大學體育教育專業(yè)畢業(yè)論文
大學體育教育專業(yè)畢業(yè)論文
大學體育教育是高等教育的重要組成,也是素質(zhì)教育的一個重要環(huán)節(jié),但由于教育內(nèi)涵認知缺失,教育內(nèi)容陳舊,使得大學體育教育一直未被重視,如何革新現(xiàn)有的大學體育教育模式和觀念,引入終身體育教育理念,使得大學生重新正視大學體育教育,重塑終身體育教育觀,這依舊是高等教育的重要任務之一。下面是學習啦小編為大家整理的大學體育教育專業(yè)畢業(yè)論文，供大家參考。
大學體育教育專業(yè)畢業(yè)論文范文一：公安院校體育教育管理思考
摘要:體育教育是公安院校學校教育的重要組成部分，是黨的教育方針明確要求的內(nèi)容之一，是關系著中華民族體質(zhì)健康與否的基礎性教育內(nèi)容，也是關系未來人民警察身體素質(zhì)和抓捕本領的關鍵環(huán)節(jié)。從新中國成立之初，毛澤東提出的“發(fā)展體育運動，增強人民體質(zhì)”到現(xiàn)在由教育部、國家體育總局、共青團中央發(fā)起的“億萬學生陽光體育運動”，我國的學校體育工作在促進學生體育素質(zhì)方面發(fā)揮了重要作用。本文以南京森林警察學院為例，根據(jù)該校的辦學特色，從警察院校的體育管理目標、體育管理內(nèi)容和體育管理保障體系系統(tǒng)性等方面進行了系統(tǒng)全面的分析，指出該校以貼近公安實戰(zhàn)為出發(fā)點，以改進訓練方法和手段為切入點，以提高學生和民警綜合能力素質(zhì)為著力點，不斷增強教育訓針對性和有效性，開發(fā)了適合該校發(fā)展的特色體育課程，取得了明顯的成效。同時，本文也提出了該校體育管理的不足之處和改進方法。
關鍵字:公安院校;體育教育管理;南京森林警察學院
警察院校體育管理是在遵循學校體育教育規(guī)律和運動規(guī)律的基礎上，為了達到警察院校體育管理的目標，充分發(fā)揮有限的人力、財力、物力、信息和時間等因素的作用，采用最佳的手段和方法，對警察院校體育工作過程及其內(nèi)、外部各種因素與環(huán)境條件，所進行的計劃、組織、領導、創(chuàng)新等一系列綜合活動。警察院校體育由于其特殊性，學生的體能水平和實用技能能力對于今后的工作有舉足輕重的作用。南京森林警察學院的警務技戰(zhàn)術系承擔著全校各專業(yè)的基礎體育、警務搏擊、警務技戰(zhàn)術等課程的教學任務，同時還負責組織學校各運動隊的訓練比賽和學生群體活動的管理工作。警務技戰(zhàn)術系下設系辦公室、特警大隊、警務搏擊教研室、警察戰(zhàn)術教研室、槍械使用教研室、基礎體能教研室等六個科室。
1.警察院校體育管理
1.1警察院校體育管理目標
警察院校體育管理目標是以我國的體育教育方針作為指導思想，在遵循警察院校體育教育內(nèi)部發(fā)展規(guī)律的基礎上，從素質(zhì)教育的背景出發(fā)，結合當前我國警察院校體育的實際和學生個體發(fā)展的需要，充分發(fā)揮管理的職能，通過一定方式對學校的各種體育資源進行優(yōu)化整合，以實現(xiàn)警察院校體育教學目標。警察院校體育教學目標是一個由總目標和具體目標組成的目標體系。進行警察院校體育管理就在于通過發(fā)揮管理的職能，合理調(diào)控資源，最大限度地發(fā)揮警察院校體育資源的效用，去實現(xiàn)警察院校體育的總目標和各級具體目標。
1.2警察院校體育管理特點
警察院校體育管理是警察院校體育管理目標實現(xiàn)的有效手段，警察院校體育管理對象的復雜性與多樣性決定了警察院校體育管理的特殊性，其特點主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
1.2.1綜合性
