計算機應用畢業(yè)論文模板范文
計算機應用畢業(yè)論文模板范文
隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展和計算機的普及,如今的計算機已經(jīng)成為當代人們生活中被廣泛使用的必需品。下面是學習啦小編為大家整理的計算機應用畢業(yè)論文，供大家參考。
計算機應用畢業(yè)論文范文一：計算機應用在教學中的作用
摘要：隨著我國科技和技術的不斷發(fā)展，計算機應用逐漸擴展到生活中的各個方面，尤其在教學方面，創(chuàng)新的計算機應用一方面了方便了我國教學，提高教學效率;另一方面，計算機應用使得學生和教師的接觸和交流變得頻繁化以及高效化，改變了老師教學的教育方式，在教學中的應用逐漸多元化，解決了很多教學中的問題，對教學乃至我國教育的發(fā)展具有重要的推動意義，本文在研究的過程中，主要以多媒體技術、網(wǎng)絡在線技術以及移動互聯(lián)網(wǎng)技術等為研究出發(fā)點，主要將其以他們?yōu)榇淼募夹g在我國教學中的應用，對我國教學發(fā)展的促進作用。
關鍵詞：計算機應用;教學應用;多媒體技術
1計算機應用在教學應用的意義
計算機應用對教學應用的意義主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一方面改變了傳統(tǒng)的教育模式，使其由傳統(tǒng)的單人教學模式，轉變?yōu)槎喽嗳私虒W模式及單人與多人教學，極大地提高了我國教學的效率，進一步推動了我國整體教育的進步;另一方面是多媒體教學軟件的實施及在線教育等應用使得教育逐漸擺脫地域限制，逐漸走向“隨時隨地教學，碎片化學習”的教學模式。
2計算機應用在教學中的應用
計算機應用在教學中的應用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：以多媒體技術為代表技術在輔助教育方面的應用、計算機在線技術在教學中的應用以及以App為代表移動互聯(lián)網(wǎng)技術在我國教學中的應用。
2.1多媒體技術教育教學中應用
多媒體技術是目前教學中常見的一種技術，極大地提高了我國教學的效率。百度百科對多媒體技術的解釋：多媒體技術是指通過計算機對文字、數(shù)據(jù)、圖形、圖像、動畫、聲音等多種媒體信息進行綜合處理和管理，使用戶可以通過多種感官與計算機進行實時信息交互技術，又稱為計算機多媒體技術。我們可對其進一步延伸，多媒體技術存在我國教學中的方方面面，無論是學生提交課程作業(yè)，教師批改作業(yè)，教師學生互動以及教師和學生打印課表等方面，有效地提高了教學效率。
2.2在線教育在教育中的應用
在線教育是近年來一個比較火的詞語，在線教育網(wǎng)站層出不窮，計算機技術在在線教育中的應用，大大降低了教學工作的局限性，不再需要學校、教室和專門的老師，只靠一臺電腦便能根據(jù)自己的時間和能力，隨時進入學習狀態(tài)，大大地節(jié)省了課程學習的開支。計算機對素材庫的管理也方便了學習者對資源的共享和使用，影音視頻的下載和播放是原景重現(xiàn)，全國各地老師的教學全過程都可以進行視頻播放，方便學生根據(jù)自己的學習需求進行選擇和再次學習?？偟膩碚f，一臺電腦改變了傳統(tǒng)的教學模式，計算機技術的應用給予了學生無負擔的更多學習機會。
2.3教育App在教學中的應用
我國移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展比較迅速，尤其以APP為代表的移動互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品，逐漸滲透到我們生活各個方面，譬如，外賣我們會選擇美團或者大眾點評;旅游我們會選擇阿里去啊、途牛網(wǎng);支付我們會選擇支付寶或微信支付，購物我們會選擇天貓、唯品會等購物網(wǎng)站，同樣，移動互聯(lián)網(wǎng)對教育的影響也是巨大的，提高了我國教育的效率，在移動互聯(lián)網(wǎng)方面，像教育寶APP，學嗎APP及一系列學習的微信公眾號極大增強了學習效率，并提供了更加全面的學習方式。學生可以通過教育類APP選課、預約聽課，遇見導師及視聽其他老師的課程，所以說，教育APP對我國教學的發(fā)展具有重要的推動意義。
3計算機應用在教學應用中的問題
