計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)論文開題報告范文
計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和創(chuàng)新是世界技術(shù)發(fā)展和創(chuàng)新中的一次成功變革。計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展直接影響了人類的發(fā)展和生活方式。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)論文，供大家參考。
計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)論文范文一：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全可靠性提升思考
【摘要】計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為社會發(fā)展重要部分，與人們生活關(guān)系密切，需加強(qiáng)對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的重視。網(wǎng)絡(luò)安全是對計算機(jī)軟件及硬件的風(fēng)險規(guī)避和保護(hù)，可使其免受惡意破壞。此文分析計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全可靠性主要影響因素，針對如何提升可靠性提出措施。
【關(guān)鍵詞】計算機(jī);網(wǎng)絡(luò)安全;可靠性
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全可靠性指在特定時間及應(yīng)用環(huán)境內(nèi)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)完成任務(wù)項目的能力，網(wǎng)絡(luò)越穩(wěn)定，則其能力越高，即可靠性越高。黑客攻擊、病毒和其他因素是影響可靠性的主要因素，必須針對隱患來源，制定對策，提升安全可靠性?？煽啃灾饕绊懸蛩丶跋鄳?yīng)措施是以下重點研究的。
1計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全可靠性主要影響因素
1.1硬件問題
硬件又分傳輸設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備兩方面。(1)傳輸設(shè)備是網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)重要設(shè)備，在不同的計算機(jī)之間，主要依賴傳輸設(shè)備進(jìn)行信息流轉(zhuǎn)。在其傳輸過程中，信息數(shù)據(jù)等易受到犯罪分子或黑客利用，屬于較薄弱環(huán)節(jié)，傳輸過程中一旦出現(xiàn)弊端、問題，則較難找出明確問題。(2)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備屬于基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)施，信息處理主要依托計算機(jī)，而網(wǎng)絡(luò)僅僅起到連接多臺設(shè)備作用，故計算機(jī)是否安全，直接關(guān)系到網(wǎng)絡(luò)安全可靠性。選擇網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備時，如果所選計算機(jī)交換信息的能力較好，則安全可靠性越高。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)需要承載著較大信息量，需從基礎(chǔ)設(shè)施下足功夫，選擇高質(zhì)量設(shè)備，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全。
1.2技術(shù)問題
技術(shù)方面包括木馬入侵、病毒傳播和非法訪問。(1)木馬性質(zhì)與病毒類似，屬于攻擊性程序，可占用大量內(nèi)存，減慢機(jī)器運(yùn)行速度，引起運(yùn)行不流暢。木馬能被人為操縱，此與病毒有所不同，木馬發(fā)布者可對計算機(jī)進(jìn)行控制，獲取用戶個人信息，通過實施詐騙、倒賣信息及盜取機(jī)密等獲利，對用戶直接造成損失。(2)病毒為網(wǎng)絡(luò)較大威脅，一旦電腦受到網(wǎng)絡(luò)攻擊，則其儲存數(shù)據(jù)信息等較難還原。病毒具有一定攻擊性及破壞性，可以代碼、指令等形式出現(xiàn)，對計算機(jī)及信息數(shù)據(jù)等破壞較大，甚或?qū)е掠嬎銠C(jī)崩潰。當(dāng)一臺機(jī)器被病毒感染后，可很快通過特定途徑等傳播至其他機(jī)器。(3)一般來說，計算機(jī)訪問都有特定限制，很多用戶為提高網(wǎng)絡(luò)的利用率，達(dá)到某些目的，非法訪問。無授權(quán)的非法訪問雖然可為訪問者帶來利益，但由于非法訪問缺乏安全性檢測系統(tǒng)，較易受到攻擊，引起較大損失。
1.3網(wǎng)絡(luò)問題
