安全教育學(xué)習(xí)論文

　　社會(huì)、校園環(huán)境的日益復(fù)雜和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的沖擊使傳統(tǒng)的研究生安全教育模式面臨種種挑戰(zhàn),通過(guò)對(duì)各高校研究生安全教育管理中有效的理論探索與實(shí)踐研究,從宏觀著眼,針對(duì)高校安全教育管理轉(zhuǎn)型期的迫切需求,提出了協(xié)同教育機(jī)制、教育主體合力的安全教育長(zhǎng)效機(jī)制模式。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的安全教育學(xué)習(xí)論文，供大家參考。

　　安全教育學(xué)習(xí)論文范文一：大學(xué)生安全教育心得論文

　　我國(guó)的高校大多采取的是開(kāi)放性辦學(xué)，加之市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)學(xué)校的侵入，容易滋生違法犯罪的不良行為?？v觀大學(xué)生的成長(zhǎng)歷程，他們大多來(lái)自中學(xué)，其經(jīng)歷比較單純，容易受外界因素的影響，自身利益受到侵害、或是出一些錯(cuò)誤行為。這樣，大學(xué)生安全教育必須成為大學(xué)生的一門必修課程。

　　將安全牢牢的記在心中，平安將會(huì)伴隨我們渡過(guò)美好的一生。

　　安全事故的教訓(xùn)是深刻的，事故的代價(jià)也是非常高昂的，同學(xué)用自己的生命為代價(jià)，給我們帶來(lái)了慘痛的教訓(xùn)和無(wú)可禰補(bǔ)的損失。為了自己長(zhǎng)壽，為了親人，重視安全，使自己健康，快樂(lè)得過(guò)每一天。所以，這學(xué)期的《大學(xué)生安全教育》課受益匪淺。

　　通過(guò)這次安全教育的學(xué)習(xí)，主要了解了人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、大學(xué)生心理健康與維護(hù)和飲食安全等方面的問(wèn)題：

　　對(duì)每一名大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在校園要時(shí)時(shí)注意用電安全，嚴(yán)格遵守校園及公寓“安全用電”相關(guān)制度。謹(jǐn)防火災(zāi)，發(fā)生火災(zāi)后，頭腦要冷靜，理性逃生。另外，我們必須提高財(cái)務(wù)安全意識(shí)，做好防盜、防騙、防搶等防范工作。在校園謹(jǐn)防順手牽羊、溜門串戶、入室、溜門撬鎖、窗外釣魚(yú)、插片開(kāi)門、偷配鑰匙等行竊方式;平時(shí)謹(jǐn)防入室盜竊、扒竊、網(wǎng)絡(luò)盜竊等，確保自己的財(cái)產(chǎn)安全。

　　也許不少人會(huì)認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。我認(rèn)為，這決不是安全的全部。無(wú)論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬摹？墒撬枷氲赖碌臍埲?、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。因此，健康的心理對(duì)每個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。這就要求我們，在日常生活中一方面應(yīng)該注意合理飲食和身體鍛煉，另一方面更要陶冶自己的情操，開(kāi)闊自己的心胸，避免長(zhǎng)時(shí)間處在緊張的情緒狀態(tài)中。如果感到自己的心情持續(xù)不快時(shí)，要及時(shí)進(jìn)行心理自我調(diào)試，必要時(shí)到心理門診或心理咨詢中心接受幫助，以確保心理和生理的全面健康。 生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。通過(guò)學(xué)習(xí)《大學(xué)生安全教育教程》這門課程，我再一次深刻的休會(huì)到：在安全的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問(wèn)題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行;必須要樹(shù)立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。