計算機技術在教育中的應用越來越普遍，涉及的教育范圍越來越廣泛，但因為具體的科目和研究方向不同，在選擇計算機作為輔助教育工具時，應根據(jù)教學類別的自身特色結合計算機技術使用，而不應該采用普遍使用的計算機輔助教學軟件。計算機技術輔助教學程序本身不具備這種因地制宜的能力，這需要通過教育工作者的努力和創(chuàng)造性思維，根據(jù)教學目標和學生需求制定出適合本身教學內(nèi)容的計算機輔助教程，實現(xiàn)以人為本。計算機的輔助作用應當是方便教育工作者的一種教學手段，方便教育者更好的表達和講解知識。只有實現(xiàn)計算機輔助與老師教學完美的結合才能對教育成果的提高起到真正的效果。計算機技術在教學應用中存在的問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面。
3.1增加了教師教學的成本支出
隨著教學的多樣化，教師將需要花費更多的時間準備課件和教學內(nèi)容，教學的多樣化，使教師不得不花費更多時間和精力學習相關的知識，這無疑增加教師的時間成本。
3.2增加了學生的學習成本
多媒體及在線教育的應用，方便了學生和教師之間的交流，使得信息資源更為豐富，不僅擴大了教師與學生獲得信息的途徑，同時也合理地運用各種教育資源，實現(xiàn)更大范圍的資源共享，為優(yōu)化教育軟件資源配置提供了可行的環(huán)境。課堂內(nèi)容增多，增加學生的理解難度，同學們抓不住課堂的重點，顧此失彼。網(wǎng)絡上除了有大量有用的信息，也充斥著大量有害的信息，對青少年學生產(chǎn)生負面影響。
3.3智能化影響學生獨立思考能力
計算機技術的應用智能化一方面提高教師教學的效率和學生學習知識可行性，教師可通過網(wǎng)絡技術隨時隨地教課，學生也可以通過碎片化學習，提升自己的學習能力和知識儲備，然而，過于智能化反而影響學生的學習和教師教學，傳統(tǒng)教育是一對多教學方式，教師可在教師提問，發(fā)散學生思維能力，計算機技術應用盡管提升了教育效率，卻在一定程度上影響了學生和教師線下交流的機會，在一定程度上抑制了學生的創(chuàng)新能力。
3.4課堂口頭表達能力下降
教師多是對多媒體照本宣科，充當解說員的角色，語言表達缺乏藝術性。
4解決問題的策略
改進教學手段、方法，切實提高教學質量。為了配合課程體系結構的持續(xù)調整和課程內(nèi)涵向能力本位和雙證教學思想的轉變，教學手段的改進、教學模式的轉變是其中不能忽視的環(huán)節(jié)。結合能力本位的課程改革，作好以下幾個方面的工作。完善教學大綱：使得教學大綱，尤其是實踐教學大綱、實訓指導真正地與能力本位的教學思路相一致。全面推行“問題式”教學法：現(xiàn)代教育思想強調以培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力為主要目的。首先是發(fā)現(xiàn)問題，這是認識和解決問題的起點，所以“問題式”教學法是許多現(xiàn)代教育家所提倡、推崇的教學方法。“問題式”教學法的正確使用對于提高學生的素質，強化學生學習的興趣，調動學生的主觀能動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力有積極作用。在教學過程中，我們自始至終都圍繞問題而展開教學活動，激發(fā)學生自覺思考、主動探索，引導學生不斷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題并最終解決問題，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造性思維。加強實踐環(huán)節(jié)，提高學生動手能力：計算機學科是一門實驗性很強的學科，光是“聽”和“讀”是不夠的，必須加強對實踐的教學和管理。
5結語
計算機應用教學極大提升了教育方面效率，不過，正是因為提升了教師教學的效率，在另一方面反而影響了學生的思考能力，基于這一點，建議教師應充分利用計算機技術的同時，將主要經(jīng)歷放在如何創(chuàng)造性地提高學生獨立思考的能力和創(chuàng)新學習能力，這樣才可以充分利用計算機技術的優(yōu)勢，降低計算機技術應用對教學的消極影響。
參考文獻
[1]陳彥杰,何玉新.多媒體技術在圖書館的應用[J].松遼學刊,2001(1).
