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網(wǎng)絡(luò)安全教育論文

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  隨著信息化進(jìn)程的深入和互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)在高校所起的作用越來越重要。同時,網(wǎng)絡(luò)安全問題也日益突出,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育更為重要和緊迫。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的網(wǎng)絡(luò)安全教育論文,供大家參考。

  網(wǎng)絡(luò)安全教育論文范文一:中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的思考與對策

  一、我校在網(wǎng)絡(luò)安全教育上,主要強(qiáng)調(diào)以下幾個方面。

  (1)注重個人隱私。針對此,我們通過主題活動,向?qū)W生展示如何保護(hù)自己的生活和隱私免于公眾的關(guān)注,建議學(xué)生盡量避免在微博和空間上發(fā)布個人信息,尤其是個人的住址、行蹤、電話等信息,在參加某些網(wǎng)絡(luò)社交活動時保持敏感,確保自己的信息只能被那些得到自己允許的人看見。另一方面,隨著學(xué)生的手機(jī)使用率的提升,在沒有相關(guān)法律嚴(yán)禁中學(xué)生使用手機(jī)的情況下,學(xué)校只能建議學(xué)生安全使用手機(jī),盡量不要把手機(jī)借給他人,不要把手機(jī)密碼告訴別人,要保護(hù)個人數(shù)據(jù)、抵御有害信息等。

  (2)與網(wǎng)友在現(xiàn)實(shí)中會面。隨著QQ和微信等即時通訊工具在中學(xué)生中的普及,越來越多的中學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)結(jié)交朋友。一些不法分子利用網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、隱蔽性,用虛假身份與學(xué)生惡意交往,甚至在與網(wǎng)友見面時,設(shè)下各種陷阱,進(jìn)行不道德行為和違法犯罪活動。學(xué)校為了避免學(xué)生遭受這方面的傷害,通過主題教育、展板宣傳、觀看視頻的方式,讓學(xué)生了解與網(wǎng)友見面可能出現(xiàn)的問題,讓學(xué)生對此有個直觀的了解。另一方面,我們建議學(xué)生不要隨便與在網(wǎng)絡(luò)上結(jié)識的人見面,如果確實(shí)有必要見面,應(yīng)該事先告知家長并選擇在公共場所見面,最大限度保證自己的人身安全。

  (3)信息傳播。網(wǎng)絡(luò)在快速傳遞信息的同時,也常常伴隨著人肉搜索、不全面甚至虛假的消息,網(wǎng)民通過郵箱、社交網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)論壇、QQ空間、微博、微信等網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)上傳播涉及他人隱私或沒有事實(shí)依據(jù)的話語,造成公眾的錯信、誤判乃至恐慌。學(xué)校在該主題中要求學(xué)生在享受國家保護(hù)公民言論自由的前提下,應(yīng)學(xué)會區(qū)分言論自由與侵犯他人隱私的界限,鑒別言論自由與造謠中傷的界限。

  二、在對學(xué)生進(jìn)行以上方面的網(wǎng)絡(luò)安全教育上,我校主要從以下幾個方面入手

  1.占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育高地我校依托校園網(wǎng)開放網(wǎng)上圖書館、博客、資源庫等校內(nèi)資源供學(xué)生學(xué)習(xí)和交流。學(xué)校還組建學(xué)科主頁,設(shè)置各種欄目,如心理驛站、網(wǎng)上閱讀、專題討論等,最大限度地吸引學(xué)生的眼球,使校園網(wǎng)在聲像結(jié)合、圖文并茂中發(fā)揮德育的功效。學(xué)校充分利用BBS(莆田二中貼吧),開展平等互動的在線教育。在這里,師生可以毫無拘束地針對文明上網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)犯罪、人肉搜索、網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)水軍泛濫等問題展開討論,自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。如今,莆田二中貼吧已然成為輿論強(qiáng)力場,成為學(xué)生對社會焦點(diǎn)或?qū)W校焦點(diǎn)問題的意見集中發(fā)散地。但面對來自不同聲音的言論,學(xué)校沒有放任自流,學(xué)校安排科技信息輔導(dǎo)員時刻關(guān)注校園網(wǎng)和貼吧的動態(tài),了解學(xué)生的思想狀況,加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流,及時回答和解決學(xué)生提出的問題;對BBS的輿論引導(dǎo),確保正面輿論的主導(dǎo)地位,使BBS發(fā)揮對學(xué)生進(jìn)行思想教育的正能量。學(xué)生在BBS的討論中對網(wǎng)絡(luò)有更全面的認(rèn)識,從而更充分地了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要。