　　大學(xué)生安全教育包括很多方面，有些方向離我們遙遠(yuǎn)，我們所能做的更多是關(guān)注自己周圍的事情。上了大學(xué)生安全教育課，我注意到了一些平時(shí)忽略掉的細(xì)節(jié)。像寢室是否關(guān)門的問(wèn)題，有時(shí)候自己也一樣，覺(jué)得只是出去一會(huì)兒，不會(huì)有什么大事發(fā)生，但也許就是瞬間的大意可能給同學(xué)或自己帶來(lái)一些不必要的麻煩。 以前，同學(xué)和我說(shuō)過(guò)這樣一件事。寢室都要熄燈，他們同學(xué)燒好水之后，插頭沒(méi)有拔，第二天早上來(lái)電，燒水的東西都給燒紅了，幸好被及時(shí)發(fā)現(xiàn)。作為學(xué)生可能不太支持學(xué)校不許燒大功率電器，覺(jué)得不方便。像我同學(xué)這樣真的是想一想都覺(jué)得后怕，有些事可能你會(huì)覺(jué)得是小事不需要在乎。如果累及他人那就不是小事了。有些時(shí)候我們可能會(huì)因?yàn)槟承﹩?wèn)題困擾，其實(shí)是自己太鉆牛角尖。經(jīng)?？匆?jiàn)報(bào)道上 關(guān)于大學(xué)生自殺的事情。生命只有一次，就那么容易放棄嗎?死只是自己的一時(shí)之快，留下的苦果卻要至親的人去嘗。人怎么能這么自私呢?不管遇到什么困難，都是上天賜給的禮物，盡管包裝不華麗，拆開(kāi)后卻別有一番心意。有時(shí)候我們因該想開(kāi)點(diǎn)，才會(huì)更加的快樂(lè)。上了大學(xué)生安全教育，更多的感受是注意自己，注意細(xì)節(jié)，注意他人，才能最大可能的減少某些不必要發(fā)生的災(zāi)害。還有一點(diǎn)小感想就是，老師講的太恐怖了。也許我們這個(gè)世界本身就很恐怖，但是好人任然存在，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都以做好人的潛力。在我們防止災(zāi)害的同時(shí)，也要相信幸運(yùn)。這樣才不會(huì)對(duì)社會(huì)太失望。感覺(jué)保衛(wèi)處的老師好辛苦哦!為了保證全校學(xué)生

　　的安全，犧牲了他們?cè)S多個(gè)人時(shí)間，在這里向所有為學(xué)校安全工作奉獻(xiàn)的人說(shuō)一聲謝謝! 在學(xué)校的生活經(jīng)驗(yàn)讓我就覺(jué)得我們學(xué)校的保衛(wèi)工作做的很好。很多地方都有電子監(jiān)控器，晚上也有校衛(wèi)隊(duì)成員巡邏。但是我們我們學(xué)校尤其是普宿的偷盜還是有時(shí)候會(huì)發(fā)生。李老師說(shuō)我們可以提些意見(jiàn)，我就說(shuō)說(shuō)我的感受。普宿好多宿舍門都是木門，而且都有老化現(xiàn)象，其實(shí)修整一下可能會(huì)好很多。我們學(xué)校里面還有些廢棄的林子，其實(shí)可以隨便弄一下，防患于未然。聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)，學(xué)校的監(jiān)控設(shè)備投入了很多錢，也是比較完善的。但是有些地方監(jiān)控設(shè)備還沒(méi)有齊全，也可以慢慢的不多完善，這樣就可以全方位的監(jiān)控學(xué)校，減少一些不良事件的發(fā)生。學(xué)校每年在新生入學(xué)的時(shí)候都會(huì)有很多不明情況的新生被騙。學(xué)校在讓助班告他們提高防患意識(shí)的同時(shí)在學(xué)校顯眼的的放樹(shù)立防詐騙的公告牌，像寢室進(jìn)門口、領(lǐng)取東西的地方。讓他們一進(jìn)來(lái)就做好準(zhǔn)備，提高自己的安全意識(shí)，防止財(cái)產(chǎn)損失。

　　大學(xué)生安全教育讓我學(xué)會(huì)許多的安全知識(shí)的同時(shí)提高警惕。不管是在學(xué)校、實(shí)習(xí)、找工作或是在打暑假工的時(shí)候都保持一顆時(shí)刻準(zhǔn)備的的心，防止自己的財(cái)產(chǎn)、安全、權(quán)利受到不應(yīng)有的侵害。我們還可以把自己學(xué)到的東西像周圍的家長(zhǎng)、親戚、同學(xué)進(jìn)行宣傳，提高大家的安全防御措施，只要先提高自己小家庭，那么我們整個(gè)的社會(huì)大家庭也會(huì)不斷的進(jìn)步。篇二：大學(xué)生安全教育心得(2000字)

　　將安全牢牢的記在心中，平安將會(huì)伴隨我們渡過(guò)美好的一生。

　　安全事故的教訓(xùn)是深刻的，事故的代價(jià)也是非常高昂的，同學(xué)用自己的生命為代價(jià)，給我們帶來(lái)了慘痛的教訓(xùn)和無(wú)可禰補(bǔ)的損失。為了自己長(zhǎng)壽，為了親人，重視安全，使自己健康，快樂(lè)得過(guò)每一天。所以，這學(xué)期的《大學(xué)生安全教育》課受益匪淺。