警察院校體育管理是一種多因素的綜合管理過程。從管理體制來說，包括校內(nèi)外管理體制;從管理對象來說，包括學生管理和體育教師管理等;從體育課的組織形式來說，包括體育課教學管理和課外體育活動管理等;這些不同的管理因素，呈現(xiàn)出警察院校體育管理綜合性和復雜性的特點。
1.2.2階段性
首先，警察院校的體育教學對不同年級的學生其內(nèi)容是不同的，從一年級的基礎體育、二年級的警務搏擊的摔法控制、三年級的拳腳，教學目的、內(nèi)容、形式相差很大。一般認為，基礎體育以傳授體育促進健康，增強體質(zhì)，提高學生獨立體育鍛煉能力、自我評價能力為主，是執(zhí)法戰(zhàn)斗型警務人才培養(yǎng)的基礎和根本;摔法控制、拳腳階段以踢、打、摔、拿、控等技法為手段為主，旨在通過這些手段來制服或抓獲犯罪分子，保護自身安全，順利執(zhí)行職務，是執(zhí)法戰(zhàn)斗型警務人才培養(yǎng)的重要載體和核心。
1.3警察院校體育管理的主要內(nèi)容
警察院校體育管理內(nèi)容是指圍繞警察院校體育工作所肩負的目的和任務而進行的一系列活動內(nèi)容。按管理范圍分，警察院校體育管理可分為宏觀和微觀兩大部分。
1.3.1宏觀管理的主要內(nèi)容
宏觀管理主要是指學校外部對警察院校體育工作的管理，包括:①研究制定警察院校體育發(fā)展的整體戰(zhàn)略目標、長遠規(guī)劃和投資建設的戰(zhàn)略布局等;②研究制定警察院校體育的法制建設并監(jiān)督實施;③建立健全全國和地區(qū)性警察院校體育管理體制和管理基本要求;④研究擬定警察院校體育管理的總體改革方案和措施。
1.3.2微觀管理的主要內(nèi)容
微觀管理主要指學校內(nèi)部的體育管理工作，包括:①建立健全學校內(nèi)部體育管理機構的設置，加強體育人事管理等;②加強警察院校體育各項業(yè)務工作(體育教學、課外體育活動、課余運動訓練和運動競賽等)的管理，不斷提高管理效果;③加強學生體質(zhì)、健康管理，不斷促進學生身心的健康發(fā)展;④加強警察院校體育的制度建設、體育情報信息與宣傳教育工作和場地器材的經(jīng)費管理;⑤貫徹落實警察院校體育工作的檢查與評估。
1.4警察院校體育管理保障體系
警察院校體育管理目標的落腳點是促進學生體育素質(zhì)發(fā)展，圍繞警察院校體育管理目標，把警察院校體育管理的內(nèi)容確立為樹立以人為本、健康第一的指導思想、完善警察院校體育管理體制、強化警察院校體育課程建設、營造警察院校體育文化氛圍。為了使警察院校體育工作順利的開展，還需要管理警察院校體育的保障體系，主要指對體育師資隊伍、體育經(jīng)費、體育場館設施、體育科學研究、體育情報資料和檔案等要素進行有效的管理，以促進警察院校體育管理目標的實現(xiàn)。
2.南京森林警察學校體育管理現(xiàn)狀
2.1管理體制現(xiàn)狀
各級體育教研部門和科研所共同承擔對學校體育教育進行研究、指導、培訓和咨詢工作，體育教育及科學研究管理機構的主要職能有:2.1.1完成全校各專業(yè)的基礎體育、警務搏擊、警務技戰(zhàn)術等課程的教學任務;2.1.2承擔學生群體活動的管理工作;2.1.3舉辦、參與各級體育學術研討會;2.1.4舉辦、參與各級院校體育競賽;2.1.5加強場館器材建設與管理;2.1.6制定體育師資隊伍建設計劃;2.1.7做好體育宣傳、科研工作等。
2.2學校體育師資隊伍管理現(xiàn)狀