  2.構(gòu)建綠色網(wǎng)絡(luò)教室我校與莆田電信部門合作,設(shè)有5間“綠色網(wǎng)絡(luò)教室”,配有350余臺電腦,每臺學(xué)生機(jī)都裝有藍(lán)眼睛過濾軟件,用于過濾一些色情、暴力和反動信息等危害學(xué)生的身心健康的網(wǎng)絡(luò)信息。在綠色網(wǎng)室的啟用上,學(xué)校采用親情卡上網(wǎng)認(rèn)證體系,這種智能卡具有身份標(biāo)識及認(rèn)證功能,學(xué)生一人一卡,刷卡上機(jī),上網(wǎng)記錄實(shí)時生成。同時本系統(tǒng)與莆田市教育主管部門及公安局網(wǎng)絡(luò)安全科實(shí)現(xiàn)聯(lián)網(wǎng),數(shù)據(jù)實(shí)時同步,相關(guān)部門能及時監(jiān)管到學(xué)生上網(wǎng)的信息及學(xué)生過度上網(wǎng)的情況。

  3.呼吁多方教育合力開展中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育僅靠學(xué)校單方面的力量是不夠的,需要多方面的力量。因此我們還尋求電信等企業(yè)研發(fā)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù),通過專業(yè)化、規(guī)范化的教育使學(xué)生不斷增強(qiáng)自控和自護(hù)能力;向社會團(tuán)體求助,組織開展網(wǎng)絡(luò)安全教育公益活動,向?qū)W生普及網(wǎng)絡(luò)安全常識,提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。隨著信息技術(shù)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)完全也是不斷變化的,網(wǎng)絡(luò)安全教育工作將是一項(xiàng)長期的不斷更新的富有挑戰(zhàn)的過程。作為教育工作者,我們在為學(xué)生開辟健康安全的網(wǎng)絡(luò)凈土的同時,更需要教會他們自我保護(hù)的意識和能力,防患于未然,使中學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)空間中安全、健康地成長。

  網(wǎng)絡(luò)安全教育論文范文二:歐盟網(wǎng)絡(luò)安全教育對我國的啟示

  一、歐盟青少年網(wǎng)絡(luò)安全教育措施

  (一)將網(wǎng)絡(luò)安全教育主題加入到學(xué)校課程中,并且制訂靈活的時間表

  2010年,歐盟公布了一份青少年網(wǎng)絡(luò)安全調(diào)查報告,在被調(diào)查的30個歐盟成員國中,有24個國家將網(wǎng)絡(luò)安全主題列入到學(xué)校課程中。在很多教育體系中,網(wǎng)絡(luò)的使用是教學(xué)目標(biāo)里學(xué)生必須掌握的一項(xiàng)技能,是信息和通訊課程(ICT)的考查內(nèi)容,同時,其他學(xué)科也有所涉及,共同配合,以提高學(xué)生在個性、社會性、健康方面的競爭力。在一些國家,采用常見的方法是補(bǔ)充網(wǎng)絡(luò)安全的定義,例如,在比利時,“E-Safety”是為更新后的信息和通訊課程(ICT)特別設(shè)計(jì)的專業(yè)術(shù)語,涉及更廣泛的能力和態(tài)度。這些態(tài)度包括嚴(yán)格仔細(xì)地操作計(jì)算機(jī),愛護(hù)設(shè)備和軟件,警惕有害的或歧視性的內(nèi)容;能力包括認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)病毒、垃圾郵件和不安全的彈出窗口,并認(rèn)識不尋常和不可靠的信息。在捷克共和國,網(wǎng)絡(luò)安全措施包括在更廣泛的教育計(jì)劃框架范圍內(nèi),旨在根據(jù)聯(lián)合國“兒童權(quán)利公約”,以防止排外情緒和種族主義。[4]

  (二)網(wǎng)絡(luò)安全的多種問題包含在教學(xué)內(nèi)容中

  在歐盟,網(wǎng)絡(luò)安全課程的內(nèi)容廣泛,貼近實(shí)際生活,多種多樣,主要涉及三大類問題。首先,個人隱私安全問題得到普遍的重視,“隱私問題”列入課程,教導(dǎo)學(xué)生不泄露任何個人信息,包括個人地址、學(xué)校名稱、電話號碼等。其次,網(wǎng)絡(luò)行為安全問題也是重要的教學(xué)主題,這一主題又被細(xì)分為兩類:第一類是如何與陌生人交流,教導(dǎo)學(xué)生在和陌生人交流的過程中懂得保護(hù)自己;第二類是網(wǎng)絡(luò)文明問題,教導(dǎo)學(xué)生不要偷用別人的用戶名,不要散布謠言,不要對他人進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)欺凌等。最后,下載及版權(quán)問題和如何安全使用手機(jī)也是歐盟各國網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要內(nèi)容。

  (三)由經(jīng)過專門培訓(xùn)的教師負(fù)責(zé)校園網(wǎng)絡(luò)安全

  在所有的歐洲國家中,負(fù)責(zé)操作校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的教師,必須有特定的教師資格,并經(jīng)過特定的信息和通信技術(shù)知識的培訓(xùn)。在希臘,國家教育部通過國家教育程序直接向計(jì)算機(jī)學(xué)科教師提供專門的培訓(xùn)課程。在法國,培訓(xùn)分兩個步驟進(jìn)行:先由專家對學(xué)校校長進(jìn)行培訓(xùn),然后再由校長對本學(xué)校負(fù)責(zé)教學(xué)的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行培訓(xùn)。在其他許多國家,例如西班牙、盧森堡、瑞典和英國,負(fù)責(zé)培訓(xùn)的部門會為教師提供特定的自學(xué)材料和在課堂上與學(xué)生進(jìn)行互動的在線課程。