　　通過(guò)這次安全教育的學(xué)習(xí)，主要了解了人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、大學(xué)生心理健康與維護(hù)和飲食安全等方面的問(wèn)題：

　　對(duì)每一名大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在校園要時(shí)時(shí)注意用電安全，嚴(yán)格遵守校園及公寓“安全用電”相關(guān)制度。謹(jǐn)防火災(zāi)，發(fā)生火災(zāi)后，頭腦要冷靜，理性逃生。另外，我們必須提高財(cái)務(wù)安全意識(shí)，做好防盜、防騙、防搶等防范工作。在校園謹(jǐn)防順手牽羊、溜門串戶、入室、溜門撬鎖、窗外釣魚(yú)、插片開(kāi)門、偷配鑰匙等行竊方式;平時(shí)謹(jǐn)防入室盜竊、扒竊、網(wǎng)絡(luò)盜竊等，確保自己的財(cái)產(chǎn)安全。

　　也許不少人會(huì)認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。我認(rèn)為，這決不是安全的全部。無(wú)論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬??？墒撬枷氲赖碌臍埲?、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。因此，健康的心理對(duì)每個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。這就要求我們，在日常生活中一方面應(yīng)該注意合理飲食和身體鍛煉，另一方面更要陶冶自己的情操，開(kāi)闊自己的心胸，避免長(zhǎng)時(shí)間處在緊張的情緒狀態(tài)中。如果感到自己的心情持續(xù)不快時(shí)，要及時(shí)進(jìn)行心理自我調(diào)試，必要時(shí)到心理門診或心理咨詢中心接受幫助，以確保心理和生理的全面健康。 生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。通過(guò)學(xué)習(xí)《大學(xué)生安全教育教程》這門課程，我再一次深刻的休會(huì)到：在安全的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問(wèn)題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行;必須要樹(shù)立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。

　　大學(xué)生安全教育包括很多方面，有些方向離我們遙遠(yuǎn)，我們所能做的更多是關(guān)注自己周圍的事情。上了大學(xué)生安全教育課，我注意到了一些平時(shí)忽略掉的細(xì)節(jié)。像寢室是否關(guān)門的問(wèn)題，有時(shí)候自己也一樣，覺(jué)得只是出去一會(huì)兒，不會(huì)有什么大事發(fā)生，但也許就是瞬間的大意可能給同學(xué)或自己帶來(lái)一些不必要的麻煩。以前，同學(xué)和我說(shuō)過(guò)這樣一件事。寢室都要熄燈，他們同學(xué)燒好水之后，插頭沒(méi)有拔，第二天早上來(lái)電，燒水的東西都給燒紅了，幸好被及時(shí)發(fā)現(xiàn)。作為學(xué)生可能不太支持學(xué)校不許燒大功率電器，覺(jué)得不方便。像我同學(xué)這樣真的是想一想都覺(jué)得后怕，有些事可能你會(huì)覺(jué)得是小事不需要在乎。如果累及他人那就不是小事了。有些時(shí)候我們可能會(huì)因?yàn)槟承﹩?wèn)題困擾，其實(shí)是自己太鉆牛角尖。經(jīng)常看見(jiàn)報(bào)道上關(guān)于大學(xué)生自殺的事情。生命只有一次，就那么容易放棄嗎?死只是自己的一時(shí)之快，留下的苦果卻要至親的人去嘗。人怎么能這么自私呢?不管遇到什么困難，都是上天賜給的禮物，盡管包裝不華麗，拆開(kāi)后卻別有一番心意。有時(shí)候我們因該想開(kāi)點(diǎn)，才會(huì)更加的快樂(lè)。上了大學(xué)生安全教育，更多的感受是注意自己，注意細(xì)節(jié)，注意他人，才能最大可能的減少某些不必要發(fā)生的災(zāi)害。還有一點(diǎn)小感想就是，老師講的太恐怖了。也許我們這個(gè)世界本身就很恐怖，但是好人任然存在，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都以做好人的潛力。在我們防止災(zāi)害的同時(shí)，也要相信幸運(yùn)。這樣才不會(huì)對(duì)社會(huì)太失望。感覺(jué)保衛(wèi)處的老師好辛苦哦!為了保證全校學(xué)生的安全，犧牲了他們?cè)S多個(gè)人時(shí)間，在這里向所有為學(xué)校安全工作奉獻(xiàn)的人說(shuō)一聲謝謝! 在學(xué)校的生活經(jīng)驗(yàn)讓我就覺(jué)得我們學(xué)校的保衛(wèi)工作做的很好。很多地方都有電子監(jiān)控器，晚上也有校衛(wèi)隊(duì)成員巡邏。但是我們我們學(xué)校尤其是普宿的偷盜還是有時(shí)候會(huì)發(fā)生。李老師說(shuō)我們可以提些意見(jiàn)，我就說(shuō)說(shuō)我的感受。普宿好多宿舍門都是木門，而且都有老化現(xiàn)象， 其實(shí)修整一下可能會(huì)好很多。我們學(xué)校里面還有些廢棄的林子，其實(shí)可以隨便弄一下，防患于未然。聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)，學(xué)校的監(jiān)控設(shè)備投入了很多錢，也是比較完善的。但是有些地方監(jiān)控設(shè)備還沒(méi)有齊全，也可以慢慢的不多完善，這樣就可以全方位的監(jiān)控學(xué)校，減少一些不良事件的發(fā)生。學(xué)校每年在新生入學(xué)的時(shí)候都會(huì)有很多不明情況的新生被騙。學(xué)校在讓助班告他們提高防患意識(shí)的同時(shí)在學(xué)校顯眼的的放樹(shù)立防詐騙的公告牌，像寢室進(jìn)門口、領(lǐng)取東西的地方。讓他們一進(jìn)來(lái)就做好準(zhǔn)備，提高自己的安全意識(shí)，防止財(cái)產(chǎn)損失。

