高校普及女性健康保健教育的探析論文
高校普及女性健康保健教育的探析論文
女性,似乎是柔弱的代名詞,特別是在遭遇惡魔強暴時更印證了這一點。女性,因有特殊的生理器官,所以保健知識也特殊。以下是學習啦小編為大家精心準備的：高校普及女性健康保健教育的探析相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!
高校普及女性健康保健教育的探析全文如下：
[摘要] 切實加強高校大學生關(guān)于女性健康保健教育能力的培養(yǎng)，努力探索適合大學生生理、心理發(fā)展的教學內(nèi)容以及教學模式，是時代進步發(fā)展的需要。關(guān)注女性健康，各高校應(yīng)結(jié)合不同年齡女性生理和心理的特點，有計劃、有組織地開展系統(tǒng)的女性健康保健教育，她們具備科學的保健知識以及專業(yè)保健能力，將直接影響到個體乃至整個社會的健康素養(yǎng)水。
隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，性別差異的日漸淡化，女性作為人類社會的“半邊天”，她們承擔著多重角色。在家庭，擔當著哺育生命，相夫教子的重任;在社會，與男性共同創(chuàng)造精神文明和物質(zhì)財富。多重角色的擔當，意味著現(xiàn)代女性社會心理壓力加大。同時，伴隨著世界多元化對外交流，西方不良思想悄然滲入;以及環(huán)境污染問題、不良生活方式等多重因素的影響，流產(chǎn)率逐年提高，流產(chǎn)人群呈現(xiàn)低齡化態(tài)勢，不孕不育現(xiàn)象嚴重，乳腺癌、宮頸癌等女性疾病發(fā)病率逐年上升。高校作為先進文明知識的傳播者，我國高等教育蓬勃發(fā)展的今天，高校中女性的比例越來越高，高校中的女大學生亦是中國女性的優(yōu)秀代表，因此關(guān)注女性健康，各高校應(yīng)結(jié)合不同年齡女性生理和心理的特點，有計劃、有組織地開展系統(tǒng)的女性健康保健教育，她們具備科學的保健知識以及專業(yè)保健能力，將直接影響到個體乃至整個社會的健康素養(yǎng)水，因此被賦予重要的社會意義。
在師范類院校，特別是開設(shè)有學前教育專業(yè)、早期教育專業(yè)或?qū)W前教育專業(yè)早期教育方向的院校，這些學生將來畢業(yè)后大多直接從事早期教育，作為將來早期教育的準教師，更應(yīng)該注重這些女大學生的女性健康保健教育，通過她們學以致用，能將這些知識、技能應(yīng)用到幼兒園教育、早教機構(gòu)的教育當中。因此，作為培養(yǎng)或培訓早期教育師資的師范類學校，尤其要做好這方面的工作。
一、當前高校大學生女性健康保健教育的現(xiàn)狀
(一)重視不夠
我國高等教育重視學生專業(yè)技能培養(yǎng)，同時也非常注重學生的思想品德教育和心理健康教育，有關(guān)女性健康保健的教育常將其歸類于醫(yī)學生物知識，簡單地與校醫(yī)務(wù)室職責進行掛鉤，認為學生身體出現(xiàn)不適能及時送至校醫(yī)務(wù)室由醫(yī)生進行診治即可。而高校學生年齡大多在18-22歲之間，處在人體生長發(fā)育的第二生長高峰期，身體發(fā)育趨于成熟，但心理情感卻不穩(wěn)定，缺乏生活經(jīng)驗。輔導(dǎo)員會將女性自我健康保健、自尊自愛的重要性融人為思政教育，用枯燥無味的說教來管束學生思想。有些學校會以選修課的形式開展教育，或者將女性保健知識以專題的形式不定期地出現(xiàn)于學校公布欄。這些籠統(tǒng)的衛(wèi)生宣教，內(nèi)容少、缺乏系統(tǒng)性，無法滿足學生的知識需求，對于某些專業(yè)術(shù)語和保健方法也不便理解、掌握。另外，大部分學生家長受根深蒂固的傳統(tǒng)觀念影響，這些知識不用專門教育，學生長大后即能無師自通;或寄希望于學校教育，因而這部分知識的家庭教育也缺位。