網(wǎng)絡(luò)問題主要來自網(wǎng)絡(luò)管理和網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)兩方面。(1)在網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行中，需由管理專人負(fù)責(zé)操作系統(tǒng)，才能保障系統(tǒng)的高效性與秩序性，管理人員還應(yīng)加強(qiáng)調(diào)控網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)其安全性。網(wǎng)絡(luò)管理若是合理，可排除諸多隱患和危險因素，故應(yīng)當(dāng)重視網(wǎng)絡(luò)管理，提升安全性。(2)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)指將網(wǎng)絡(luò)抽象看成一條線，而計算機(jī)為各個點，線和點連接形成幾何圖形。拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)若設(shè)計不合理，不科學(xué)，則無法保證網(wǎng)絡(luò)安全性。
2提升網(wǎng)絡(luò)安全可靠性措施
2.1防病毒技術(shù)
當(dāng)前，計算機(jī)病毒較多，用戶為保障計算機(jī)安全，在使用時需安裝可預(yù)防病毒的軟件。該類軟件種類較多，且各有優(yōu)勢，部分軟件優(yōu)點在于文件信息病毒掃描，成為單機(jī)防護(hù)軟件;很多軟件主要針對上網(wǎng)用戶病毒防護(hù)，可避免計算機(jī)下載郵件或瀏覽網(wǎng)頁等感染病毒，當(dāng)防病毒軟件檢測到病毒后，可禁止用戶操作。
2.2防火墻配置
在網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)中，防火墻起重要作用。防火墻功能等同計算機(jī)過濾器，任何操作或訪問都要經(jīng)防火墻審核。當(dāng)防火墻在防護(hù)過程中發(fā)現(xiàn)可疑訪問或操作，可彈出提示框予以提醒，或者自動攔截。防火墻有較廣防護(hù)范圍，可監(jiān)測到網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)任一端口，保護(hù)計算機(jī)安全。對于外部網(wǎng)絡(luò)對內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的隨機(jī)訪問，防火墻也可起到限制作用，對內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)安全有較大保護(hù)作用，此為局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)安全重要內(nèi)容。
2.3NCPI供電系統(tǒng)
電源中斷屬于網(wǎng)絡(luò)安全的常見隱患，容易解決。在傳統(tǒng)上，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)供電多采取UPS模式，而UPS屬于有機(jī)整體，供電中缺乏UPS構(gòu)成部件供電，存有隱患，一旦UPS部件發(fā)生斷電，可致使整個系統(tǒng)無法供電，對網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行有很大影響。NCPI供電系統(tǒng)能從根本上解決UPS模式弊端，可保障供電部件供電，保證機(jī)房熱量管理、電纜布線等條件適合機(jī)器運(yùn)行，供電連續(xù)性較大。
2.4容錯性設(shè)計
在網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行過程中，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)無法完全避免差錯，故需在一定比例范圍內(nèi)容忍差錯出現(xiàn)，可從以下幾點改進(jìn)，降低出現(xiàn)差錯的幾率，(1)網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)時，所選材質(zhì)及設(shè)備質(zhì)量應(yīng)較好，使服務(wù)器具備高質(zhì)量，基本保障網(wǎng)絡(luò)安全;(2)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)一樣，具有牽連性特點，若某個環(huán)節(jié)發(fā)生故障，則致使整個網(wǎng)絡(luò)無法運(yùn)行，故應(yīng)以互聯(lián)形式連接網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，而不采用串聯(lián)形式;(3)網(wǎng)絡(luò)中心應(yīng)配置必要的終端及連接服務(wù)器，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)生故障時，為故障來源檢查提供必要的網(wǎng)絡(luò)備份。
2.5虛擬專用網(wǎng)
引入虛擬專用網(wǎng)，可使信息經(jīng)專門的一條傳輸通道傳遞，避免發(fā)送時混合其他信息，減少或避免公共網(wǎng)絡(luò)不安全隱患。若單位內(nèi)部或企業(yè)內(nèi)部局域網(wǎng)無法滿足使用需求，而使用公共網(wǎng)絡(luò)極易發(fā)生機(jī)密泄露，此時在于公共網(wǎng)絡(luò)中臨時搭建通道，促進(jìn)信息輸送的安全性。搭建通道后，手機(jī)用戶也能使用此專用網(wǎng)，促進(jìn)手機(jī)性能安全性。
2.6加密技術(shù)
常用網(wǎng)絡(luò)加密技術(shù)有兩種，即非對稱加密和對稱加密。(1)加密技術(shù)僅使用一個加密密碼，且解密密碼和加密密碼均為同一密碼;(2)非對稱加密技術(shù)解密密碼與加密密碼不同，僅有用戶知道解密密碼，使用此技術(shù)僅需要作解密運(yùn)算。
