淺談計算機教育論文范文
淺談計算機教育論文范文
對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)是計算機教育的過程中的一個重要環(huán)節(jié),它是計算機教育的補充和延伸。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的計算機教育論文，供大家參考。
計算機教育論文范文一：計算機教育學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略
摘要：在信息化時代，計算機應(yīng)用是人們必備的一項基本能力，使得高等院校教育愈加重視計算機教育及學(xué)生計算機創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。本文從當前就業(yè)形勢和工作崗位要求出發(fā)，簡要分析了計算機創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性，然后從教學(xué)理念革新、教學(xué)內(nèi)容豐富、教學(xué)方法改革、計算機基本技能競賽四個方面提出了培養(yǎng)學(xué)生計算機創(chuàng)新能力的有效策略。
關(guān)鍵詞：計算機教學(xué);創(chuàng)新能力;培養(yǎng)策略;教學(xué)方法;技能競賽
在高等教育改革之前，我國高等院校計算機教育一直采用“掃盲”式的教學(xué)模式，但是隨著信息化社會的逐步推進及計算機應(yīng)用普及日益廣泛，這一種教學(xué)模式顯然滿足不了學(xué)生發(fā)展需求。現(xiàn)代計算機教育不僅注重學(xué)生應(yīng)用計算機的熟練程度，更強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的計算機創(chuàng)新能力。為此，高等計算機教育要以增強學(xué)生計算機素質(zhì)為目的，以改革為著眼點，加強教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等方面的改革，組織開展計算機基本技能競賽，促進學(xué)生計算機創(chuàng)新能力的發(fā)展。
1計算機創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性
在高等院校計算機教學(xué)過程中，應(yīng)充分認識到培養(yǎng)學(xué)生計算機創(chuàng)新能力的重要性，這是當前就業(yè)形勢和工作崗位對計算機教育提出的客觀要求，也是計算機學(xué)科自身發(fā)展的必備條件。目前，我國各行各業(yè)的信息化建設(shè)如火如荼，社會對崗位人員的計算機應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力有著較高要求，需要每一位工作人員都具備基本的計算機技能，否則難以勝任崗位工作需求。此外，計算機教育本身涉及到對學(xué)生編程能力、分析能力等多重能力的學(xué)習(xí)，這要求教學(xué)中高度重視計算機教學(xué)方法、教學(xué)理念等方面的創(chuàng)新研究，讓學(xué)生在創(chuàng)新性的教學(xué)模式下增強創(chuàng)新能力，更好地適應(yīng)信息化社會對人才的需求，同時進一步推動計算機教學(xué)工作發(fā)展。所以，為適應(yīng)社會對人才的需求與滿足計算機教育發(fā)展的要求，在計算機教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生多動手、多動腦，切實提高學(xué)生的計算機創(chuàng)新能力，成為社會需要的人才。
2培養(yǎng)學(xué)生計算機創(chuàng)新能力的有效策略
2.1改革教學(xué)方法
教學(xué)方法選用是否合理，對學(xué)生計算機創(chuàng)新能力培養(yǎng)有著直接影響。為達到良好的計算機創(chuàng)新能力培養(yǎng)效果，教學(xué)實踐中可以采用案例教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動法，以學(xué)生為中心組織設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，實施多環(huán)節(jié)教學(xué)，提高課堂教學(xué)豐富性，促進學(xué)生學(xué)習(xí)從被動變主動，對計算機學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大熱情。如，進行網(wǎng)頁設(shè)計教學(xué)時，教師可以把現(xiàn)實生活中關(guān)于網(wǎng)頁設(shè)計使用的實例和教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來，通過實例法以激發(fā)學(xué)生興趣，增強學(xué)生對計算機應(yīng)用的創(chuàng)新能力。作為大學(xué)生，均瀏覽過淘寶網(wǎng)頁，教師把淘寶網(wǎng)頁設(shè)計方法傳授給學(xué)生，讓學(xué)生利用這些方法進行網(wǎng)頁設(shè)計，拓展學(xué)生的創(chuàng)新意識和聯(lián)想能力，既有趣又實用，很好的完成了網(wǎng)頁設(shè)計課程的教學(xué)任務(wù)。
2.2豐富教學(xué)內(nèi)容