[2]張步群,柳傳長.淺談多媒體與多媒體技術[J].巢湖學院學報,2002(3).
[3]吳笑萍,蔡景清.淺談多媒體技術[J].景德鎮(zhèn)高專學報,2004(2).
計算機應用畢業(yè)論文范文二：計算機應用技術與信息管理整合研究
摘要：隨著現(xiàn)代信息技術的不斷發(fā)展，計算機技術已廣泛應用于各行各業(yè)的管理和運行中，且呈現(xiàn)迅猛的發(fā)展趨勢。與此同時，信息管理的開發(fā)和創(chuàng)新建設成為信息資源延伸發(fā)展的重要指標，為社會的發(fā)展、人類文明的進步創(chuàng)造了重要的先決條件。在此大環(huán)境背景下，計算機技術與信息管理相互融合，可發(fā)揮計算機技術及信息管理的應用優(yōu)勢，推動雙向創(chuàng)新和發(fā)展，不僅成為計算機技術發(fā)展的必經(jīng)途徑，也是信息管理發(fā)展的必經(jīng)之路。在實際應用中，計算機應用技術為各項工作提供有力保障，促使工作的順利完成。同時，信息管理為內(nèi)部的穩(wěn)固發(fā)展創(chuàng)造必要條件。本文選取以某高校的計算機應用技術和信息管理建筑為出發(fā)點，對實現(xiàn)計算機應用技術與信息管理整合的實際意義和價值進行探究，并從中獲取豐富的管理和應用經(jīng)驗，以實現(xiàn)計算機應用技術及信息管理的有效融合。
關鍵字：計算機應用技術;信息管理;整合
1材料與方法
1.1一般資料
本次研究以某高校為例，該高校下設21個專業(yè)，其中包含45個專業(yè)，高校教師共1235名，其中，管理層人員共計135名，信息管理技術人員278名。每位員工的計算機配置情況如下：操作系統(tǒng)為Windows7旗艦版64位，區(qū)域設置為中文簡體，系統(tǒng)制造商為MSI，系統(tǒng)型號為MS-7871，處理器為Intel(R)PentiumCPUG3240@3.10GHz(2CPUs),～3.1GHz，內(nèi)存為4G，芯片類型為Intel(R)HDGraphicsFamily。
1.2方法
隨著信息化社會的不斷發(fā)展，信息管理和計算機技術融為一體，為各行各業(yè)提供更加安全、便捷的工作方向及管理服務。在現(xiàn)階段，若想實現(xiàn)計算機應用技術與信息管理的有效融合，需要從以下幾方面入手：首先，增強信息管理觀念。當今社會是信息化、網(wǎng)絡化全面發(fā)展的社會，信息技術也無處不在，伴隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展和完善，各領域間的競爭機制愈發(fā)激烈。若想在競爭激烈、發(fā)展迅猛的社會中擁有一席之地，高校則需要努力提升自身的管理水平，獲得有效、準確的信息資源，同時，也需要充分認識到信息管理的重要性和必要性，充分發(fā)揮信息管理和計算機應用技術的應用優(yōu)勢，實現(xiàn)技術融合和創(chuàng)新。針對此種情況，高校需要提升自身的管理觀念和管理意識，對信息管理形成正確、科學的理解。同時，相關管理人員和部門領導者需要主動了解部門工作的相關事項，強化自身對信息管理的認同感和理解力。管理人員需要立足于高校的實際需求及發(fā)展的既定目標，逐步增加信息管理的資金投入，切實保障中信息管理工作的順利開展和落實。其次，建立健全信息管理體系。若想實現(xiàn)計算機應用技術與信息管理的充分有效融合，需要以計算機的操作能力為基礎，充分發(fā)揮計算機自身設備的便利性和便捷性，提升計算機的工作效率和工作質量。此外，將計算機技術應用到高校信息管理中，需要信息技術人員掌握計算機中信息管理的應用方法，并在掌握熟練操作技能的基礎上，建立健全信息管理體系。