科學(xué)技術(shù)的日新月異發(fā)展,推進(jìn)了素質(zhì)教育的進(jìn)程,信息技術(shù)成為教師教學(xué)必備的手段早已形成共識(shí)。初中英語教學(xué)如何運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)?信息技術(shù)與初中英語教學(xué)如何整合?信息技術(shù)在初中英語有何作用?這一系類問題都是教師研究的課題。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心準(zhǔn)備的：信息技術(shù)在初中英語教學(xué)中的作用相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!

　　信息技術(shù)在初中英語教學(xué)中的作用全文如下：

　　摘要：21世紀(jì)是信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，信息技術(shù)得到了廣泛運(yùn)用。在新課程改革的背景下，信息技術(shù)逐步運(yùn)用到初中英語教學(xué)中，并在英語教學(xué)中發(fā)揮了巨大的優(yōu)勢(shì)。本文從擴(kuò)充課堂容量、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境這三個(gè)方面入手，詳細(xì)分析了信息技術(shù)在初中英語教學(xué)中的重要作用，以供其他教師借鑒。

　　關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 初中英語 作用

　　以計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)和通信技術(shù)為基礎(chǔ)的信息化時(shí)代已經(jīng)到來，為了順應(yīng)這一趨勢(shì)，全球各個(gè)國家都在努力發(fā)展信息技術(shù)，并致力于信息技術(shù)與多個(gè)行業(yè)領(lǐng)域的融合。近年來，我國在中小學(xué)教學(xué)中大力普及信息技術(shù)，加強(qiáng)信息技術(shù)在相關(guān)課程中的運(yùn)用。通過長期的教學(xué)實(shí)踐證明，信息技術(shù)對(duì)促進(jìn)初中英語教學(xué)起到了十分重要的作用。

　　一、擴(kuò)充課堂容量，開闊學(xué)生視野

　　在傳統(tǒng)的初中英語教學(xué)中，教師通常照本宣科地講解課本并板書，學(xué)生一板一眼地聽講并記筆記。這種方式不但刻板生硬，而且效率極低，限制了學(xué)生的視野。

　　如今，信息技術(shù)的廣泛運(yùn)用為初中英語教學(xué)輸入了新鮮血液，注入了一股新活力。在教學(xué)過程中，教師利用多媒體技術(shù)，井然有序地將一張張精美的PPT呈現(xiàn)在學(xué)生面前，教學(xué)內(nèi)容立刻變得豐富多彩、靈活多變了，不僅擴(kuò)大了課堂容量，讓學(xué)生學(xué)到了更多的知識(shí)，而且開闊了學(xué)生的視野，極大地改善了教學(xué)效果。如在初一英語教學(xué)中，面對(duì)剛剛升入初中的學(xué)生，筆者通過制作精美的PPT課件，然后多媒體播放彩色艷麗的畫面，或讓學(xué)生從圖畫中找出英語單詞，或從益智游戲中、從動(dòng)畫中找出字母，或通過卡通人物米老鼠和唐老鴨的英語對(duì)話短片來學(xué)習(xí)英語，寓學(xué)于樂。

　　二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)英語思維

　　孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這句話為我們揭示了如何高效學(xué)習(xí)的方法，那就是熱愛學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的初中生智力水平差異不大，但是為什么在相同的授課環(huán)境下學(xué)生會(huì)取得不同的學(xué)習(xí)效果呢?學(xué)生自身的英語水平和接受能力固然是一個(gè)方面，但更重要的是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容是否感興趣，也就是說教師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是英語教學(xué)一個(gè)至關(guān)重要的因素。正所謂“興趣是最好的老師”，當(dāng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，英語教學(xué)自然就能輕松進(jìn)行。

　　通過靈活多變、豐富多彩的多媒體教學(xué)，能大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，還能培養(yǎng)學(xué)生的英語思維。如在教學(xué)關(guān)于星期的七個(gè)英語單詞時(shí)，由于單詞較長且沒有固定規(guī)律，學(xué)生很難記牢。在教學(xué)中，筆者制作了一個(gè)以白雪公主遇到七個(gè)小矮人的童話故事為主要內(nèi)容的動(dòng)畫文件，每個(gè)小矮人分別代表星期幾，學(xué)生是白雪公主。叫對(duì)一個(gè)小矮人的名字，學(xué)生就能獲得獎(jiǎng)品，禮物是一首動(dòng)聽的英語歌曲或者是一段英倫舞。學(xué)生們積極參與活動(dòng)，就連平時(shí)不愛回答問題的學(xué)生也大聲地讀出了單詞。整個(gè)教學(xué)過程輕松愉悅，學(xué)生收獲很多，教師也順利地完成了教學(xué)任務(wù)。

　　三、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，培養(yǎng)表達(dá)能力

　　語言環(huán)境對(duì)于語言學(xué)習(xí)者來說非常重要，而我國中學(xué)生缺乏必要的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，不少學(xué)生的口語表達(dá)能力較弱。運(yùn)用信息技術(shù)，教師就能播放英語的對(duì)話情境，生動(dòng)形象地再現(xiàn)真實(shí)的英語對(duì)話場(chǎng)景。如在教學(xué)“Excuse me”和“Can I help you?”語句時(shí)，筆者就播放了女士去商店購物、外國友人問路、中學(xué)生主動(dòng)幫助老年人過馬路三個(gè)情境。通過真實(shí)的情境，學(xué)生能體會(huì)到這些語句的實(shí)際運(yùn)用，并跟隨視頻操練口語，有效提高了學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。

　　四、結(jié)束語

　　當(dāng)今，信息技術(shù)以其獨(dú)特性和高效性廣泛運(yùn)用于現(xiàn)代教學(xué)中。作為一名英語教師，熟練運(yùn)用不斷推陳出新的多媒體技術(shù)很有必要，這不僅是教學(xué)的需要，也是時(shí)代的需要，更是學(xué)生全面發(fā)展的需要。

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