  二、對我國青少年網(wǎng)絡(luò)安全教育的啟示

  (一)將網(wǎng)絡(luò)安全教育的主題靈活地滲入到學(xué)校課程中

  歐盟將網(wǎng)絡(luò)安全教育的主題列入學(xué)校課程中,并采用了許多靈活的教學(xué)形式。他山之石可以攻玉,借鑒歐盟的經(jīng)驗(yàn)可以加強(qiáng)我國的網(wǎng)絡(luò)安全教育。首先,我們要將網(wǎng)絡(luò)安全的主題列入到學(xué)校課程中,并加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育的目的性和系統(tǒng)性。接下來,要結(jié)合我國的實(shí)際情況將當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)安全的各種各樣的實(shí)際問題融入到網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容中,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育的全面性,因時制宜、因地制宜地將網(wǎng)絡(luò)安全教育與實(shí)際相結(jié)合,強(qiáng)調(diào)教育內(nèi)容的實(shí)用性。除此之外,采用靈活的教學(xué)形式,將網(wǎng)絡(luò)安全教育的主題滲入到不同的學(xué)科中,并配合靈活的時間表,這對提高我國網(wǎng)絡(luò)安全教育的質(zhì)量都是很有幫助的。

  (二)對教師進(jìn)行專門化的培訓(xùn)

  歐盟國家負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)安全教育的教師大都經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)和考核,反觀我國目前現(xiàn)狀,負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)安全教育的教師絕大多數(shù)只是普通的計(jì)算機(jī)科任教師,并沒有接受過專業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全知識的培訓(xùn)。目前,我國的學(xué)校也沒有對網(wǎng)絡(luò)安全教育教師的專業(yè)化進(jìn)行要求。所以,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教師的專業(yè)化是我國亟待解決的一個問題。[5]各地區(qū)教育部門可以向歐盟學(xué)習(xí),根據(jù)自身的具體條件采用靈活多樣的形式對負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)安全教育的教師進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn),讓學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)安全教育更具有計(jì)劃性和專業(yè)性。

  (三)加強(qiáng)手機(jī)上網(wǎng)安全教育

  根據(jù)2011年4月的中國青少年上網(wǎng)行為調(diào)查報告顯示,我國青少年網(wǎng)民手機(jī)應(yīng)用較為活躍。有72%的青少年手機(jī)網(wǎng)民使用手機(jī)在線聊天服務(wù),使用手機(jī)搜索和手機(jī)音樂的青少年手機(jī)網(wǎng)民也達(dá)到了62%和58.2%。由數(shù)據(jù)可見,手機(jī)上網(wǎng)已然成為青少年上網(wǎng)的一個主要渠道。目前,我國很多地區(qū)學(xué)校對青少年手機(jī)上網(wǎng)持強(qiáng)硬的反對態(tài)度,強(qiáng)制要求中小學(xué)生禁止使用手機(jī),在這一點(diǎn)上,我們不妨學(xué)習(xí)歐盟對青少年上網(wǎng)的開放包容和正確引導(dǎo)的態(tài)度。與其強(qiáng)制反對,不如將手機(jī)上網(wǎng)安全的各種各樣問題加入到網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容中,引導(dǎo)青少年正確安全地使用手機(jī)進(jìn)行上網(wǎng),讓青少年學(xué)會安全便捷地利用網(wǎng)絡(luò)。

  (四)學(xué)校、社會和家庭共同合作形成教育合力

  青少年的網(wǎng)絡(luò)安全教育單靠學(xué)校、社會、家庭任何一方都是不夠的,歐盟的經(jīng)驗(yàn)表明,只有學(xué)校、社會、家庭三方面進(jìn)行合作,共同努力,才能對青少年的網(wǎng)絡(luò)安全教育起到最好的效果。國家教育部門應(yīng)與網(wǎng)絡(luò)安全中心進(jìn)行合作,根據(jù)最前沿的資料,制定出最具時效性的教育政策。教育部門還應(yīng)和網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的企業(yè)以及社會團(tuán)體合作,開展各種活動,向公眾普及網(wǎng)絡(luò)安全常識。最后,學(xué)校和家長的合作也是至關(guān)重要的,學(xué)??赏ㄟ^主題家長會等形式向家長介紹青少年網(wǎng)絡(luò)安全的重要性,并介紹給家長一些如何監(jiān)督孩子安全使用網(wǎng)絡(luò)的科學(xué)方法,讓家長成為青少年網(wǎng)絡(luò)安全教育合力中的重要組成部分。


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隨著信息化進(jìn)程的深入和互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)在高校所起的作用越來越重要。同時,網(wǎng)絡(luò)安全問題也日益突出,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育更為重要和緊迫。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的網(wǎng)絡(luò)安全教育論文,供大家參考。 網(wǎng)絡(luò)安全教育論文范文一:中學(xué)
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