(二)教育資源無法滿足學生需求
高校學生在開始大學生活之前，學習壓力大，家長和老師更多地關(guān)心學生的升學率，學生所學內(nèi)容幾乎都以升學為目的。另外，除了少數(shù)學生的父母從前醫(yī)務(wù)工作，對相關(guān)的保健知識有所了解，大多數(shù)學生的家長對于女性健康保健的相關(guān)知識了解甚少，因此無法對孩子進行適時、恰當?shù)慕逃?。在學校，輔導(dǎo)員由于本身的工作性質(zhì)對于開展學生教育工作有著得天獨厚的優(yōu)勢，然而過去在選拔輔導(dǎo)員時一般都側(cè)重于選擇心理學專業(yè)或是教育學專業(yè)的學生，而這些專業(yè)的輔導(dǎo)員受專業(yè)知識限制，自身掌握的有關(guān)女性健康保健的知識并不充分，在開展相關(guān)教育活動時，存在一定的困難。對學生而言，任課教師與之接觸的時間更為固定，大多數(shù)學生有困惑時更愿意向任課老師評述，而目前我國除了擁有醫(yī)學專業(yè)的高校具備一定數(shù)量的具備醫(yī)學背景的專職教師隊伍，很多高校的任課教師同樣因為缺乏相關(guān)專業(yè)知識，面對學生的提問，常感到困惑。
(三)不良健康觀帶來的危害
我國教育以應(yīng)試教育為主，同時受社會、歷史等因素影響。大學生對于女性健康保健的了解知之甚少。青春期以后的女生，生理、情感的需求不斷提升，現(xiàn)代社會思想的開放，戀愛呈現(xiàn)出低齡化趨勢，高校學生戀愛已成為一個普遍現(xiàn)象。另外，很多女性為追求骨干美而瘋狂節(jié)食、大量服用減肥產(chǎn)品，引起內(nèi)分泌失調(diào)，甚至發(fā)生休克。同時為了達到完美的S曲線，不重視內(nèi)衣、褲的材質(zhì)，只注重塑身效果，導(dǎo)致乳房、腹部血運循環(huán)不暢，而導(dǎo)致乳房、內(nèi)臟受到傷害。另外，由于對自身特殊生理器官功能的不了解，有的女生因早戀而懷孕，刮宮多次，導(dǎo)致不孕不育;有的女生在懷孕到生產(chǎn)的過程中，不敢求助，冒死生了孩子往垃圾桶里扔;有的女性太看重事業(yè)，不懂優(yōu)生優(yōu)育、計劃生育，生了弱殘障兒又后悔不已;有的女性想做母親時已錯過了生育期，永遠失去了當母親的機會。
二、高校普及女性健康教育的主要對策
(一)多種形式的教育，豐富多彩的學習
女性的一生是一本厚厚的書，每位女性朋友都應(yīng)該讀懂它，這樣對自己的一生才有益處，對將來養(yǎng)育子女也有益處。女性身體上的特殊生理器官，除了學醫(yī)的學生了解一些，絕大多數(shù)女性朋友對此一無所知[1]。為幫助學生正確認識自身生理結(jié)構(gòu)，建立健康的戀愛觀、健康觀，提高保健能力，僅靠幾節(jié)選修課或幾次思想教育是遠遠不夠的，學校應(yīng)開設(shè)女性健康保健課程為主導(dǎo)，同時重視豐富學習形式，培養(yǎng)學習興趣。定期舉辦專題講座;建立校園健康保健輔導(dǎo)專欄;積極向?qū)W生、教師征集相關(guān)文稿，編輯出版女性健康保健輔導(dǎo)刊物;組織開展知識競賽，通過比賽結(jié)果對學生的知識水平進行動態(tài)監(jiān)測;成立女性健康保健咨詢室，由于不同學生性格各有不同，對那些有咨詢要求但不敢主動上門咨詢的學生，應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)快捷、便利、隱匿的特點，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)咨詢平臺，積極為學生解惑，并不斷更新、提供專題視頻、圖片資料、電子讀物供學生自主查詢、下載、學習。
(二)合理選擇教學內(nèi)容
