體育現(xiàn)代教育技術(shù)論文
體育現(xiàn)代教育技術(shù)論文
近年來(lái),隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用,我國(guó)高校的體育教學(xué)模式也在悄然發(fā)生變革,從教學(xué)的理念、內(nèi)容、方法和手段都在進(jìn)行著改革,現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)了體育教學(xué)的現(xiàn)代化。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的體育現(xiàn)代教育技術(shù)論文,希望你能從中得到感悟!
體育現(xiàn)代教育技術(shù)論文篇一
現(xiàn)代教育技術(shù)與體育教學(xué)
摘要:隨著時(shí)代的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,伴隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展與普及,現(xiàn)代教育技術(shù)已進(jìn)入人類生活的各個(gè)方面,特別是在教育教學(xué)中的應(yīng)用,更加體現(xiàn)了教學(xué)手段的現(xiàn)代化。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué),構(gòu)建起了新型教學(xué)模式,有利于提高教學(xué)質(zhì)量,特別是在體育教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),能夠更好地開(kāi)展學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容。
關(guān)鍵詞:現(xiàn)代教育技術(shù) 體育學(xué)科 教育教學(xué)
中圖分類號(hào): G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼: C 文章編號(hào):1672-1578(2013)09-0173-01
體育作為素質(zhì)教育的重要組成部分,也應(yīng)該全面、均衡發(fā)展。但原來(lái)的體育教學(xué)存在著許多弊端,那么如何充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)這一學(xué)校體育教學(xué)的新手段,把學(xué)生培養(yǎng)成為高素質(zhì)、全面發(fā)展的人才是我們值得思考的問(wèn)題。通過(guò)體育教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)的整合應(yīng)用,既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)具體動(dòng)作的直觀認(rèn)識(shí),形成動(dòng)作完整概念,又有效地培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,充分發(fā)展了學(xué)生的能力,使學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)要領(lǐng),接收更多有關(guān)的知識(shí)。
1 教育教學(xué)中制約體育教學(xué)發(fā)展的因素
在新的教育改革形勢(shì)下,如何充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)這一學(xué)校體育教學(xué)的新手段,把學(xué)生培養(yǎng)成為高素質(zhì)、全面發(fā)展的人才,就成為擺在體育教育工作者面前的重要課題。體育教學(xué)方式正面臨著新的機(jī)遇,原來(lái)體育教學(xué)的弊端也就暴露無(wú)疑?,F(xiàn)代教育教學(xué)中,制約體育教學(xué)的因素是多方面的。
1.1體育設(shè)施、設(shè)備等物質(zhì)條件的制約
由于部分學(xué)校對(duì)體育課重視程度不夠,設(shè)備購(gòu)置上,投入嚴(yán)重不足,導(dǎo)致有些體育課教師在講解、示范上只有畫(huà)餅充饑或敷衍一下,難有實(shí)效,或者干脆來(lái)個(gè)“放散羊”式的教學(xué)。
1.2教師自身素質(zhì)及興趣、特長(zhǎng)的制約
體育教師的自身素質(zhì)并不是均衡的,此外,每個(gè)體育教師在具體安排教材時(shí),總是把自己喜歡的、擅長(zhǎng)的內(nèi)容安排的較多。這樣一來(lái),時(shí)間長(zhǎng)了,勢(shì)必會(huì)影響學(xué)生的全面發(fā)展。
1.3相關(guān)體育課程內(nèi)容難易度的制約
眾所周知,在體育教材中有很多高速、騰空、翻轉(zhuǎn)的技術(shù)動(dòng)作。教師即使做了示范,學(xué)生也很難把這些瞬間完成的動(dòng)作看清楚,也就很難建立完整的動(dòng)作表象。教師放慢速度又影響動(dòng)作的完整性及效果。這時(shí)教師反復(fù)示范,重復(fù)講解,最終是影響了教學(xué)進(jìn)程,效果很差。
2 現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)體育教學(xué)的推動(dòng)促進(jìn)作用
實(shí)踐證明多媒體教學(xué)軟件的應(yīng)用,對(duì)于引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,開(kāi)擴(kuò)知識(shí)領(lǐng)域,縮短教學(xué)時(shí)間,提高教學(xué)效率,突破重點(diǎn)、難點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維有著不可忽視的作用。
2.1培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲
運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué),教學(xué)課件中教學(xué)畫(huà)面的變換,聲音效果的疊加,動(dòng)畫(huà)效果的處理,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了教師的講解示范。授課時(shí)學(xué)生頓時(shí)會(huì)精神百倍,興趣盎然,課堂氣氛異?;钴S。以此激發(fā)學(xué)生更加濃厚的求知欲望,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2.2突出教材重點(diǎn)難點(diǎn),提高體育教學(xué)效率