　　大學(xué)生安全教育讓我學(xué)會(huì)許多的安全知識(shí)的同時(shí)提高警惕。不管是在學(xué)校、實(shí)習(xí)、找工作或是在打暑假工的時(shí)候都保持一顆時(shí)刻準(zhǔn)備的的心，防止自己的財(cái)產(chǎn)、安全、權(quán)利受到不應(yīng)有的侵害。我們還可以把自己學(xué)到的東西像周圍的家長(zhǎng)、親戚、同學(xué)進(jìn)行宣傳，提高大家的安全防御措施，只要先提高自己小家庭，那么我們整個(gè)的社會(huì)大家庭也會(huì)不斷的進(jìn)步。

　　安全教育學(xué)習(xí)論文范文二：幼兒園安全論文

　　【摘要】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”，因此，做為幼教部門、幼兒園、教師、家長(zhǎng)、幼兒在安全問(wèn)題上如何加強(qiáng)管理，嚴(yán)明制度，采取措施，防止各種意外事故的發(fā)生，保證幼兒的人身安全是幼兒園和家長(zhǎng)最重視的首要問(wèn)題。因而，本文從幼兒園安全管理工作應(yīng)注重細(xì)節(jié)管理的角度，對(duì)我園在安全管理工作中的做法、存在問(wèn)題和改進(jìn)措施等進(jìn)行詳盡的分析與討論。

　　【關(guān)鍵詞】幼兒 安全管理 細(xì)節(jié) 精細(xì)化

　　【正文】我們一貫堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的指導(dǎo)方針，圍繞“維護(hù)幼兒園的教學(xué)和生活秩序，保障師幼人身和財(cái)產(chǎn)安全”這一中心，認(rèn)真落實(shí)“檢查到位，整改有力”的安全工作制度，采取“注重細(xì)節(jié)，精細(xì)管理”的工作方法，從提高安全意識(shí)入手，把幼兒人身安全放在首位，努力實(shí)現(xiàn)“建設(shè)和諧幼教，構(gòu)筑平安園所”的奮斗目標(biāo)。