女性健康保健教育是一門系統(tǒng)性的教育，按不同時期劃分，可分為五期：青春期保健，婚育期保健，圍產(chǎn)期保健，圍絕經(jīng)期保健，老年期保健。不同時期保健內(nèi)容各不相同。青春期保?。呵啻浩谑菋D女生命周期的開始，生殖器官和功能逐漸發(fā)育，無論是生理還是心理，這一時期都是女性一生的關(guān)鍵時期。主要保健內(nèi)容應(yīng)針對婦科常見病的防治、青春期性知識、性行為存在的問題等方面?；榍氨＝。簩W習內(nèi)容側(cè)重于生殖健康和優(yōu)生優(yōu)育，以預(yù)防出生缺陷的發(fā)生為重點，針對遺傳優(yōu)生、新婚避孕、正確的懷孕時機、孕期保健分步驟教學。圍產(chǎn)期保?。喊巳焉锴捌?、妊娠期、分娩期、哺乳期和新生兒期的指導(dǎo)。圍絕經(jīng)期保?。和ㄟ^學習能夠正確認識圍絕經(jīng)期，應(yīng)該如何調(diào)整心態(tài)、飲食結(jié)構(gòu)，如何保持生殖系統(tǒng)的衛(wèi)生。老年期保?。喊凑諊H老年學會的規(guī)定，60歲開始女性進入老年前期，面對各系統(tǒng)功能的日漸衰退，生理方面有哪些具體的改變，又該如何應(yīng)對，進而提高生活質(zhì)量。
(三)加強師資隊伍建設(shè)
目前我國除了醫(yī)學院校具備一定醫(yī)學專業(yè)的保健教育工作者，大多數(shù)高校均不同程度地缺乏具有醫(yī)學相關(guān)背景的教輔人員。輔導(dǎo)員作為學生教育工作的主要力量，各醫(yī)學院校對于培養(yǎng)專業(yè)的女性健康保健指導(dǎo)人員具有很大的優(yōu)勢，各高校在選拔輔導(dǎo)員時可分配一定的比例從醫(yī)學院校的優(yōu)秀畢業(yè)生中產(chǎn)生。同時為了資源的最大效益化，學校整合自身資源，吸收本校非醫(yī)學專業(yè)但熱愛學習女性健康保健知識并熱愛學生工作的優(yōu)秀教師、輔導(dǎo)員加入到女性健康保健教育的師資隊伍中來，學校通過開展系統(tǒng)性、合理性、多形式的后期培訓，并建立完善的師資培訓機制，提升非專業(yè)教輔人員的自身素養(yǎng)以及教學質(zhì)量。
(四)重視家園合作，多渠道拓展教育資源
隨著時代的進步，家長的整體素養(yǎng)有了明顯提高，改變過去大學生教育以“學校為主，家庭為輔”的模式，學校主動于家長建立合作關(guān)系，重視家庭教育對于孩子各方面成長的重大意義。因為家長要比教師更了解自己孩子的性格、身體狀況以及成長經(jīng)歷。家庭是社會的細胞，提高家長對于女性健康保健的重要性認識，能更好地正確認識孩子的不同生理周期的相應(yīng)變化，從而進行正確的引導(dǎo)、教育，是國民整體素質(zhì)提高的有效途徑。但受到不同的生活地域、不同的學歷、不同社會學歷等多因素影響，不同家庭對于孩子的教育方法、教育觀念各不相同。為提升家長的教育素養(yǎng)，學?？啥ㄆ陂_展家長會，也可通過短信、網(wǎng)絡(luò)等多種形式將正確的知識信息傳遞給家長，以便家長受到專業(yè)的學習，正確指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的作息、飲食、衛(wèi)生習慣。
總之，高校作為先進知識文明的傳播陣營，我國的大學教育已步人大眾教育的行列，將會有越來越多的人能夠接受正規(guī)的高等教育。女性健康保健教育對于女性個人的健康、下一代人的健康、家庭的幸福乃至整個國民素質(zhì)的提高具有重要意義，然而目前我國尚未建立統(tǒng)一標準的教材和教學內(nèi)容，也沒有現(xiàn)成的教學模式和指導(dǎo)戰(zhàn)略，需要更多的學校領(lǐng)導(dǎo)、專家、教師、家長以及學生的共同努力探索、研究、總結(jié)，從而實現(xiàn)全民素質(zhì)的不斷提高。
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