計算機導(dǎo)論的論文
計算機導(dǎo)論的論文
隨著計算機技術(shù)和電子技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機已經(jīng)普遍并滲透到我們生活的各個領(lǐng)域中。下面是學習啦小編為大家整理的計算機導(dǎo)論的論文，供大家參考。
計算機導(dǎo)論的論文范文一：計算機安全與病毒預(yù)防方法探討
【摘要】計算機科技高速發(fā)展的同時，計算機又受到了具有更高技術(shù)性的計算機犯罪手段———黑客的入侵。目前計算機安全面臨較多的威脅，計算機病毒被公認為是威脅計算機安全的主要敵人。自我過1989年首次爆發(fā)了微型計算機系統(tǒng)中發(fā)現(xiàn)擴散性和感染性較強的小球病毒之后，各種病毒已相繼出現(xiàn)并且呈現(xiàn)出迅速蔓延的狀態(tài)。這一系列現(xiàn)象催生了我國計算機安全網(wǎng)絡(luò)發(fā)展時期，重視對于計算機病毒的預(yù)防和診治，保證我國計算機安全。本文針對計算機病毒預(yù)防方法展開探討，提出以一系列行之有效的措施。
【關(guān)鍵詞】計算機安全;病毒預(yù)防;方法探討
1.計算機病毒的巨大危害和技術(shù)背景
1.1計算機病毒的巨大危害
要論及計算機病毒，首先要了解計算機病毒的巨大危害性。計算機病毒是設(shè)置在計算機系統(tǒng)數(shù)據(jù)資源中的程序段，該程序段因為對該數(shù)據(jù)資源的啟用而繁殖，并且能影響系統(tǒng)的正常運行，因為對該數(shù)據(jù)資源的共享，使得計算機通過網(wǎng)絡(luò)途徑加速小球病毒的爆發(fā)。通過數(shù)據(jù)的交換與傳遞，從而導(dǎo)致參加過網(wǎng)絡(luò)信息交流的計算機群體，大范圍和大深度的感染上計算機病毒。一般來講，我們把采用非法途徑入侵用戶電腦的行為叫做黑客行為，把使用技術(shù)手段危害他人計算機信息安全的個人或群體叫做黑客。
1.2計算機病毒的技術(shù)背景
黑客入侵用戶電腦具有人為性和目的性。黑客在實施信息化違反犯罪活動時，通過蓄意設(shè)置在數(shù)據(jù)資源中的各項隱藏數(shù)據(jù)，把計算機病毒，與人們在無意中造成的程序出錯區(qū)分開來，通過設(shè)置各種故障，讓客戶的電腦遭受到各種系統(tǒng)攻擊。黑客在針對用戶計算機系統(tǒng)漏洞進行犯罪活動時，攻擊的不僅僅是某一個具體的，個人軟件操作系統(tǒng)，黑客在傳播病毒的時候，一般重視的是病毒傳播的數(shù)量和種類，往往針對的是某一種類型的系統(tǒng)。只要這種類型的系統(tǒng)可以受到此種病毒的感染，便會受到該種計算機病毒的反復(fù)攻擊。當今最流行的電腦病毒還會對兼容系統(tǒng)產(chǎn)生感染效應(yīng)，從某種意義上來說，只要是共享具有該種病毒的程序，其中的數(shù)據(jù)資源就會進行病毒式的分裂、繁殖和擴散，只要接收到含有此類病毒的文件，均會被嚴重感染。
2.計算機病毒的技術(shù)檢測和預(yù)防
2.1計算機病毒的智能診斷
計算機病毒具有一定的感染性，只要一種類型的病毒被制造出來，將會在大范圍的互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)中廣泛傳播。當今計算機系統(tǒng)存在著較多的漏洞，在設(shè)計方面難免會有瑕疵。從目前計算機受到病毒感染，被黑客攫取個人財務(wù)的情況來看，我國的計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)尚且屬于容易感染的類型。目前的計算機病毒差不多都發(fā)生與個人PC微型計算機系統(tǒng)中和計算機網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域。發(fā)生在微型個人PC計算機中的病毒具有較強的“進攻性”，可以輕松的破解電腦用戶的銀行賬號、支付寶密碼、QQ賬號密碼等等。他們以攻擊操作系統(tǒng)中的各項軟件為目標，從而達到破壞公司內(nèi)部的防護系統(tǒng)的目的。發(fā)生在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中注入DECC-VAXⅡ等小型機上的電腦病毒具有很強的“隱蔽性”和“攻擊性”，這些黑客利用電腦內(nèi)部安全檢測軟件的薄弱環(huán)節(jié)，通過植入亂碼等錯誤信息，導(dǎo)致計算機系統(tǒng)超載而運行癱瘓。
2.2強化計算機病毒的預(yù)防系統(tǒng)建設(shè)
