體育現(xiàn)代教育技術(shù)論文

　　近年來，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，我國高校的體育教學模式也在悄然發(fā)生變革，從教學的理念、內(nèi)容、方法和手段都在進行著改革，現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展推動了體育教學的現(xiàn)代化。下面是學習啦小編整理的體育現(xiàn)代教育技術(shù)論文，希望你能從中得到感悟!

　　體育現(xiàn)代教育技術(shù)論文篇一

　　現(xiàn)代教育技術(shù)與體育教學

　　摘要：隨著時代的發(fā)展和科學技術(shù)的進步，伴隨著計算機技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展與普及，現(xiàn)代教育技術(shù)已進入人類生活的各個方面，特別是在教育教學中的應(yīng)用，更加體現(xiàn)了教學手段的現(xiàn)代化。運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學，構(gòu)建起了新型教學模式，有利于提高教學質(zhì)量，特別是在體育教學中運用現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠更好地開展學校體育教學內(nèi)容。

　　關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù) 體育學科 教育教學

　　中圖分類號： G632 文獻標識碼： C 文章編號：1672-1578(2013)09-0173-01

　　體育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，也應(yīng)該全面、均衡發(fā)展。但原來的體育教學存在著許多弊端，那么如何充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)這一學校體育教學的新手段，把學生培養(yǎng)成為高素質(zhì)、全面發(fā)展的人才是我們值得思考的問題。通過體育教學與現(xiàn)代教育技術(shù)的整合應(yīng)用，既可以激發(fā)學生的學習興趣，增強學生對具體動作的直觀認識，形成動作完整概念，又有效地培養(yǎng)了學生的學習自主性，充分發(fā)展了學生的能力，使學生在較短的時間內(nèi)掌握運動技術(shù)要領(lǐng)，接收更多有關(guān)的知識。

　　1 教育教學中制約體育教學發(fā)展的因素

　　在新的教育改革形勢下，如何充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)這一學校體育教學的新手段，把學生培養(yǎng)成為高素質(zhì)、全面發(fā)展的人才，就成為擺在體育教育工作者面前的重要課題。體育教學方式正面臨著新的機遇，原來體育教學的弊端也就暴露無疑?，F(xiàn)代教育教學中，制約體育教學的因素是多方面的。

　　1.1體育設(shè)施、設(shè)備等物質(zhì)條件的制約

　　由于部分學校對體育課重視程度不夠，設(shè)備購置上，投入嚴重不足，導致有些體育課教師在講解、示范上只有畫餅充饑或敷衍一下，難有實效，或者干脆來個“放散羊”式的教學。

　　1.2教師自身素質(zhì)及興趣、特長的制約

　　體育教師的自身素質(zhì)并不是均衡的，此外，每個體育教師在具體安排教材時，總是把自己喜歡的、擅長的內(nèi)容安排的較多。這樣一來，時間長了，勢必會影響學生的全面發(fā)展。

　　1.3相關(guān)體育課程內(nèi)容難易度的制約

　　眾所周知，在體育教材中有很多高速、騰空、翻轉(zhuǎn)的技術(shù)動作。教師即使做了示范，學生也很難把這些瞬間完成的動作看清楚，也就很難建立完整的動作表象。教師放慢速度又影響動作的完整性及效果。這時教師反復示范，重復講解，最終是影響了教學進程，效果很差。

　　2 現(xiàn)代教育技術(shù)對體育教學的推動促進作用

　　實踐證明多媒體教學軟件的應(yīng)用，對于引發(fā)學生的學習興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用，開擴知識領(lǐng)域，縮短教學時間，提高教學效率，突破重點、難點，提高教學質(zhì)量，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維有著不可忽視的作用。

　　2.1培養(yǎng)學生學習興趣，激發(fā)學生的求知欲

　　運用多媒體教學軟件進行教學，教學課件中教學畫面的變換，聲音效果的疊加，動畫效果的處理，遠遠超出了教師的講解示范。授課時學生頓時會精神百倍，興趣盎然，課堂氣氛異?；钴S。以此激發(fā)學生更加濃厚的求知欲望，提高課堂教學質(zhì)量。