只有掌握計算機的操作技術和操作方法，方能確保信息管理系統(tǒng)的安全、穩(wěn)定運行。通常情況下，專業(yè)化、科學化的信息管理系統(tǒng)不僅包括網(wǎng)絡技術、數(shù)據(jù)庫，還包括多媒體技術等新型技術。這就要求信息管理者需要在實際應用中熟悉網(wǎng)絡技術的使用方法，并在信息管理中充分利用計算機應用技術的優(yōu)勢，使網(wǎng)絡管理體系更加高效、更加便捷，提高網(wǎng)絡運行的可靠性和穩(wěn)定性。同時，高校中的信息管理者需要根據(jù)自身發(fā)展的實際需要，在數(shù)據(jù)庫中適當增加相應的數(shù)據(jù)和信息資源，將常用的信息資源與必備的信息資源融合，并實現(xiàn)合理存儲，便于后期查詢和檢索。通過建立健全信息管理體系，可提高各項工作的順利開展，切實保障的信息管理質量。最后，提高信息管理質量。當計算機技術與信息資源實現(xiàn)融合和統(tǒng)一管理后，常出現(xiàn)大量的相似信息，這則造成信息資源的重復，影響高校內(nèi)部信息資源的有效管理，降低工作效率。因此，高校的信息管理者需要對信息管理工作和信息資源進行全面有效管理，改進和優(yōu)化數(shù)據(jù)庫管理，充分建立一個完整的數(shù)據(jù)庫，處理重復信息。同時，需要對數(shù)據(jù)庫中的信息進行重新整合和管理，及時更新數(shù)據(jù)信息，切實提高信息管理質量。此外，信息管理者需要將計算機技術全面應用都按實際的管理工作中，并針對數(shù)據(jù)的具體差異選擇針對性的處理標準，同時制定相應規(guī)定和目標，按照相關標準嚴格處理不同數(shù)據(jù)差異。信息管理者仍需要不斷學習先進的管理和使用經(jīng)驗，不斷提升自身的管理技能和專業(yè)水平，使其適應信息管理工作的實際需求。
2結果
通過實現(xiàn)計算機應用技術與信息管理的有效整合，一方面，可增強信息管理工作人員及信息管理者的管理觀念和服務意識，實現(xiàn)多行業(yè)的信息管理和計算機管理，提升工作效率。另一方面，在計算機應用技術與信息管理的有效整合的基礎上，建立健全信息管理體系、提高信息管理及服務質量，可實現(xiàn)信息管理系統(tǒng)的處理、更新和優(yōu)化，解決數(shù)據(jù)庫中存在的諸多問題，不斷更新數(shù)據(jù)庫中的信息內(nèi)容，建立全面化、清晰化的數(shù)據(jù)信息管理體系。
3討論
計算機技術具有較高的快捷性、便捷性，當計算機應用技術與信息管理充分融合，可實現(xiàn)信息管理在技術上的巨大飛躍[1-2]。上述兩種技術的有效整合對信息管理而言至關重要，一方面可提高信息管理的工作效率，另一方面，可提高工作質量，實現(xiàn)信息管理工作的有效開展。在我國，諸多高校在圖書館管理中引進計算機技術，不僅便于圖書管理的快捷、準確分類，也便于學生查閱相關文獻和資料。在科技日益發(fā)展的當今社會，信息管理者要不斷更新知識、學習新知識，充分豐富信息管理工作的工作內(nèi)容[3]。同時，相關管理人員要熟練掌握計算機應用技術中的管理技巧，不斷豐富信息管理內(nèi)容，保障信息資源的準確性和便捷性。此外，信息管理人員要緊隨時代潮流，不斷創(chuàng)新計算機技術的管理方式，提高各行業(yè)工作效率，適應時代發(fā)展的新潮流。
參考文獻
[1]馬麗艷,崔琳.計算機應用技術與信息管理的整合思路芻議[J].河南科技,2014(08):314.
[2]滕華,朱維娜,陳世亮.試論計算機應用技術與信息管理的整合[J].電子技術與軟件工程,2015(15):175.
[3]楊雪寒,焦瑋.簡述計算機應用技術在信息管理中的應用[J].通訊世界月刊,2015(4):67-68.
計算機應用畢業(yè)論文模板范文相關文章：