使用個人計算機DEBUG或者市場上常見的奇虎360電腦衛(wèi)士、QQ電腦安全管家、金山毒霸等等，都能夠很好地對一般病毒進行預(yù)防和掃除工作。個人電腦用戶在日常的病毒檢測和防止的過程中，一定要定期對停留在電腦系統(tǒng)盤內(nèi)存在的各種已裝軟件和操作數(shù)據(jù)進行實施掃描和技術(shù)更新。對于某些并未感染病毒的系統(tǒng)，也要提高預(yù)防的警惕，小間隔時間地對其進行系統(tǒng)升級，切記不可間隔太久時間才展開漏洞修補和補丁安裝操作。個人用戶PC機MS-DOS操作系統(tǒng)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)大致分為五個區(qū)。系統(tǒng)參數(shù)區(qū)(Systemparameterarea)為整個計算機內(nèi)部系統(tǒng)提供運行支持，中斷向量表(interruptvectortable)是通過建立數(shù)據(jù)交換通道，提高硬盤運行速度，還有文件控制塊(FilecontrolBlock)保證文件妥善分區(qū)和高效儲存，以及起動前操縱臺(PrestartPanel)，維護計算機系統(tǒng)的啟動穩(wěn)定和運行通常，第五類是BPB(BIOSParameterBlock)磁盤參數(shù)塊，保證各項數(shù)據(jù)儲存安全。磁盤信息主要有計算機信息引導(dǎo)記錄，項目分區(qū)表以及操作更目錄等。在針對電腦病毒查殺的過程中，通過檢查和有效比較，確定這些數(shù)據(jù)部分是否正確，并且及時將遭受破壞的數(shù)據(jù)部分恢復(fù)過來，從而達到解毒的目的。
2.3加強大眾型計算機常識教育
為了更好的維護計算機安全，必須要向廣大的人民群眾普及計算機病毒的預(yù)防方法。從社會宣傳和預(yù)防的角度來說，首先要制定強有力的計算機內(nèi)部系統(tǒng)的法律法規(guī)，加強大眾計算機常識性教育，切實提高人們的思想道德水平。推行網(wǎng)絡(luò)文明和信息安全，使人們不再因為個人私欲或者純屬娛樂而編造大量病毒。從計算機系統(tǒng)的管理方面來看，必須要加強個人PC計算機的使用規(guī)范教育。在展開日常網(wǎng)絡(luò)操作的時候，盡量使用固定盤啟動系統(tǒng)來喚醒計算機。對于外來盤，在讀取各類信息和資料時，一定要經(jīng)過嚴格檢查，確定無毒無害之后，才能夠接入到個人PC計算機上。內(nèi)部系統(tǒng)盤盡量不要隨意外借，如果確實需要進行內(nèi)盤轉(zhuǎn)借時，一定要對其進行滅毒處理。
3.結(jié)束語
網(wǎng)絡(luò)計算機黑客，主要是通過編造各種計算機病毒，進行針對性較強的破壞活動。如同醫(yī)院治療病人一樣，計算機病毒也需要“早發(fā)現(xiàn)和早治療”，及時發(fā)現(xiàn)病毒是抑制計算機病毒的有效措施之一。計算機病毒的應(yīng)對方法，在早期來說，采用先進的檢測方法是十分必要的。對于一些個人PC微型機來說，使用人工檢測進行計算機系統(tǒng)的掃描和除害是十分必要的。
【參考文獻】
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計算機導(dǎo)論的論文范文二：高職計算機項目教學法運用策略
摘要：高職教育是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的搖籃，每年為社會輸送大量的人才。計算機教學是高職院校重要的基礎(chǔ)性學科，項目教學法在計算機教學中的運用，能夠有效的提升教學質(zhì)量與效率，提升學生的計算機技術(shù)運用能力。本文首先對項目教學法以及其運用的原則進行分析，然后提出高職計算機教學中項目教學法的運用策略，希望能夠給相關(guān)人員提供參考。
關(guān)鍵詞：項目教學法;高職計算機教學;運用;
一、引言
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機教學受到越來越多的人關(guān)注。國家教育部門推行素質(zhì)教育，極力推行教學改革工作，將高職教育領(lǐng)域的專業(yè)教學作為改革的重點。高職計算機教學過程中，采用項目教學法能夠提升學生的實踐能力，提升整體的教學效果。基于此，加強對項目教學法在高職計算機教學中運用策略的研究具有十分現(xiàn)實的意義。
二、項目教學法概述
所謂的項目教學法，就是首先根據(jù)教學的任務(wù)設(shè)計項目的內(nèi)容，然后通過有效的實踐完成項目內(nèi)容。項目教學法改變了傳統(tǒng)教學模式下的教學主體，將學生作為教學的中心，教學任務(wù)、項目等設(shè)計以及項目實踐都是圍繞學生展開，在學習過程中給學生更多獨立思考的空間，引導(dǎo)學生進行主動探索，培養(yǎng)學生的主觀能動性。另外，通過項目教學法，學生的學習興趣大大提升，更加積極主動的參與到教學活動中。
三、項目教學法在高職計算機教學中的應(yīng)用原則
