識(shí)到安全意識(shí)教育的重要性，并且為基層管理人員開(kāi)展安全意識(shí)教育提供必要的技術(shù)支持，讓他們切實(shí)理解安全意識(shí)教育的必要性及具體操作方法。只有打通管理人員這一環(huán)節(jié)，安全意識(shí)教育才能夠真正受到支持，落實(shí)到位。
2.3 行動(dòng)上要跟得上
安全意識(shí)教育是一項(xiàng)相對(duì)抽象的工作，完美的工作思路較難獲得，且工作思路可能轉(zhuǎn)瞬即逝。因此，一旦獲得較好的工作思路，應(yīng)盡可能快速地做好記錄，并緊緊圍繞既定的思路及時(shí)考慮相關(guān)工作，避免因其他工作導(dǎo)致優(yōu)秀思路丟失或混亂。在工作思路謀劃完成后，要及時(shí)付諸實(shí)際，并根據(jù)執(zhí)行情況，對(duì)前期的規(guī)劃及時(shí)進(jìn)行糾偏，確保理論轉(zhuǎn)化實(shí)際的及時(shí)性及有效性。
2.4 形式上要搞得活
安全意識(shí)教育要想讓職工真正接受并取得實(shí)效，教育形式上必須搞活，可充分吸收歷史經(jīng)驗(yàn)，但絕不能照搬照抄、老生常談，必須不斷推陳出新。首先要根據(jù)教育對(duì)象設(shè)計(jì)教育形式，比如對(duì)煤礦安全幾乎一無(wú)所知的新工人進(jìn)行安全意識(shí)教育時(shí)，重點(diǎn)要讓其對(duì)安全有敬畏之心，可開(kāi)展一些事故案例宣講;對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老工人開(kāi)展安全意識(shí)教育時(shí)，要重點(diǎn)喚醒其家庭及社會(huì)責(zé)任心，可開(kāi)展重癥工傷探視。其次要根據(jù)教育目的設(shè)計(jì)教育形式，比如想充分發(fā)揮職工家庭協(xié)助保安作用，可開(kāi)展違章人員家屬幫教活動(dòng)。同時(shí)，在選擇教育形式時(shí)，還要切實(shí)考慮到職工的個(gè)人感受，避免因職工難以接受教育形式而出現(xiàn)逆反心理。
2.5 范圍上要拿得準(zhǔn)
在開(kāi)展安全意識(shí)教育時(shí)，不能貪大求全，一味擴(kuò)大范圍、擴(kuò)大規(guī)模，無(wú)原則地搞狂轟濫炸。必須針對(duì)具體情況選定合適的教育范圍。準(zhǔn)確選擇目標(biāo)群體，一方面可減少管理人員工作量，另一方面也可避免因職工的反對(duì)情緒導(dǎo)致目標(biāo)群體教育效果受到影響。比如，在組織職工家屬參與職工安全幫教期間，要充分考慮職工家屬的時(shí)間安排、健康狀況及職工家庭與單位的距離等因素。在職工家屬無(wú)時(shí)間參加、距離較遠(yuǎn)或因身體問(wèn)題無(wú)法到現(xiàn)場(chǎng)參加時(shí)，應(yīng)選擇定期向家屬通報(bào)職工安全狀況，并提出以協(xié)助幫教要求的方式進(jìn)行，切不可搞一刀切，強(qiáng)迫家屬參加。否則，不但不能達(dá)到預(yù)期的效果，可能還會(huì)因職工及家屬的抵觸情緒造成事倍功半。
3 結(jié)語(yǔ)
職工安全意識(shí)具有鮮明的特性，只有深入理解其特性并針對(duì)這些特性解放思想，加強(qiáng)管理，通過(guò)確定合理的教育范圍，開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)，才能不斷提高職工的安全意識(shí)，規(guī)范職工的作業(yè)行為，也才能保證礦井的長(zhǎng)治久安。
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