體育教學目標能否實現(xiàn)、體育教學質(zhì)量能否保證的關鍵因素在教師。是否擁有一支思想作風過硬、業(yè)務素質(zhì)精良的體育師資隊伍，是決定警察院校體育工作成敗的關鍵。因此，加強警察院校體育師資隊伍管理，是保證警察院校體育工作順利開展的重要環(huán)節(jié)。校警務技戰(zhàn)術系現(xiàn)有專職教師26人，其中教授1人，副教授3人，講師8人，助教14人;碩士研究生6人，在讀碩士3人;在專職教師中，我們擁有十余人的高技能教官隊伍，他們曾在全國性各類搏擊比賽中獲得前六名的優(yōu)異成績，這些技術過硬、能力突出的專職教師在專業(yè)課程的相關技能教學中，起著至關重要的作用;此外，還有一批校內(nèi)和校外實戰(zhàn)單位的兼課教師充實了師資隊伍。學校歷來重視師資培訓工作，為了使教師能不斷更新知識，開闊眼界，提高素質(zhì)，堅持短期進修與在職培訓相結合的原則。近三年來，教師參加全國及省級各類研討會、學習班、短期業(yè)務培訓班達46人次。在抓好教學工作與師資培訓的同時，我系積極組織教師開展科研教研活動，不斷總結和研究教學訓練和管理經(jīng)驗?？蒲心芰θ踔苯佑绊懙綄W校體育教學質(zhì)量的低下、青年教師學歷的難提升和高級職稱的難晉級，高校體育教師的低學歷和低職稱不利于警察院校體育改革與發(fā)展，也不利于素質(zhì)教育的實施。針對這一情況，我校警務技戰(zhàn)術系一直注重提高教師的科研能力，采取一系列步驟積極引導教師們及時把教學中發(fā)現(xiàn)的問題作為課題研究，深化教學內(nèi)容，同時，把科研成果轉(zhuǎn)化為新的教學內(nèi)容，使課堂教學不斷增加信息量，把重大問題的研究成果作為專題課、講座課、實例分析課開設，調(diào)整課程結構。在不斷摸索中，教師們的業(yè)務素質(zhì)、學術水平、實踐能力也通過科研的開展得到了鍛煉和提高，把握住了體育教學發(fā)展的新成果、新動向和新趨勢。近三年來，教師在各種刊物上發(fā)表論文百余篇，教師科研能力不斷得到增強，教師繼續(xù)深造人數(shù)和職稱晉升人數(shù)有顯著提高，教學質(zhì)量也有了明顯提升。
2.3學校體育場館設施器材管理現(xiàn)狀
隨著學校的發(fā)展，我校警務技能戰(zhàn)術教學訓練設施也在不斷完善?，F(xiàn)有總面積達15000平方米的室內(nèi)訓練場地，包括警務博擊訓練館、射擊館、重器械訓練館、綜合館等;55688平方米的室外訓練場地包括泅渡池、障礙場地、400M標準田徑場、人工草皮足球場、數(shù)十片籃、排球場以及網(wǎng)球場等，這些硬件設施在培養(yǎng)培養(yǎng)高素質(zhì)、應用型公安人才的過程中發(fā)揮了重要作用，確保了體育教學的高效有序的開展。同時，學校配備專業(yè)人員對教學訓練設施和場地進行定期的檢查和維護，確保訓練場地和設施的配備齊全和使用安全。制定各個訓練場地的管理規(guī)定和使用守則，做到訓練場地安全管理的規(guī)范化和合理化。
2.4學校體育管理存在的問題
2.4.1課程時數(shù)少，缺乏深層教學和訓練
南京森林警察學校是一所專業(yè)性很強的公安本科院校，課程安排大多向公安類專業(yè)靠攏，體育課程時數(shù)少，缺乏深層教學和訓練。這無論是從提高學生實戰(zhàn)能力訓練上;還是從教師著手實施系統(tǒng)性、針對性的深層教學上，都是難于奏效的。
2.4.2缺乏對學生身心健康的注重
學校開展警務搏擊課程以來，一直注重學生體能的提高和警務技能的培養(yǎng)，但是缺乏培養(yǎng)學生的身心健康，忽略了學生在體育鍛煉中得到愉快和成功的情感體驗。單純的讓學生強健身體、增強體質(zhì)，沒有讓學生能體驗到運動的愉悅，享受成功的樂趣。
3.加強公安院校體育教育管理的對策
首先要轉(zhuǎn)變觀念，充分認識警察院校體育重要性，高度重視警察院校體育工作。在具體措施上，要貫徹課堂學習與業(yè)余訓練、引導學習與自主學習并重的原則，同時要注意注重身體素質(zhì)和提高搏斗技能應貫穿體育教育管理的始終。
3.1實施長效教學訓練機制，增加課程時數(shù)
