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高校大學(xué)生幸福觀教育及策略研究論文

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  確的幸福觀有利于大學(xué)生科學(xué)地規(guī)劃人生道路,更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,因此幸福觀教育是大學(xué)生人生觀教育的一個(gè)重要內(nèi)容。民辦高校因其辦學(xué)機(jī)制、學(xué)生特點(diǎn)等原因,在幸福觀教育過程中面臨著更多的問題和挑戰(zhàn),在幸福觀教育的內(nèi)容、方式上需要不斷探索與創(chuàng)新。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心準(zhǔn)備的:高校大學(xué)生幸福觀教育及策略研究相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考,歡迎閱讀!

  高校大學(xué)生幸福觀教育及策略研究全文如下

  摘要:幸福是人類永恒的追求目標(biāo),大學(xué)生的幸福觀是高校德育工作的重要研究內(nèi)容。本文從高校大學(xué)生幸福觀的內(nèi)涵入手,指出新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)高校大學(xué)生幸福觀教育的必要性和重要意義,嘗試性地提出了大學(xué)生樹立正確的幸福觀的具體研究策略。

  關(guān)鍵詞:大學(xué)生;幸福觀教育;策略

  引言

  目前,隨著中國改革開放的不斷深入發(fā)展,特別是市場經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,使人們的物質(zhì)文化生活不斷提高,但是,隨之而來的各種思想觀念充斥著整個(gè)社會(huì)。這其中既有正能量的思想,也有負(fù)能量的思想。這使人們的價(jià)值觀念不斷發(fā)生變化。大學(xué)生作為青年中的特殊群體,他們還沒有真正地踏入社會(huì),對(duì)社會(huì)了解不夠深入,很容易受到社會(huì)不良思想的影響。針對(duì)這一問題,如何全面有效的對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確的幸福觀教育成為高校思想政治教育工作重大研究課題。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的幸福觀教育有其理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。因此,大學(xué)生的思想觀念具有很強(qiáng)的可塑性,在大學(xué)期間進(jìn)行正確的幸福觀教育對(duì)其健康成長有著重要意義。

  一、高校大學(xué)生幸福觀的基本內(nèi)涵

  (一)幸福的內(nèi)涵

  幸福是人類永恒的主題,是人們追求的目標(biāo),幸福與一個(gè)人的價(jià)值觀、價(jià)值理念、道德情操、人生境界、文化素養(yǎng)、審美情趣等密切相關(guān)。幸福觀是人們對(duì)幸福的某種觀點(diǎn)與看法,幸福觀與人生觀、價(jià)值觀、世界觀密切相關(guān),相互影響。

  幸福是人們?cè)谧非笪镔|(zhì)生活和精神生活的實(shí)踐過程中,由于感受到人生價(jià)值和理想目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而形成的一種精神上的滿足與愉悅。幸福的實(shí)現(xiàn)離不開實(shí)踐,自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是人生幸福的終極目標(biāo)。幸福不僅僅是人的主觀體驗(yàn),更是一種自我成就感的體現(xiàn)。

  (二)大學(xué)生幸福觀的含義

  恩格斯說過“每個(gè)人都追求幸福”是一種“無須加以論證的”、“顛撲不破的原則”。①大學(xué)生的幸福觀包括幸福目標(biāo)、幸福動(dòng)機(jī)以及幸福手段等因素。具體來說,幸福目標(biāo)就是個(gè)人通過自身的努力想要達(dá)到的理想幸福生活,包括生活狀態(tài)、幸福指數(shù)等目標(biāo),幸福目標(biāo)是幸福觀的核心內(nèi)容。幸福動(dòng)機(jī)就是個(gè)人根據(jù)自身的內(nèi)在需要所激發(fā)出的追求幸福生活的內(nèi)在動(dòng)力。幸福手段就是個(gè)人為達(dá)到幸福目標(biāo)所采取的方式、獲得幸福的手段、途徑。大學(xué)生在追求幸福的過程中,一定要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則,科學(xué)、合理的原則,堅(jiān)持弘揚(yáng)真善美、摒棄假惡丑,不損害他人正當(dāng)利益的,誠實(shí)勞動(dòng)、合法經(jīng)營的美好幸福生活,都應(yīng)是高校大學(xué)生追求的正確幸福觀。

  二、高校大學(xué)生幸福觀教育的必要性

  1、加強(qiáng)大學(xué)生幸福觀教育有利于促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展

  追求幸福是馬克思的人的全面發(fā)展的重要內(nèi)容。大學(xué)生在追求幸福的過程中一定會(huì)付出勞動(dòng),創(chuàng)造屬于自身的幸福生活。加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的幸福觀教育是高校理論工作者堅(jiān)持運(yùn)用馬克思主義科學(xué)理論指導(dǎo)高校大學(xué)生教育工作的重要內(nèi)容,也是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要,有利于引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的幸福觀。實(shí)現(xiàn)大學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展要求。