　　2.2突出教材重點難點，提高體育教學效率

　　在以往的體育課教學中，動作的重點、難點都要由教師反復示范，著重指出，一堂體育課中要重復多次。遇到復雜、迅速的動作，不利于學生觀察和仔細了解每一個動作細節(jié)。運用現(xiàn)代教育技術(shù)(如多媒體教學軟件)進行授課，就會避免上述存在的問題。教學時教師的動作講解、示范，直接播放給學生觀看，學會的同學可以進行練習，不會的同學可使用控制按鈕重復播放動作的講解、示范。并且教學的重點難點的體現(xiàn)也十分明顯，用特定的聲音、圖標顯示，反復演示，結(jié)合教師的行間指導，形象地解決重點難點，讓學生直觀、主動、立體、的掌握動作，提高教學實效。

　　2.3有利于培養(yǎng)學生的愛國主義、集體主義精神

　　通過組織學生觀看重大的國際比賽，如奧運會、亞運會、世界乒乓球錦標賽等，當運動員經(jīng)過頑強拼搏取得勝利，五星紅旗在賽場冉冉升起時，使小學生在潛移默化中受到愛國主義、集體主義教育。

　　3 現(xiàn)代教育技術(shù)在體育教學中的運用

　　實踐證明，運用現(xiàn)代先進的教學手段，不但能優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，而且能收到事半功倍的效果。在具體的體育教學過程中，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用可以以下種方式展開。

　　3.1利用多媒體課件提供感性材料

　　體育課程中，往往一個完整的技術(shù)動作包括幾個連續(xù)技術(shù)環(huán)節(jié)，如果單憑教師的示范，由于速度快，往往是在瞬間完成，學生看得不清楚，這就影響學生掌握動作的準確性及快慢程度。如果利用多媒體課件把連續(xù)的動作以定格的形式或像放映機一樣把動作放慢放映，以直觀的形式展現(xiàn)在學生面前，使每個技術(shù)環(huán)節(jié)的動作都看得清楚，學生不僅學得快，而且能準確的掌握動作要領(lǐng)。比如，在跨越時跳高的教學中，利用flash動畫課件，把助跑、起跳、過桿、落地四個環(huán)節(jié)生動形象的體現(xiàn)出來，教師及時進行講解，同時指出動作地重點和難點。這樣學生到了操場上，教師稍加指點，學生就能比較好的完成技術(shù)動作。

　　3.2利用錄音機培養(yǎng)學生的節(jié)奏感

　　現(xiàn)實的體育課大部分是室外課，要在室外開展教學，當學習一些技術(shù)動作時，學生就會感到單調(diào)、枯燥無味。如果能在教學過程中播放點適合學生口味的富有節(jié)奏感的音樂，創(chuàng)造一個輕松和諧的環(huán)境，同學們就會覺得耳目一新，跟著節(jié)奏做動作，即使較長時間的練習一個項目，也會興趣濃厚;又如在課堂上緊張激烈的比賽活動中，來點節(jié)奏感比較強的音樂，學生既體會了競賽的激烈又感受到了身心愉悅。

　　3.3利用錄像培養(yǎng)學生愛國情感

　　體育教學除了豐富學生的體育基本知識，提高技術(shù)、技能外，還要對學生進行競爭意識和愛國意識的教育。比如，在室內(nèi)課時，我們收看體育健兒在奧運會賽場上奪冠、國旗升起時的動人場景，教師及時通過語言激勵學生，讓學生知道只有拼搏、努力才有提高，在此環(huán)境的感染下，同學們會熱血沸騰， 愛國之情油然而升。

　　當然，利用現(xiàn)代教學手段，也需要體育教師精心地設(shè)計、認真地組織，才能優(yōu)化課堂教學，提高學生上課的積極性，更好的完成教學任務(wù)，從而開辟體育教學的新局面!

　　綜上所述，現(xiàn)代教育技術(shù)在體育教學中的運用，給我們的教學工作輸入了新鮮的血液。它是一種高效率的現(xiàn)代化教學手段，有利于激發(fā)學生的學習興趣，在課堂中我們?nèi)缒芎侠磉\用現(xiàn)代教育技術(shù)，亦可化抽象為具體，突破教學的重難點，提高學習效率，起到事半功倍的效果。隨著信息化社會的來臨，現(xiàn)代教育技術(shù)作為本世紀教育中最引人注目的成果和人類智慧的結(jié)晶，已經(jīng)并將繼續(xù)深刻地改變傳統(tǒng)的教學觀念、教學技術(shù)、教學方法和教學手段。抓住機遇、勇于創(chuàng)新，提高現(xiàn)代教育技術(shù)在體育教學過程中的應(yīng)用比例，這將會給學校體育教學工作帶來新的契機和挑戰(zhàn)。

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