要實施長效教學訓練機制，就必須對原來的教學內(nèi)容和課程進行重新設置和優(yōu)化。按照階段性和綜合性相結合的原則進行教學內(nèi)容安排設置，以綜合教學內(nèi)容的優(yōu)化設置為主、輔之于階段性設置。教學內(nèi)容的安排和設置能否合理或優(yōu)化，是整個教學工作的核心、是保證教學訓練質(zhì)量的重要條件。因此要使學生警用搏擊整體技術得到連續(xù)發(fā)展和實戰(zhàn)水平得到顯著提高，必須結合學校實際情況和學生的特點以及現(xiàn)實警務的需要，積極發(fā)揮教師的主觀能動性和個人教學優(yōu)勢。在教學大綱和內(nèi)容的編寫和設置上，要突出警察專業(yè)特色，優(yōu)化教學內(nèi)容的實用性和針對性，講求“能用、管用、實用”，改變以往的“灌輸式”、“填鴨式”的教學模式和教學方法，摒棄過去“老的、不管用的”教學內(nèi)容，以及單一、陳舊、缺乏有效提高實用性的教學方法。根據(jù)學生的實際狀況，結合時事熱點，調(diào)動學生的積極性，重新確定教學內(nèi)容、編寫教學大綱。選用貼近實際的精益的技術動作作為教學內(nèi)容，形成一套行之有效的、優(yōu)化的內(nèi)容體系和科學合理的教學模式。再利用科學有效的教學手段，在課堂上進行師生互動與交流，付諸實施。在課程的設置上，根據(jù)長效教學訓練機制，按照合理的教學順序符合科學的訓練原則和要求，進行階段性課程教學設置，注意課程之間的銜接和聯(lián)系，進行相對系統(tǒng)、深層次的綜合性教學訓練，最終達到提高學生體育綜合能力的效果。
3.2優(yōu)化教學內(nèi)容和課程設置，注重人文關懷
開展業(yè)余培訓，面向?qū)W生開放綜合訓練館，促使學生自覺利用業(yè)余時間，進行身體素質(zhì)訓練，并開辦體育興趣業(yè)余培訓班，在不影響正常上課時間的情況下，每天進行一到兩個小時的業(yè)余訓練，并由教師專門管理和技術指導。以此來調(diào)動學生練習的積極性、營造自覺訓練的氛圍，豐富業(yè)余生活，培養(yǎng)學生吃苦耐勞、積極向上的良好習慣;增強專項身體素質(zhì)，彌補正常教學訓練的不足。同時，把學生參與業(yè)余訓練的時間、程度、表現(xiàn)等作為實踐課學分進行考核，激發(fā)學生的自主學習興趣與動力。下一步將針對問題逐步增加投入，有目的、按步驟修建一些場館和購置體育器械，為進一步拓展選修項目滿足學生需求奠定基礎，真正體現(xiàn)以人為本。
3.3充實全方位的立體化教學體系，完善教學資源
在教學過程中，縱向滲透循序漸進，按照體育管理的內(nèi)在邏輯結構和學生認識發(fā)展順序系統(tǒng)連貫地進行。首先體現(xiàn)在教學體系的安排上，保證體育技能間的前后銜接和有機聯(lián)系，使學生掌握專項擒拿格斗、抗擊打訓練、武術散打、警械具使用、射擊技術、機動車(含摩托車)駕駛等應用型技術的過程更加系統(tǒng)化、條理化。其次，遵循學生認識發(fā)展規(guī)律，從簡到繁，從易到難，從近到遠，從淺到深，使學生在點滴積累的認識過程中得到不斷發(fā)展。采用接近實戰(zhàn)、結合一線的新型現(xiàn)代教學方法，如案例教學法、多媒體影視教學法、情景再現(xiàn)教學法、分組對抗教學法、模擬實戰(zhàn)教學法等，針對性的解決人民衛(wèi)士基層實踐工作中的問題，加強對學生實踐能力的培養(yǎng)，有效提高體育教學授課效果。
4.小結
本文從警察院校體育管理目標特點和主要內(nèi)容入手、以南京森林警察學校為例，從管理體制、體育師資隊伍、體育場館設施器材等方面分析了體育管理現(xiàn)狀，并指出了學校體育管理存在的問題，并切實提出了包括訓練機制、教學內(nèi)容、課程設置、教學體系、教學資源等方面具在內(nèi)的加強公安院校體育教育管理的對策。體育教育是人民警察在實際工作中特別是在執(zhí)行任務的戰(zhàn)斗中應具備的專項素質(zhì)和技能的學科。警察院校體育管理任務任重道遠，需要社會、教育部門和學校以及個人共同努力。今后的警察院校體育管理工作要將重心放在培養(yǎng)學生身心健康的培養(yǎng)上，把教學、研究、實踐融為一體，以促進健康，增強體質(zhì)，使之與警察一線實際工作緊密結合起來，促進思維能力，提高學生獨立體育鍛煉能力、自我評價能力為主，使公安院校的學生不僅具有強健的體魄和健康的心理，還具有吃苦耐勞的意識和頑強拼搏的精神;不僅掌握基本的身心鍛煉技能，還具有擒拿格斗、武器使用等實訓本領，以培養(yǎng)學生的實戰(zhàn)水平和執(zhí)法能力，為今后的警察執(zhí)法工作打下堅實的基礎。
