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提高小學生人文素養(yǎng)經(jīng)驗談論文

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提高小學生人文素養(yǎng)經(jīng)驗談論文

  人文教育是21世紀各國教育改革面對的一個新課題。在現(xiàn)實的我國中小學教育里,在中考、高考指揮棒的導引下,知識的教育被強化了,育人的責任被忽視甚至被放棄了,中小學校作為人文教育的主渠道、主陣地,必須從客觀實際出發(fā),全面提高教師的素質(zhì),營造人文氣息濃厚的校園環(huán)境、班級氛圍,以課堂教學為主要途徑,注重校本課程的開發(fā)與研究。以下是學習啦小編為大家精心準備的:提高小學生人文素養(yǎng)經(jīng)驗談相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考,歡迎閱讀!

  提高小學生人文素養(yǎng)經(jīng)驗談全文如下:

  摘要:小學語文教學對于培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)有著獨特作用,本文從發(fā)現(xiàn)教材中的童趣、挖掘教材中的人文內(nèi)涵、考慮學生的實際情況、鼓勵學生參加課外活動這四個方面,闡述了如何在小學語文教學中提升學生的人文素養(yǎng)。

  關(guān)鍵詞:小學語文 人文素養(yǎng)

  人文素養(yǎng)的培養(yǎng)不是一蹴而就的,要想培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng),只能通過日積月累。小學語文教學對于培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)具有獨特的作用,教師必須予以高度重視。

  一、發(fā)現(xiàn)教材中的童趣

  培養(yǎng)小學生的人文素養(yǎng),教師首先要從教材著手。筆者認為,教材中充滿著童趣,如果教師科學、合理地使用童趣,可以提高學生的人文素養(yǎng)。如在教學《借生日》這篇課文的時候,筆者著重讓學生發(fā)現(xiàn)教材中的童趣,讓童趣培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)。在文章中,因為媽媽不記得自己的生日。于是,孩子送了一個用布做的熊給媽媽。這是孩子對媽媽真誠的愛的體現(xiàn),也是孩子單純愿望的體現(xiàn)。在教學過程中,筆者讓學生仔細思考:“你們從文章中看出了什么?”其實,這個問題就是讓學生體會文章中的人文精神以及孩子對媽媽的愛,從而對學生施以潛移默化的影響,讓學生反思“自己是否也愛媽媽?”“自己是不是也應該關(guān)心媽媽?”又如在教學《影子》時,筆者引導學生觀察自己的影子,然后進行換位思考:“如果自己是影子的話,那么會怎么想?”教學這些內(nèi)容的關(guān)鍵,就是讓學生抓住文章中的童趣。這樣既可以激發(fā)學生的學習興趣,又可以培養(yǎng)學生的人文精神。

  二、挖掘教材中的人文內(nèi)涵

  小學語文教材不僅富有童趣,而且內(nèi)容龐雜,包涵了大量歷史、科學和藝術(shù)等知識,具有深厚的人文內(nèi)涵,這些都是古今中華文化的精華,往往閃現(xiàn)出人性的光芒,所以教師通過深入挖掘教材中的人文內(nèi)涵,同樣可以提升學生的人文素養(yǎng)。一般來說,筆者在上課前都會認真?zhèn)湔n,力求把教學內(nèi)容爛熟于心,同時,提煉出教材中有利于培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)的內(nèi)容。筆者認為,低年級小學語文教學的側(cè)重點是讓學生學會欣賞美,使學生練就一雙能夠發(fā)現(xiàn)生活中美的眼睛;對于中年級和高年級學生來說,他們學習的重點是語言的表達和理解教材的內(nèi)涵。

  三、考慮學生的實際情況

  俗話說得好,一千個人的眼里,就有一千個不一樣的哈姆雷特。學生由于生活經(jīng)歷、個人條件等不同,所以他們的發(fā)展情況也不相同。因此在教學時,教師必須注意學生的個體差異性,尊重學生的主體性,因材施教,盡可能地針對每個學生的不同特點,制訂相應的教學計劃。如對于表達、交流能力欠佳的學生,教師應該多鼓勵學生與他人交流,在學生取得進步的時候及時表揚他們。

  四、鼓勵學生參加課外活動

  生活可以很好地提高學生的人文素養(yǎng),所以教師應該鼓勵學生積極參加課外活動。首先,教師可以有計劃地在小范圍內(nèi)開展課外活動。課堂教學雖然重要,但是課外教學也能對學生產(chǎn)生很大的影響,教師應該讓學生更多地體驗這個世界的精彩。如教師可以引導學生參加學校的比賽,或者讓學生自編自演舞臺劇等,這些都有利于發(fā)展和提高學生的綜合能力;其次,教師應該鼓勵學生多閱讀,讓學生在閱讀中發(fā)現(xiàn)同樣精彩的世界。高質(zhì)量的閱讀,能夠激發(fā)學生學習語文的興趣,有效提升學生的人文精神。此外,科學技術(shù)的不斷發(fā)展,也為學生的閱讀提供了良好的條件,所以教師要有意識地引導學生多閱讀。只有多閱讀,學生才能多思考。

  總而言之,小學語文教學對于培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)具有重要的作用,教師必須予以重視。筆者相信,通過教師的不懈努力,必定能夠提升學生的人文素養(yǎng),為學生的長遠發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

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