網(wǎng)絡(luò)思政教育存在的問題及對策探討論文
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷進步和發(fā)展,人們的生活習慣也發(fā)生了很大的改變,網(wǎng)絡(luò)思政教育開始出現(xiàn)在高校思政教育工作中,但是實施期間存在一些問題。以下是學習啦小編為大家精心準備的：網(wǎng)絡(luò)思政教育存在的問題及對策探討相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!
網(wǎng)絡(luò)思政教育存在的問題及對策探討全文如下：
【摘要】網(wǎng)絡(luò)思政教育已經(jīng)成為思想政治教育工作中的重要組成部分。在思政教育開展過程中利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)教育的及時性和交互性，能夠幫助那些不能進入到課堂學習人員提供更加便捷的學習機會，大大節(jié)省了學員的學習時間，同時還能夠為學員降費用支出。但是我們應(yīng)該清楚的認識到，網(wǎng)絡(luò)思政教育開展過程中還存在比較多的問題，需要我們及時的找出對策解決其中存在的各種問題，從而保證網(wǎng)絡(luò)化思想政治教育更好的應(yīng)用到思想政治教育工作中去。
目前，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用到我們生活的方方面面，這就將思想政治教育工作置于一個更加開放的環(huán)境中，同時也使得思想政治教育工作面臨新的條件和機遇。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，怎樣合理開展思想政治教育成為了未來我們進行思想政治教育工作者需要重點研究的一個課題。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，思想政治教育工作開展還存在著比較都的問題，需要我們堆問題進行深入的研究分析。本文主要分析了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過程中存在的問題，并提出了解決問題的對策，希望通過本次研究對更好的開展思政教育有一定的幫助。
1、網(wǎng)絡(luò)思政教育存在的問題分析
1.1活躍度低導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)的實時性優(yōu)勢未能充分發(fā)揮
當前很多高校進行思政教育過程中依然采用傳統(tǒng)灌輸式的教學莫斯，教師在課下準備過程中花費了巨大精力尋找各種材料和信息，然后進入到課堂中再以傳統(tǒng)的額授課方式傳遞了學生，但是這種教學方式卻沒有收到很好的教學效果，導(dǎo)致了信息在傳遞過程中存在很嚴重的滯后性。這種教學方式使得網(wǎng)絡(luò)教學的弊端集中的暴露出來，網(wǎng)絡(luò)在信息傳遞過程中及時性沒有被真正的發(fā)揮出來。
1.2定位模糊隨意導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)的超時空優(yōu)勢未能充分發(fā)揮
根據(jù)相關(guān)部門調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，目前在開始嘗試使用網(wǎng)絡(luò)開展思政教育的教師，其使用網(wǎng)絡(luò)的主要原因主要集中方便教學方面，而真正用作做好學生私思政教育目的的教師少之又少，面對這種現(xiàn)實，導(dǎo)致了教師在教學過程中不能充分的應(yīng)用網(wǎng)路的資源優(yōu)勢，以及網(wǎng)絡(luò)在時間和空間方面的巨大作用，實現(xiàn)在思政教育過程中與學生面對面，一對一或者一對多的教學互動。也沒有網(wǎng)絡(luò)思想運用到思政政治教育體系中。
1.3網(wǎng)絡(luò)的信息共享性在大學生思想政治教育中未能充分發(fā)揮