　　一、注重細(xì)節(jié)，安全管理精細(xì)化網(wǎng)絡(luò)化。精細(xì)化管理的核心就是：落實(shí)管理責(zé)任，將管理責(zé)任具體化、明確化、精細(xì)化，激勵(lì)教職工在自己的崗位上盡心盡職，把每一項(xiàng)具體的工作都用心做好，“在細(xì)字上做文章，在實(shí)字上下功夫”。在精細(xì)化管理中，“精心”是態(tài)度，“精細(xì)是過(guò)程”，“精品”是結(jié)果。一方面，安全管理工作必須從細(xì)節(jié)上下功夫，自檢自查是關(guān)鍵。我們堅(jiān)持每周檢查一次園內(nèi)設(shè)備和大型玩具，排查幼兒園內(nèi)的各種安全隱患，及時(shí)采取措施、對(duì)策，每月進(jìn)行一次全面性的安全詳查，查找“盲點(diǎn)”漏洞，然后有針對(duì)性地采取一系列措施。真正做到了隨時(shí)詳細(xì)檢查，定期重點(diǎn)排查，能夠做到隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)進(jìn)行整改，不主張“吃一塹長(zhǎng)一智”，以“下不為例”的態(tài)度原諒自己。各班級(jí)的黑板都給它們穿上了“小靴子”(四個(gè)角上用小毛巾扎牢)，大

　　中型玩具上的螺絲都戴上了“小帽子”(頂端用膠布粘好)，甚至每一名教職工都能夠隨時(shí)彎腰撿起小小雜物，只有這樣才能做到精心愛(ài)護(hù)幼兒，保證幼兒的安全。另一方面以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)則，以《幼教管理處規(guī)章制度匯編》和《幼教處安全管理手冊(cè)》為指導(dǎo)，建立幼兒園安全管理檔案，實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化管理，行政、班級(jí)、炊事班甚至是保安和夜勤人員均可從各自崗位的日常工作，總結(jié)出安全管理方面好的做法和經(jīng)驗(yàn)隨時(shí)納入各項(xiàng)安全工作制度并加以細(xì)化，求精求細(xì)求嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格執(zhí)行，狠抓落實(shí)。

　　二、抓好基礎(chǔ)，把細(xì)化安全管理工作做為課題研討。作為幼教部門、幼兒園、教師、家長(zhǎng)、幼兒在安全問(wèn)題上如何采取相應(yīng)的措施，防止意外事故的發(fā)生，搞好幼兒安全基礎(chǔ)教育，提高安全意識(shí)，保證幼兒的人身安全就成為當(dāng)前幼兒教育中要研究的重要課題。我們本著“人人有教研，人人都參與”的原則，成立了“以幼兒為本、視安全為天”的安全工作研討小組，全園教職工全部為小組成員，分為教師組、保育組、炊事組。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)擔(dān)任教師組小組長(zhǎng)，后勤園長(zhǎng)和保健醫(yī)負(fù)責(zé)保育組和炊事組，小組長(zhǎng)定時(shí)組織召開(kāi)研討會(huì)并做好會(huì)議記錄，以開(kāi)展幼兒安全教育、家長(zhǎng)會(huì)、座談會(huì)等形式，從身邊查找安全隱患和易引發(fā)事故的不良因素，通過(guò)認(rèn)真分析后制定預(yù)想方案，在預(yù)想方案中首先陳述編制依據(jù)的理由，結(jié)合相關(guān)安全案例，做現(xiàn)狀分析，查找原因，分出主次，采取相應(yīng)的安全預(yù)防措施。常言道“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，只有在不同崗位相互溝通，不同崗位相互查找，不同崗位相互預(yù)見(jiàn)，不同崗位相互幫助整改，才能達(dá)到安全管理工作研討的效果。

　　召開(kāi)幼兒園安全工作研討會(huì)，以“查找你身邊的隱患”為主題展開(kāi)討論，教職工們暢所欲言，從幼兒的生活細(xì)節(jié)上分析，提出各個(gè)環(huán)節(jié)容易出現(xiàn)的安全問(wèn)題，查找存在的安全隱患以及如何能夠避免。例如，幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)和使用大型玩具時(shí)應(yīng)采取的安全保護(hù)措施，幼兒上下樓梯應(yīng)注意的安全事項(xiàng)，秋冬季節(jié)幼兒更應(yīng)注意合理膳食等。通過(guò)討論，教職工能夠注意從幼兒生活細(xì)節(jié)出發(fā)，研究幼兒心理，關(guān)注幼兒行為，搞好幼兒安全基礎(chǔ)教育。我們通過(guò)這樣的研討，能夠在日常工作中注重細(xì)節(jié)，抓住關(guān)鍵，嚴(yán)格執(zhí)行精細(xì)化網(wǎng)絡(luò)化的安全管理制度，提高了幼兒的自護(hù)意識(shí)和自我防護(hù)能力，確保幼兒園平穩(wěn)健康地發(fā)展。