2.7生物識別
生物識別屬于現(xiàn)代新技術(shù)，保護(hù)原理在于識別主人某項特征，避免陌生人進(jìn)入系統(tǒng)。與傳統(tǒng)文字密碼相比，生物識別可識別面孔、指紋等，保密性更強(qiáng)，只有主人面孔、指紋等才能開啟系統(tǒng)?，F(xiàn)階段，指紋識別已廣泛應(yīng)用，可行性較高。
3結(jié)束語
提升計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全可靠性為綜合工程，需要技術(shù)與管理兩方面的支持，故應(yīng)不斷加強(qiáng)先進(jìn)技術(shù)研發(fā)，切實提高管理的能力及水平，促進(jìn)安全可靠性。筆者查閱了有關(guān)資料與文件，從計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全可靠性影響因素及措施兩方面作出研討，供學(xué)者參考。
參考文獻(xiàn)
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計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)論文范文二：計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中計算思維能力培養(yǎng)
摘要:本文主要闡述了高中計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容和計算思維能力的概念，并詳細(xì)研究了培養(yǎng)高中生計算思維能力的途徑，為高中計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中計算思維能力的培養(yǎng)提供參考資料。
關(guān)鍵詞:計算機(jī);計算思維能力;教學(xué)
隨著社會科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的范圍愈加廣泛。目前，在高中計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中，教師也逐漸重視計算機(jī)思維能力的培養(yǎng)，并將該方面能力的培養(yǎng)作為提高高中生綜合能力的重要要素?，F(xiàn)對計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中計算思維能力的培養(yǎng)進(jìn)行探討，研究高中計算機(jī)基礎(chǔ)教育中培養(yǎng)學(xué)生計算思維能力的方法。
一、高中計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的內(nèi)容
目前，多數(shù)高中學(xué)校已經(jīng)開展了計算機(jī)的基礎(chǔ)教學(xué)，而計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的內(nèi)容主要有:促使學(xué)生了解計算機(jī)的基礎(chǔ)知識，這些基礎(chǔ)知識主要包括計算機(jī)的硬件、軟件特性，計算機(jī)的使用方法，常規(guī)處理視頻、聲音、圖像的方法，與PowerPoint、Word、Excel等基礎(chǔ)軟件應(yīng)用相關(guān)的知識等。高中計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)活動的主要目的是讓學(xué)生掌握應(yīng)用計算機(jī)的基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生學(xué)會利用計算機(jī)來解決相關(guān)問題，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計算機(jī)的能力。
二、計算思維能力的概念
隨著計算機(jī)應(yīng)用范圍日益擴(kuò)大，高中計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)逐漸受到重視。計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的目標(biāo)不僅是讓學(xué)生掌握與計算機(jī)相關(guān)的基礎(chǔ)知識，掌握計算機(jī)的應(yīng)用技術(shù)，還讓學(xué)生具備計算思維能力，讓學(xué)生能夠使用計算機(jī)來解決相關(guān)難題，進(jìn)而促使學(xué)生全面發(fā)展。因此，高中逐漸重視學(xué)生計算機(jī)能力的培養(yǎng)，并加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生計算思維能力途徑的研究，并將該方面的研究內(nèi)容作為改善基礎(chǔ)教學(xué)的重要內(nèi)容，以此來提高高中教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而培養(yǎng)綜合素質(zhì)水平較高的人才。美國專家于2006年首次提出了計算思維概念，該專家認(rèn)為計算思維是信息時代的基礎(chǔ)思維方式，是人們?nèi)粘Ｉ钪兄匾乃季S能力，與人們具有寫作、閱讀的能力一樣，人們應(yīng)當(dāng)具備計算思維能力。計算思維能力就是人們能夠有效地利用計算機(jī)基礎(chǔ)理論知識和技能手段來解決相關(guān)的問題，涵蓋了計算機(jī)技術(shù)廣度意義上的思維活動，如自動化和抽象的思維。近年來，高中計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)課程將培養(yǎng)學(xué)生計算思維能力作為教學(xué)的重要內(nèi)容，讓學(xué)生掌握計算機(jī)理論和應(yīng)用技術(shù)知識的同時，讓學(xué)生能夠?qū)W會運(yùn)用計算思維的方式來解決遇到的問題。計算思維能力的培養(yǎng)是提高信息時代學(xué)生能力的重要方面，是高中計算機(jī)教學(xué)基礎(chǔ)課程的核心。
