農業(yè)信息技術論文發(fā)表(2)
農業(yè)信息技術論文篇二
淺析加強農業(yè)信息技術培訓 促進農業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展
論文關鍵詞：加強農業(yè)信息 技術培訓 農業(yè) 現(xiàn)代化 農廣校鍵
論文摘要：加快農業(yè)現(xiàn)代化的步伐，要特別重視大力 發(fā)展農業(yè)信息技術培訓，努力為農業(yè)生產一線培養(yǎng)高素質的勞動者，加快農業(yè)科技成果向現(xiàn)實生產力的轉化，增加農民收入，發(fā)揮更加積極的作用。寶應農廣校成為主要的農業(yè)科技培訓陣地。“十二五”期間讓 農村 教育培訓體系發(fā)揮更大的作用。
農業(yè)現(xiàn)代化要求運用具有高科技含量的現(xiàn)代農業(yè)技術和設備武裝農業(yè)生產的各個方面。農業(yè)信息技術作為軟支撐部分,通過收集、加工、傳遞應用各類信息,使硬支撐部分的潛力充分發(fā)揮。農業(yè)信息化將使農業(yè)生產、加工、銷售等方面的農業(yè)產業(yè)經營者更快得到新的知識,加速 科學技術的應用速度,促進農業(yè)實用科學技術的全面推廣和普及。農業(yè)信息化通過 網絡進行遠程技術培訓和教育,促進農民文化素質的提高和科技意識的增強,從而加快農業(yè)現(xiàn)代化步伐,促進農業(yè)現(xiàn)代化的持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展[1]。
一、農業(yè)信息技術在實現(xiàn)農業(yè)現(xiàn)代化中的作用
1.農業(yè)信息技術加速了傳統(tǒng)農業(yè)改造和農業(yè)現(xiàn)代化管理
農業(yè)是以土地為基本生產資料， 中國土地遼闊， 自然條件復雜，氣象和生物性災害頻繁，農戶規(guī)模小而且分散，再加上幾千年傳統(tǒng)的生產方式，因而呈現(xiàn)出生產的分散性，很低的可控性和穩(wěn)定性。而先進的信息收集、處理和傳遞技術將有效地克服傳統(tǒng)農業(yè)生產的分散化和小型化的行業(yè)弱勢。將農業(yè)信息技術與航空航天遙感技術(RS)、農業(yè)地理信息系統(tǒng)技術 (AGIS)以及全球定位系統(tǒng)(GPS)等相結合，大大加強了對影響農業(yè)資源、生態(tài)環(huán)境、生產條件、氣象、生物災變和生產狀況的宏觀監(jiān)測和預警預報，提高了農業(yè)生產的可控性、穩(wěn)定性和精確性，并能對農業(yè)生產過程實行科學、有效的宏觀管理。
2.農業(yè)信息技術促進了農業(yè)產業(yè)化和現(xiàn)代化
落后的生產管理水平和小農意識經營管理水平,是農民增收的重要障礙。隨著農業(yè)信息系統(tǒng)(GIS)的建立、農業(yè)信息化的發(fā)展,農業(yè)信息網站及時準確地向農民提供政策信息、技術信息、價格信息、生產信息、庫存信息以及氣象信息，提供中長期的市場預測分析，指導幫助農民按照市場需求安排生產和經營。建立農產品和農業(yè)服務貿易的快速交易通道，農民在網上洽談，交易在網上實現(xiàn)，降低了農產品的銷售成本。在網上獲得農業(yè)生產訂單，減少了農業(yè)生產的盲目性。利用 計算機網絡技術，農業(yè)生產者可以與不同產業(yè)結盟，共同經營，共同管理，共同打造品牌，穩(wěn)定市場占有量，并不斷拓展新的市場。由此可見農業(yè)實現(xiàn)了信息化,就可以大大提高農業(yè)生產效率和管理水平。因此，可以說農業(yè)信息技術對整個農業(yè)生產、農業(yè) 經濟、農業(yè)科研、農業(yè)教育以及農村發(fā)展和農村文化生活產生了無法估量的積極影響，成為現(xiàn)代農業(yè)的主導技術之一，推動了農業(yè)產業(yè)化和現(xiàn)代化[2]。
二、農業(yè)信息技術培訓是實現(xiàn)農業(yè)現(xiàn)代化的必要途徑 1.加強信息技術培訓的重要性