　　通過(guò)形式多樣的教研活動(dòng)，教職工們做到了“兩多”、“一細(xì)”、“一總結(jié)”。“兩多”，一是“多想”，在準(zhǔn)備開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，不僅要考慮到活動(dòng)的內(nèi)容、方法和步驟，更要多想活動(dòng)場(chǎng)地是否平整無(wú)雜物，是否存在安全隱患;二是“多說(shuō)”，教師要有一張“婆婆嘴”，不僅要想得周到齊全，而且要眼到、嘴到、手到;“一細(xì)”就是細(xì)查，教師要有敏銳的眼睛，善于發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)因素，及時(shí)解決。“一總結(jié)”就是遇到的問(wèn)題及時(shí)解決并進(jìn)行認(rèn)真分析和總結(jié)，取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有助于今后的安全工作。

　　三、抓住重點(diǎn)，更新形式，搞好幼兒安全教育。以幼兒教育為中心，采取多種多樣的教育手段，不斷更新教育形式，使教育和行為相互滲透。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展“安全知識(shí)搶答”、“情景模擬”、“安全預(yù)案演練”、“安全案例分析”等活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行“火災(zāi)逃生、生活中的防盜、交通安全、不跟陌生人走”等系列安全防范教育。此外，還為幼兒定期播放《安全防護(hù)情景趣味光碟》，內(nèi)容包括“火災(zāi)自救”、“意外傷害”、“自然災(zāi)害”、“野外逃生”、“交通安全”等，取得了寓教于樂(lè)的良好效果。同時(shí)把幼兒安全教育滲透、整合到其他的領(lǐng)域，在區(qū)角設(shè)臵，環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)增加安全教育的內(nèi)容，提醒幼兒時(shí)刻規(guī)范自己的行為，養(yǎng)成良好安全習(xí)慣。

　　另外，采取社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和模擬訓(xùn)練的幼兒教育方式。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中采用角色扮演法，讓幼兒扮演相應(yīng)角色，了解遇到困難和危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該采用的方法。對(duì)幼兒進(jìn)行逃生、自救等模擬訓(xùn)練，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力。如：我園帶領(lǐng)幼兒到馬路上由交警親自指導(dǎo)進(jìn)行交通指揮，學(xué)習(xí)了交通規(guī)則，提高交通安全意識(shí);結(jié)合“119消防宣傳”活動(dòng)，組織幼兒到消防隊(duì)參觀，請(qǐng)消防隊(duì)員到園所指揮消防演練，利用多媒體進(jìn)行消防知識(shí)講座，以此提高幼兒的消防安全意識(shí)。

　　加強(qiáng)體育鍛煉，提高幼兒動(dòng)作敏捷性和靈活性，也是避免幼兒發(fā)生意外事故的手段。在工作中我們發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常受到傷害的幼兒大多數(shù)是不時(shí)膽小老實(shí)、不愛(ài)活動(dòng)的，主要原因就是這樣的幼兒動(dòng)作不靈活不協(xié)調(diào)，自控能力差。為此，我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定了幼兒體格鍛煉計(jì)劃，同時(shí)為幼兒提供沙池、水池和游戲玩耍的戶外活動(dòng)場(chǎng)地，配備相應(yīng)的大中型玩具等，使幼兒動(dòng)作更加靈活和協(xié)調(diào)，為防止意外事故的發(fā)生起到了至關(guān)重要的作用。