三、培養(yǎng)高中學(xué)生計算思維能力的途徑
(一)提高計算機(jī)教師對計算思維能力的認(rèn)識度
在高中計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)活動中，教師發(fā)揮著重要的引導(dǎo)作用。目前教師開展計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)課程時，主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生計算機(jī)的應(yīng)用能力來進(jìn)行教學(xué)，并通過引導(dǎo)的方式來培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。但是如果教師對計算思維能力的認(rèn)識不足，就無法向培養(yǎng)學(xué)生計算思維能力的方向開展教學(xué)活動，取得的教學(xué)效果也不理想。因此，高中學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教師對計算思維的學(xué)習(xí)，提高教師對計算思維能力的認(rèn)識度。例如，高中學(xué)?？砷_展計算思維能力專項研討會，重點研究計算思維能力的概念和培養(yǎng)途徑，強(qiáng)化教師培養(yǎng)學(xué)生計算思維能力的意識，讓教師認(rèn)識到計算思維能力對學(xué)生發(fā)展的重要性。除此之外，多個高中學(xué)?？砷_展聯(lián)合會議，共同探討計算思維能力培養(yǎng)的有效途徑，研究計算思維能力培養(yǎng)方案，制定培養(yǎng)計劃，并拓展教師的教學(xué)思路，讓教師能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況，利用更理想的教學(xué)方案來培養(yǎng)學(xué)生。
(二)設(shè)置具有針對性的系統(tǒng)化教學(xué)內(nèi)容
計算思維能力的培養(yǎng)并不是簡單的教學(xué)活動，計算機(jī)基礎(chǔ)課程教師應(yīng)合理地設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，編制針對性較強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，并使用多媒體教學(xué)技術(shù)等多種教學(xué)手段來開展計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)。例如，學(xué)?？砷_展計算機(jī)課程制定活動，邀請計算機(jī)專家和教師共同探討計算機(jī)課程的教學(xué)內(nèi)容，綜合教師和專家的意見，結(jié)合高中學(xué)生實際學(xué)習(xí)的情況，最終確定符合教學(xué)規(guī)律的計算機(jī)課程內(nèi)容，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生計算思維能力的目的。教師設(shè)置教學(xué)內(nèi)容時，應(yīng)注意教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生的啟發(fā)性，讓學(xué)生能夠從計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中學(xué)會應(yīng)用計算思維方式來分析、解決問題。例如，教師可設(shè)置計算機(jī)實際案例，且該案例應(yīng)具有啟發(fā)性，可以通過推理的方式來解決相關(guān)問題。教師可以先讓學(xué)生探討該案例中比較困難的問題，并指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用遞歸的方法進(jìn)行分析，或應(yīng)用建模的思維方式來處理問題，讓學(xué)生在探索和思考中逐漸掌握這種思維方式，進(jìn)而提高學(xué)生的計算思維能力。在信息化時代，計算機(jī)的應(yīng)用與人們的日常生活有著密切關(guān)系，而計算思維已經(jīng)成為人們應(yīng)當(dāng)具備的基礎(chǔ)能力。計算思維是人們在日常工作和學(xué)習(xí)中解決各種問題的一種思維能力，該能力的培養(yǎng)是基礎(chǔ)教育中重要的組成部分。高中計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)應(yīng)順應(yīng)時代的需求，加強(qiáng)對學(xué)生計算思維能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生應(yīng)用計算機(jī)的能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。
[參考文獻(xiàn)]
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