“十二五”農業(yè) 發(fā)展方向就是建設農業(yè) 現(xiàn)代化，就寶應縣來講，農業(yè)現(xiàn)代化最大的“靠山”是科技信息，但農民科技文化素質的低，成為制約農業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的主要因素。要改變這一現(xiàn)狀，出路只有一條，必須加快現(xiàn)代農業(yè)技術的推廣，加強農業(yè)技術推廣人員及農業(yè)生產者在 計算機操作、 網絡知識、農業(yè)信息采集上傳發(fā)布技術和農業(yè)專家系統(tǒng)應用技術等高新技術培訓，讓更多農民掌握現(xiàn)代農業(yè)科技技術，提高農民科技文化素質，大幅度提高農民接受新技術的能力。農民科技文化素質的高低，決定著對先進農業(yè)技術及工具的采用，決定著對農產品市場信息的捕捉、分析與判斷。農民不僅是農業(yè)的主體，更是農民增收的主體，只有培養(yǎng)出覺悟高、懂技術、善經營、能創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)代職業(yè)農民，才能使農業(yè)持續(xù)增效、農民持續(xù)穩(wěn)定增收。
2.農廣校是農民信息技術培訓的重要陣地
寶應縣農廣校在農業(yè)科技 教育培訓，提高農民科技文化素質發(fā)揮了十分重要的作用，已成為現(xiàn)代農業(yè)科技示范推廣的一個重要渠道。2005年寶應縣農廣校實施了農業(yè)信息技能培訓工程項目。累計培訓學員3500人，培訓對象從對農民的培訓向 農村干部、農村加工、流通、生產經營等龍頭 企業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的領導、技術人員和從業(yè)人員延伸。寶應縣農廣校在科技教育培訓工作中作出了有益的嘗試，取得較好的培訓效果。通過問卷調查300份，回收有效問卷276份，涉及14個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。從調查的學員分析看，90%以上的學員都掌握了農業(yè)信息技術，80%的學員，特別是村干部學員能用所學的農業(yè)信息技術和生產技能發(fā)家致富，成為廣大農民群眾致富的領頭雁，一大批學員成為當地發(fā)家致富的典型戶。學員祁國銀入學前種糧為主，零星張了5畝田藕，由于缺乏市場信息觀念，藕難賣。通過兩年培訓學習后，運用現(xiàn)代農業(yè)技術和網絡信息，發(fā)展了200畝藕田，而且?guī)ьI全村發(fā)展荷藕產業(yè)，興辦了荷藕加工廠，系列藕制品出口國外。帶動全村 經濟大幅上升。學員陸書詠，經營大棚蔬菜種植已經有很多年，通過培訓后種植面積達150畝。一家日本公司為辣蓼的生產在網上尋找合作伙伴，陸書詠在網上看到這信息，立即和對方取得聯(lián)系，經過多方的交流，雙方就合作事宜達成了共識。目前，日方對寶應進行現(xiàn)場調研后，決定與陸書詠就辣蓼項目進行長期的合作，項目一期投資200萬元，實施規(guī)模達300畝。像這樣學以致用、致富的學員還很多。
3.農業(yè)信息技術教育培訓的新路子
在終身教育已成必然趨勢的新世紀，隨著農業(yè)信息化的進一步發(fā)展，農民對教育培訓的需求必然是多層次的。農業(yè)科技教育培訓工作要適應農民的廣泛需求，農廣校要積極創(chuàng)造條件，拓展農民和農村基層干部的科技培訓，實現(xiàn)各層次教育的連貫和溝通。采用更多為廣大農民樂意接受，為廣大農村干部和科技人員所歡迎的形式和載體。大力發(fā)展遠程教育，利用網絡教學，增強培訓手段。如農廣校借助網絡等高科技手段開展遠程教育培訓就是借科技之力傳播科技之業(yè)的好形式，使農業(yè)科技教育培訓工作更加富有成效，加快農業(yè)科技成果的轉化，為農業(yè)增效、農民增收提供更為直接有效的服務,推進農業(yè)現(xiàn)代化的全面發(fā)展。
參考 文獻：
[1]閔文江,陳保華,侯亮.河北省農業(yè)信息化建設的現(xiàn)狀與發(fā)展[J].農業(yè)圖書學報情刊,2006,18(4).
[2]張欣.信息技術是實現(xiàn)農業(yè)現(xiàn)代化的關鍵[J].農業(yè)經濟，2002(10).
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