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大學體育教育專業(yè)畢業(yè)論文范文二：高校體育教育中民族傳統(tǒng)體育項目的引入
摘要：傳統(tǒng)民族體育項目作為寶貴的民族文化遺產(chǎn)，是我國各族人民在長期的生活實踐與經(jīng)驗中所提煉出來的。將傳統(tǒng)體育文化與現(xiàn)代體育精神相結合，發(fā)揚了我們中華民族繼承傳統(tǒng)，尊重歷史文化的崇高精神。本文主要分析了現(xiàn)代高校中傳統(tǒng)體育項目教育的不完善，認識到引入民族體育項目的重要性，并提出相關的建議。
關鍵詞：民族傳統(tǒng)體育 高校體育 傳統(tǒng)文化
1前言
我國的民間傳統(tǒng)的文化項目多種多樣，體育項目更是種類繁多，它的內(nèi)容與形式之多樣，堪稱世界之最。這些傳統(tǒng)文化的瑰寶，不僅鍛煉了人的思維，培養(yǎng)了人們的民族認同感，還能夠鍛煉人們的身體健康素質(zhì)。而將傳統(tǒng)體育理念與現(xiàn)代體育精神完美結合，正是體現(xiàn)了人們對傳統(tǒng)文化的一種尊重，弘揚了一種推陳出新的精神。
2高校體育引入民族傳統(tǒng)體育項目的重要性分析
2.1繼承傳統(tǒng)，弘揚中華文化
中華文化博大精深，繼承傳統(tǒng)能使我們懂得尊重文化，了解歷史。民族傳統(tǒng)中的體育項目被引入高校的體育課堂上具有重要的意義與作用。傳統(tǒng)的體育項目是經(jīng)過歷代人長期積累下來的寶貴財富，具有獨特的歷史價值，也能使學生清楚地了解到傳統(tǒng)文化的瑰寶是具有一定的鍛煉價值的，各族人民通過不斷的努力，經(jīng)過他們的獨特思想與實踐經(jīng)驗，為我們創(chuàng)造了古老而又歷久彌新的體育項目，為我們代代相傳[1]。
2.2提高學生的身體素質(zhì)與健康水平
傳統(tǒng)民族的體育項目進入高校，成為現(xiàn)代體育教育的組成部分，不僅有利于現(xiàn)代體育教育的完善，又能充分提升學生的身體素質(zhì)與健康水平。尤其是在少數(shù)民族地區(qū)具有得天獨厚的優(yōu)勢，它拉近了學生與民族傳統(tǒng)體育的距離;另一方面，民族傳統(tǒng)體育項目的加入，一定程度上減少了教育投入的經(jīng)費，緩解了資源匱乏的局面，并且也為現(xiàn)代體育教育注入了新鮮的血液，共同為學生的健康成長作出貢獻。
3高校體育教育中引入傳統(tǒng)體育的現(xiàn)狀分析
3.1人文氛圍不濃，學生鍛煉興致不高
傳統(tǒng)的體育項目，人文情懷濃，歷史相對悠久。另外，包含了一些中醫(yī)養(yǎng)生的理論研究，不論是哲學、政治與軍事，還是文學、宗教與修身養(yǎng)性，對于中華兒女的思想與身體健康都有著重要的影響。因此，為了能夠?qū)F(xiàn)代體育的教學與傳統(tǒng)的體育項目教學更好地結合起來，必須注重人文氛圍的渲染。但由于當前高校體育老師的民族傳統(tǒng)知識基礎薄弱，理論研究不深入，致使體育課堂上理論與實踐的結合不夠嚴密，達不到國家對于傳統(tǒng)體育教育的要求，致使學生缺少對于傳統(tǒng)項目的學習興趣。
3.2傳統(tǒng)體育項目的引入內(nèi)容過窄