　　四、家園共育，教育同步，加強(qiáng)家-園-社區(qū)的合作。幼兒對(duì)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，安全意識(shí)的增強(qiáng)，除了幼兒園的教育以外，還取決于幼兒園教育、家庭教育的一致性。因此，只有幼兒園教育與家庭教育同步進(jìn)行，才能真正做到家園共育。我園成立了“家長(zhǎng)智囊團(tuán)”，在他們的帶領(lǐng)下，家長(zhǎng)助教走進(jìn)了課堂，開(kāi)展了“如何保護(hù)自己的眼睛”、“愛(ài)護(hù)自己的牙齒”、“冬天我也不怕冷”等活動(dòng)。我們利用安全圖片展、案例分析、宣傳板報(bào)、半日開(kāi)放、家長(zhǎng)安全知識(shí)講座、家長(zhǎng)學(xué)校等形式對(duì)家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)行安全教育。今年我們?cè)诎踩麄鞴ぷ魃嫌旨哟罅速Y金投入，更新了照像機(jī)和錄像機(jī)，新增了液晶電視和DVD機(jī)等電器設(shè)備，對(duì)幼兒園開(kāi)展的大型活動(dòng)，幼兒的一日生活情況等進(jìn)行錄像并按計(jì)劃在早、晚接待時(shí)間播放，為家長(zhǎng)提供了更多的幼兒在園生活的安全信息，從而使家長(zhǎng)更加理解、支持和配合幼兒園的安全工作。成立“家長(zhǎng)安全協(xié)管委員會(huì)”，由后勤園長(zhǎng)定期組織“家長(zhǎng)安全協(xié)管員會(huì)議”，在會(huì)議中通報(bào)園所的安全舉措及協(xié)管員配合完成了哪些工作等，然后進(jìn)行園所安全隱患排查，為園所修剪樹(shù)枝、修訂桌椅、清掃活動(dòng)場(chǎng)地、維修大型玩具等，他們細(xì)心觀察、積極參與、努力配合，為幼兒園安全管理工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，真正

　　深入到了幼兒園安全管理工作中。我們還充分發(fā)掘、利用家庭和社區(qū)的教育資源，與交警、消防、社區(qū)等單位共同建立幼兒安全啟蒙教育基地，增加合效應(yīng)，有效地提升幼兒自我保護(hù)、自我防范的能力。全社會(huì)都應(yīng)重視幼兒的安全問(wèn)題，不斷建立健全法制，提高全民安全法律素質(zhì)，努力營(yíng)造關(guān)愛(ài)生命、重視幼兒安全的良好社會(huì)氛圍。

　　五、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)后備力量，為安全工作提供保障?？茖W(xué)發(fā)展觀的核心和本質(zhì)是以人為本。堅(jiān)持“以人為本”，就是要把尊重教師、維護(hù)教師的根本利益，促進(jìn)教師的全面發(fā)展作為幼教發(fā)展的根本動(dòng)力和目的。堅(jiān)持以人為本，抓本育人，搞好教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)后備力量是搞好幼兒園的安全管理工作的根本徐徑。我們“師徒結(jié)對(duì)”的基礎(chǔ)上進(jìn)一步細(xì)化管理，強(qiáng)調(diào)安全工作要從一點(diǎn)一滴做起，決不能有半點(diǎn)馬虎，充分發(fā)揮“傳幫帶”作用，以座談、跟班的形式，通過(guò)安全案例分析、安全工作經(jīng)驗(yàn)交流等方法進(jìn)行特殊的上崗培訓(xùn)，師傅做到“多說(shuō)、多幫、多指導(dǎo)”，徒弟做到“多聽(tīng)、多看、多實(shí)踐”，行政人員做到“多督促、多檢查、多關(guān)心”，建立“新教師成長(zhǎng)記錄”，記錄新教師的成長(zhǎng)過(guò)程，充分發(fā)揮團(tuán)組織作用，積極開(kāi)展幫教活動(dòng)，從提高教育教學(xué)水平，提高安全意識(shí)等各個(gè)方面對(duì)新教師進(jìn)行幫教，為她們提供良好成長(zhǎng)環(huán)境和發(fā)展空間，使其成為合格的幼兒教師，壯大教師隊(duì)伍，成為加強(qiáng)幼兒園安全管理工作的后備力量。

　　總之，幼兒園的安全管理工作應(yīng)該從細(xì)節(jié)上入手，從基礎(chǔ)上做起，就象家庭主婦做家務(wù)活，天天做，看不出來(lái)好，可是一天不做，就會(huì)看出來(lái)不好。所以幼兒園的安全管理工作更應(yīng)該注重精細(xì)化管理，把培養(yǎng)幼兒良好的安全習(xí)慣和進(jìn)一步細(xì)化安全管理工作做到教職工的心里，時(shí)刻不忘安全，時(shí)刻牢記安全，安全常在心中。

　　參考文獻(xiàn)：[1] 《浙江幼兒教育研究文集》[M]，浙江省教育學(xué)會(huì)學(xué)前教育分會(huì)編，新時(shí)代出版社，1999

　　[2]《邁向21世紀(jì)的中國(guó)學(xué)前教育研究?jī)?yōu)秀論文集》[M]，中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)編，南京師范大學(xué)出版