  2、加強(qiáng)大學(xué)生的幸福觀教育有利于增強(qiáng)大學(xué)生的德育觀念

  大學(xué)生由于社會(huì)閱歷淺、對(duì)周圍社會(huì)環(huán)境缺乏一定的深入理解,導(dǎo)致在認(rèn)知上對(duì)幸福的理解出現(xiàn)不同程度的差異,當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值理念、價(jià)值追求、幸福觀教育面臨重大挑戰(zhàn)。高校的德育工作要密切關(guān)注大學(xué)生的思想、心理需要,彰顯高校人文關(guān)懷,結(jié)合實(shí)際有針對(duì)性地加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的幸福觀教育。

  3、加強(qiáng)大學(xué)生的幸福觀教育有利于構(gòu)建和諧社會(huì)

  追求幸福是人類的終極目標(biāo),也是構(gòu)建和諧社會(huì)的目標(biāo)。大學(xué)生的幸福觀教育是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要參考,大學(xué)生的幸福與否直接影響著整個(gè)社會(huì)的長治久安、穩(wěn)定與發(fā)展,關(guān)系到整個(gè)國家人民的幸福生活。只有加強(qiáng)大學(xué)生的幸福觀教育才有利于社會(huì)的和諧,人民的幸福。大學(xué)生的幸福觀教育是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要因素之一,加強(qiáng)與改進(jìn)大學(xué)生幸福觀教育有利于構(gòu)建人際關(guān)系和諧、融洽的社會(huì)環(huán)境。

  三、高校大學(xué)生幸福觀教育的策略分析

  (一)引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的幸福觀

  樹立正確的幸福觀,要科學(xué)理解把握物質(zhì)與精神、過程與結(jié)果、個(gè)人與社會(huì)三大關(guān)系,尤其要加強(qiáng)大學(xué)生精神幸福觀、過程幸福觀和社會(huì)幸福觀教育。

  第一,加強(qiáng)大學(xué)生的精神幸福觀教育。所謂精神幸福觀就是指超越物質(zhì)層次的愉悅,追求內(nèi)心的愉悅感、幸福感。馬克思認(rèn)為,幸福本質(zhì)上是物質(zhì)和精神的統(tǒng)一。當(dāng)代大學(xué)生在科學(xué)、合理的追求物質(zhì)幸福的同時(shí),更要追求更高層次的精神幸福感。加強(qiáng)精神幸福感教育,使大學(xué)生真正地感受幸福。

  第二,加強(qiáng)大學(xué)生的過程幸福觀教育。所謂過程幸福觀就是把幸??醋魇且环N永恒追求和不斷實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)造過程的幸福觀念。大學(xué)生要在勞動(dòng)中創(chuàng)造幸福,在創(chuàng)造中體會(huì)幸福,在日常生活中,不斷感受幸福。

  第三,加強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)幸福觀教育。所謂社會(huì)幸福觀就是超越個(gè)人幸福的局限,把全人類幸福作為理解和實(shí)現(xiàn)幸福的出發(fā)點(diǎn)的幸福觀念。大學(xué)生要在學(xué)校社會(huì)生活中以集體利益為上,不損害社會(huì)利益,這樣,我們大學(xué)生才能真正獲得幸福。

  (二)引導(dǎo)學(xué)生積極尋找快樂、健康的幸福人生體驗(yàn)

  增強(qiáng)對(duì)幸福的實(shí)踐體會(huì)離不開社會(huì)生活,自身的思想、觀念必須通過社會(huì)實(shí)踐才能得以實(shí)現(xiàn)。將幸福觀教育與大學(xué)生生活實(shí)踐相聯(lián)系,一方面可以增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)幸福的實(shí)際體驗(yàn),另一方面也使他們學(xué)會(huì)采用正當(dāng)?shù)耐緩胶头绞綄?shí)現(xiàn)幸福的目標(biāo)。理論與實(shí)踐相結(jié)合、教育與實(shí)踐相結(jié)合是大學(xué)生幸福觀教育的重要方式。

  因此,高校教育工作者應(yīng)該加強(qiáng)大學(xué)生幸福體驗(yàn)教育,通過科學(xué)的方法,引導(dǎo)他們形成積極追求快樂和幸福的心態(tài),樹立正確的幸福觀。

  四、結(jié)語

  大學(xué)生幸福觀教育是高校思想政治教育工作研究的重大課題,對(duì)這一問題的深入探討,有利于大學(xué)生樹立正確的世界觀、幸福觀、人生價(jià)值觀等,對(duì)大學(xué)生幸福觀教育的必要性分析,有著重大的理論意義和實(shí)踐意義。加強(qiáng)與改進(jìn)大學(xué)生的幸福觀教育的策略探析,有利于大學(xué)生更好的提升自身幸福感,進(jìn)而提高整個(gè)社會(huì)的幸福力,現(xiàn)實(shí)人民幸福。(作者單位:河北大學(xué)馬克思主義學(xué)院)

  注解:

  ①馬克思恩格斯全集:第42卷[C].北京:人民出版社,1995年(P.372-373)

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