當前，大部分高校的體育課仍是以籃球、排球、羽毛球等球類項目以及體操、田徑項目為主。被引入的民族項目不被重視，一些地區(qū)設置的民族項目中有武術類的項目，但是一些特色養(yǎng)生與健身等內(nèi)容豐富、形式多樣的體育項目根本沒能實施。一小部分學校將其作為選修項目也只是為了應付檢查，沒能真正發(fā)揮其鍛煉學生身體、加強修身養(yǎng)性觀念的作用。
3.3傳統(tǒng)體育項目教學水平低，教學質(zhì)量不高
普通高校中真正畢業(yè)于體育專業(yè)的老師比例較少，部分是一些其他專業(yè)的轉(zhuǎn)業(yè)人員，他們經(jīng)過短期的體育課程知識的培訓后上崗任教，相當部分的人員的體育教學知識匱乏。另外，民族傳統(tǒng)體育項目的教授需要相當廣的知識面，對于與項目有關的背景、歷史、淵源都必須有所了解，并能將其講給學生聽。如果專業(yè)知識不夠，不能運用傳統(tǒng)民族體育項目的特點進行講解，就不能將理論與技能很好地結合在一起并傳授給學生。
4高校體育引入民族傳統(tǒng)體育項目的建議措施
4.1深入發(fā)掘民間資源，達到學校與當?shù)刭Y源的優(yōu)勢互補
大部分的高校體育老師都是接受學校教育資源，很少做到與當?shù)氐拿耖g傳統(tǒng)資源相結合來教學。如大部分的武術老師掌握的只是一些競技套路，沒有完整的武術技藝。如果深入地挖掘當?shù)刭Y源，下鄉(xiāng)去采集信息、請教資深武術學者，并結合學校的資源，開展幾次專業(yè)的研討會，將老武術學家請到學校來進行優(yōu)勢互補，就能夠使學生了解到真正的武術。另外，可以組織學生下鄉(xiāng)參觀當?shù)氐拿褡甯偧碱惢顒优c表演活動，使大學生能夠在參觀中感受民族體育項目的魅力[2]。
4.2加強對傳統(tǒng)民族文化的認識，增強民族意識
傳統(tǒng)文化的認同對于促進民族團結、發(fā)展與共同繁榮具有重要的意義。高校中無論是體育老師還是大學生群體，都要培養(yǎng)尊重傳統(tǒng)文化，傳承傳統(tǒng)文化的意識。民族體育競技項目能夠流傳下來具有一定的必然性，而且當?shù)厝藢ζ涞恼J可已經(jīng)說明傳統(tǒng)體育對于促進精神文明具有重要影響。并且，大學生作為社會中的重要群體，是未來社會的接班人，對于培養(yǎng)他們的思想道德水平與身體素質(zhì)是非常必要的[3]。
4.3繼承與創(chuàng)新相結合的教育理念
傳統(tǒng)民族體育項目進入校園，一方面是為了繼承傳統(tǒng)，發(fā)揚民族精神;另一方面，我們也要結合自身的實際情況，結合現(xiàn)代學校的教育理念與資源，在不違背新課改的要求下加以創(chuàng)新，以“素質(zhì)教育”為基礎，堅持“健康第一，終身體育”的教學理念，完善傳統(tǒng)與現(xiàn)代的知識結構。同時，鼓勵學生積極創(chuàng)新，在對傳統(tǒng)的承繼下，創(chuàng)造新的項目技術與形式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力與想象力。
5結論
保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)已經(jīng)成為我國目前最重要的工作，將傳統(tǒng)體育項目與現(xiàn)代學校教育融會貫通，既是對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的尊重，也是為了能夠?qū)崿F(xiàn)現(xiàn)代人才良好身體素質(zhì)培養(yǎng)的現(xiàn)代體育精神的目標。并且對于樹立“素質(zhì)教學”理念，完成“終身體育，健康第一”的目標具有重要的作用。
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