因為網(wǎng)絡(luò)具有的共享性和交互性，是的高校的思政教師可以利用網(wǎng)絡(luò)將網(wǎng)絡(luò)中有價值的思想政治信息及時的傳遞給學生門，實現(xiàn)思想政治教師和學生之間的信息交流和共享。但是在實際的思政教育教學開展過程中，由于教師對利用網(wǎng)絡(luò)進行思政教育的認識程度比較低，教師在教學過程中因為自身的教學定位以及教學的隨意性導(dǎo)致了教學過程中不能將網(wǎng)絡(luò)教學的優(yōu)勢全面發(fā)揮出來，嚴重影響到網(wǎng)絡(luò)教學的進度。
2、解決對策
2.1把網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)交往相結(jié)合
在網(wǎng)絡(luò)教學條件下，及時性和交互性成為了網(wǎng)絡(luò)思政教學的主要形式。在教學過程中應(yīng)用外網(wǎng)絡(luò)教育能夠保持師生之間地位的平等性和互動性，能夠顯著提升思政政治教學的質(zhì)量和效果。在思政教育過程中，利用網(wǎng)絡(luò)資源與思想政治有效的結(jié)合，就要求教師在教學過程中更加注重學生和教師之間的平等地位的體現(xiàn)，然后通過有效的教學方式的引導(dǎo)，引導(dǎo)學生接受教師的觀念和思想。
教師在日常的工作過程中應(yīng)該始終堅持交流和互動的原則，通過利用各種網(wǎng)絡(luò)工具，提升教學過程中的感染力和親切力。讓教師能夠全面感受到學生在學習過程中的難度以及工作和生活中的存在困難和問題，這樣教師在教學過程中就能及時的了解到學生在思想和行為方式的變化，從而能夠尊重和理解學生的各種思想，最終保證教師在教學過程中能夠采取針對性的對策，為學生提供個性化的服務(wù)和思想指導(dǎo)，讓學生能夠在學習和生活中分辨清楚是非曲直，認識到自身存在的問題和需要改進的地方，采用網(wǎng)絡(luò)教學能夠切實提高教學的互動性，展示學生和教師的情感交流，展示學生的個性。
2.2把網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)學習相結(jié)合
網(wǎng)絡(luò)化的思想政治教學方式是一種基于互聯(lián)網(wǎng)和有效的數(shù)字資源利用的全新教學方式。網(wǎng)絡(luò)形成的基礎(chǔ)就是以信息狡猾為前提，并對信息進行搜集和處理，這是進行網(wǎng)絡(luò)教學的一個重要環(huán)節(jié)。針對這種現(xiàn)狀，在教學過程中，思想政治教育教師可以有效的利用網(wǎng)絡(luò)中的各種信息資源，對思想政治的教育機制進行全面的創(chuàng)新發(fā)展啊，將思想政治教育的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)以及教學方式進行全面的設(shè)計，將思想政治教學育種的知識點以網(wǎng)絡(luò)化的方式呈現(xiàn)給學生。
在具體的教學過程中可以建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，積極實行網(wǎng)絡(luò)化教學，讓學生以學習書本上的理論知識轉(zhuǎn)變?yōu)閺木W(wǎng)絡(luò)上旬資源信息，將學生的學習與解決受教育問題進行全面的結(jié)合。對于思想真實教學，學?？梢越ㄔO(shè)一個關(guān)于思想教育的學習型的網(wǎng)站，在教學過程中根據(jù)不同的教學定位，在把握正確教學導(dǎo)向不變的基礎(chǔ)上，為學生提供了一個資源學習、專題講座以及互動交流討論的機會，讓學生能夠更好的接受信息資源，并方便學生查詢各種自己需要的信息資源，從而實現(xiàn)了思想情感的交流和健康心理樹立等，讓學生能夠去方位的感受到成才教育的服務(wù)，這種教育方式主要從學生的實際情況出發(fā)，學生在學習過程中會根據(jù)自己的喜好選擇瀏覽，這樣思想政治教育工作的效果才會更加明顯。
3、結(jié)語
網(wǎng)絡(luò)為思想政治教育提供了良好的機遇。思想政治教育者要在網(wǎng)絡(luò)背景下不斷研究新情況，解決新問題，總結(jié)新經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)新規(guī)律，積極利用這一新興媒介和環(huán)境同學生進行雙向信息交流，加強信息反饋，主動占領(lǐng)這一新型思想政治教育陣地，提高思想政治教育實效性。
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