高職計算機教學過程中，項目教學法的運用還必須堅持一定的原則：第一，以學生為主體的原則。新課程改革背景下，以學生為本已經(jīng)成為教育領(lǐng)域的基本特征，在具體的運用過程中，必須將學生作為課堂的主體，教師扮演引導(dǎo)者、組織者的角色，通過有效的引導(dǎo)，啟發(fā)學生，加強對學生自主能力的培養(yǎng)，提升學生學習的積極主動性。高職計算機教學過程中，項目教學一定要圍繞學生的興趣開展，激發(fā)學生的求知欲，營造良好的教學氛圍。第二，科學原則。項目教學法在高職計算機教學中重點在于項目設(shè)計、實施以及評價等幾個方面，科學性原則貫穿于整個過程，要求教學項目任務(wù)必須具有全面性以及循序漸進性，根據(jù)每一個階段的教學項目劃分等級，制定最佳教學計劃等。同時，在教學過程中，需要善于挖掘?qū)W生的有點，科學的優(yōu)化教學資源，起到事半功倍的效果。第三，實踐性原則。項目教學法其核心內(nèi)容是實踐性，包括基礎(chǔ)的理論教學，但重點還是側(cè)重于對學生動手實踐及解決問題能力的強化。因此，項目教學應(yīng)該堅持實踐性原則，從社會的實際情況出發(fā)，結(jié)合教學理論知識部分，打造以調(diào)動學生主觀能動性，重視實踐動手能力的活動課堂，引導(dǎo)學生積極地投入到教學實踐活動過程中，進一步鞏固理論知識，豐富實踐經(jīng)驗，全面提高自身的綜合能力。
四、高職計算機教學中項目教學法的運用策略
第一，建立高職計算機教學項目體系。其一，項目教學法在高職計算機教學中的運用，在項目的準備階段，教師需要對現(xiàn)階段市場中對該專業(yè)方向畢業(yè)生的需求量進行了解，同時了解該專業(yè)的就業(yè)前景，有針對性的進行設(shè)計教學項目。同時，教師在項目準備階段，還需要對教學內(nèi)容進行深度剖析，抓住教學目標，保證項目與教學目標、任務(wù)等相統(tǒng)一。另外，項目內(nèi)容制定中，應(yīng)該以計算機教學的內(nèi)容相關(guān)，同時制定一系列的實踐性項目，制定完善的項目活動實踐指導(dǎo)報告等。對于學生在實施項目中可能遇到的問題，教師需要提前進行統(tǒng)籌，制定問題的相應(yīng)解決對策，確保教學項目順利實施。其二，在項目具體實施過程中，教師需要將學生作為項目實施的主體，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，幫助學生成立項目小組、制定項目實施計劃等。在具體實施過程中，還需要給予有效的指導(dǎo)工作，善于挖掘?qū)W生的特長，幫助學生發(fā)揮自身優(yōu)勢，對項目實施中不合理的現(xiàn)象進行及時的調(diào)整，同時進行記錄，為下個階段的工作作出總結(jié)。其三，作為項目教學的最后階段，項目評價與總結(jié)對高職計算機項目教學的成果至關(guān)重要。首先，教師需要組織學生對項目實施過程中的各種情況進行總結(jié)、評價，學生根據(jù)自身的表現(xiàn)給予客觀的評價，并提交有效的自我評價報告;其次，教師對學生提交的評價報告認真研究，并給予學生中肯的評價，鼓勵學生，增強學生的信心，針對學生薄弱環(huán)節(jié)進行指導(dǎo);最后，教師與學生一起對項目整體進行總結(jié)與評價，并整理成檔案，為今后的教學工作奠定基礎(chǔ)。第二，建立完善的項目教學保障體系。一方面，高職院校計算機教學采用項目教學法，還需要建立有效的管理制度，包括建設(shè)制度、監(jiān)管制度、評價制度、獎罰制度、教學大綱、評價檔案管理制度等等，同時由學校安排專門的行政管理人員，還可以由教師與指定的學生代表共同制定。另一方面，項目教學建設(shè)的內(nèi)容是人員建設(shè)和配套設(shè)施建設(shè)。人員建設(shè)的意思是對相關(guān)教師進行針對性地培訓(xùn)和再教育，提高教學的專業(yè)素養(yǎng)和技能。學校需組織教師參加相關(guān)教學指導(dǎo)、教學研究、行業(yè)培訓(xùn)、專業(yè)技能等活動，有效改變教師陳舊的教學觀念和方法，鼓勵教師不斷進步，與時俱進，提高教師的綜合素養(yǎng)，使教師的教學思想始終保持在先進水平，繼而提升項目教學實際效果。
五、結(jié)束語
通過上述分析可知，項目教學法在高職計算機教學中的運用，還需要堅持以生為本、科學性以及實踐性等原則，保證項目設(shè)計的合理性，重視對學生自主能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的應(yīng)用型人才，為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻更大的力量。
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