在以往的體育課教學(xué)中,動(dòng)作的重點(diǎn)、難點(diǎn)都要由教師反復(fù)示范,著重指出,一堂體育課中要重復(fù)多次。遇到復(fù)雜、迅速的動(dòng)作,不利于學(xué)生觀察和仔細(xì)了解每一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)(如多媒體教學(xué)軟件)進(jìn)行授課,就會(huì)避免上述存在的問(wèn)題。教學(xué)時(shí)教師的動(dòng)作講解、示范,直接播放給學(xué)生觀看,學(xué)會(huì)的同學(xué)可以進(jìn)行練習(xí),不會(huì)的同學(xué)可使用控制按鈕重復(fù)播放動(dòng)作的講解、示范。并且教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)的體現(xiàn)也十分明顯,用特定的聲音、圖標(biāo)顯示,反復(fù)演示,結(jié)合教師的行間指導(dǎo),形象地解決重點(diǎn)難點(diǎn),讓學(xué)生直觀、主動(dòng)、立體、的掌握動(dòng)作,提高教學(xué)實(shí)效。
2.3有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神
通過(guò)組織學(xué)生觀看重大的國(guó)際比賽,如奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)、世界乒乓球錦標(biāo)賽等,當(dāng)運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)拼搏取得勝利,五星紅旗在賽場(chǎng)冉冉升起時(shí),使小學(xué)生在潛移默化中受到愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育。
3 現(xiàn)代教育技術(shù)在體育教學(xué)中的運(yùn)用
實(shí)踐證明,運(yùn)用現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)手段,不但能優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),而且能收到事半功倍的效果。在具體的體育教學(xué)過(guò)程中,現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用可以以下種方式展開(kāi)。
3.1利用多媒體課件提供感性材料
體育課程中,往往一個(gè)完整的技術(shù)動(dòng)作包括幾個(gè)連續(xù)技術(shù)環(huán)節(jié),如果單憑教師的示范,由于速度快,往往是在瞬間完成,學(xué)生看得不清楚,這就影響學(xué)生掌握動(dòng)作的準(zhǔn)確性及快慢程度。如果利用多媒體課件把連續(xù)的動(dòng)作以定格的形式或像放映機(jī)一樣把動(dòng)作放慢放映,以直觀的形式展現(xiàn)在學(xué)生面前,使每個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)的動(dòng)作都看得清楚,學(xué)生不僅學(xué)得快,而且能準(zhǔn)確的掌握動(dòng)作要領(lǐng)。比如,在跨越時(shí)跳高的教學(xué)中,利用flash動(dòng)畫(huà)課件,把助跑、起跳、過(guò)桿、落地四個(gè)環(huán)節(jié)生動(dòng)形象的體現(xiàn)出來(lái),教師及時(shí)進(jìn)行講解,同時(shí)指出動(dòng)作地重點(diǎn)和難點(diǎn)。這樣學(xué)生到了操場(chǎng)上,教師稍加指點(diǎn),學(xué)生就能比較好的完成技術(shù)動(dòng)作。
3.2利用錄音機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感
現(xiàn)實(shí)的體育課大部分是室外課,要在室外開(kāi)展教學(xué),當(dāng)學(xué)習(xí)一些技術(shù)動(dòng)作時(shí),學(xué)生就會(huì)感到單調(diào)、枯燥無(wú)味。如果能在教學(xué)過(guò)程中播放點(diǎn)適合學(xué)生口味的富有節(jié)奏感的音樂(lè),創(chuàng)造一個(gè)輕松和諧的環(huán)境,同學(xué)們就會(huì)覺(jué)得耳目一新,跟著節(jié)奏做動(dòng)作,即使較長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)一個(gè)項(xiàng)目,也會(huì)興趣濃厚;又如在課堂上緊張激烈的比賽活動(dòng)中,來(lái)點(diǎn)節(jié)奏感比較強(qiáng)的音樂(lè),學(xué)生既體會(huì)了競(jìng)賽的激烈又感受到了身心愉悅。
3.3利用錄像培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感
體育教學(xué)除了豐富學(xué)生的體育基本知識(shí),提高技術(shù)、技能外,還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和愛(ài)國(guó)意識(shí)的教育。比如,在室內(nèi)課時(shí),我們收看體育健兒在奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上奪冠、國(guó)旗升起時(shí)的動(dòng)人場(chǎng)景,教師及時(shí)通過(guò)語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生,讓學(xué)生知道只有拼搏、努力才有提高,在此環(huán)境的感染下,同學(xué)們會(huì)熱血沸騰, 愛(ài)國(guó)之情油然而升。
當(dāng)然,利用現(xiàn)代教學(xué)手段,也需要體育教師精心地設(shè)計(jì)、認(rèn)真地組織,才能優(yōu)化課堂教學(xué),提高學(xué)生上課的積極性,更好的完成教學(xué)任務(wù),從而開(kāi)辟體育教學(xué)的新局面!
綜上所述,現(xiàn)代教育技術(shù)在體育教學(xué)中的運(yùn)用,給我們的教學(xué)工作輸入了新鮮的血液。它是一種高效率的現(xiàn)代化教學(xué)手段,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在課堂中我們?nèi)缒芎侠磉\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),亦可化抽象為具體,突破教學(xué)的重難點(diǎn),提高學(xué)習(xí)效率,起到事半功倍的效果。隨著信息化社會(huì)的來(lái)臨,現(xiàn)代教育技術(shù)作為本世紀(jì)教育中最引人注目的成果和人類智慧的結(jié)晶,已經(jīng)并將繼續(xù)深刻地改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念、教學(xué)技術(shù)、教學(xué)方法和教學(xué)手段。抓住機(jī)遇、勇于創(chuàng)新,提高現(xiàn)代教育技術(shù)在體育教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用比例,這將會(huì)給學(xué)校體育教學(xué)工作帶來(lái)新的契機(jī)和挑戰(zhàn)。
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