在傳統(tǒng)教育模式下，高等院校計算機學(xué)科一直圍繞“全國計算機等級考試合格證書”和軟件水平考試證書的取得進行教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容老套、條理化，脫離工作實際，學(xué)生只是機械化的記憶、操作，不利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)主動性。對此，應(yīng)著眼于現(xiàn)代計算機教學(xué)趨勢，對傳統(tǒng)的計算機教學(xué)內(nèi)容進行調(diào)整，除了涉及課本知識外，還要密切聯(lián)系工作實際，引入課本以外的教學(xué)資源，提高教學(xué)內(nèi)容的豐富性，拓展學(xué)生的知識量和視野，從而開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識、提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。如，在二級C語言教學(xué)過程中，為了讓學(xué)生充分消化這一知識點，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力，教師可以把時簡單的編程過程拿到課堂的多媒體演示上來，向?qū)W生進行編定的程序試驗。通過這樣的一個過程，學(xué)生可以借助課本外的教學(xué)資源快速的了解編程過程、消化編程方法，并對其產(chǎn)生一定學(xué)習(xí)興趣，聯(lián)想其他軟件的編程，有助于促進學(xué)生計算機創(chuàng)新能力的增強。
2.3革新教學(xué)理念
要想培養(yǎng)學(xué)生的計算機創(chuàng)新能力，教師應(yīng)以素質(zhì)教育為出發(fā)點，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，樹立創(chuàng)新教育理念，并在教學(xué)中不斷貫徹落實，切實培養(yǎng)學(xué)生的計算機創(chuàng)新能力。創(chuàng)新教育是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的有效方式，實施創(chuàng)新教育，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，更能全面開展素質(zhì)教育。所以，計算機教學(xué)中教師要在創(chuàng)新理念指導(dǎo)下，對教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容等進行創(chuàng)新，多組織設(shè)計案例、任務(wù)、情境等教學(xué)模式，促進計算機教學(xué)模式的改革與完善，使之滿足社會對人才創(chuàng)新能力的迫切需求。
2.4組織開展計算機基本技能競賽
在計算機教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，單純的依靠課堂教學(xué)是做不到的，學(xué)校應(yīng)結(jié)合社會、學(xué)科對計算機教學(xué)的需求，組織各類型的計算機基本技能競賽，為學(xué)生提供更多的動手動腦機會，讓學(xué)生在實踐中潛移默化的形成創(chuàng)新意識、增強創(chuàng)新能力，能用各種計算機技能解決各種實際的計算機應(yīng)用問題，從而熟練掌握和應(yīng)用計算機。如，學(xué)校根據(jù)計算機教材和崗位工作需求，組織計算機綜合全能競賽、文字輸入競賽、Excel表格應(yīng)用競賽、網(wǎng)頁設(shè)計創(chuàng)意大賽等，豐富學(xué)生課余生活，激發(fā)學(xué)生對計算機學(xué)習(xí)的興趣，積極參與到計算機學(xué)習(xí)活動中來，從而提高學(xué)生的計算機創(chuàng)新能力，更好地適應(yīng)社會需要。
3結(jié)語
綜上所述，計算機創(chuàng)新能力對學(xué)生今后發(fā)展有著重要影響，高等院校計算機教學(xué)要高度重視學(xué)生計算機創(chuàng)新能力的培養(yǎng)工作，多方面、多層次的對學(xué)生進行創(chuàng)新能力培養(yǎng)，切實達成高等計算機教育目標。在教學(xué)實踐中，教師要樹立創(chuàng)新教育理念，反思教學(xué)實踐，創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)手段，密切聯(lián)系工作實際，使課堂教學(xué)內(nèi)容與實際緊密結(jié)合，提高課堂教學(xué)的針對性，有目的地培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。同時，課外應(yīng)積極組織各類計算機技能競賽活動，調(diào)動學(xué)生積極性、激發(fā)創(chuàng)新思維，逐漸提高學(xué)生的計算機創(chuàng)新能力。
參考文獻
1、計算機整合于教育:作為學(xué)習(xí)對象、學(xué)習(xí)工具和教學(xué)工具劉儒德,陳琦電化教育研究1999-10-30
2、非計算機專業(yè)學(xué)生的計算機教育郝興偉,柳秀麗,龍世立中國大學(xué)教學(xué)2003-01-10
計算機教育論文范文二：計算機教育教學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)分析
摘要：總而言之，計算機的教育和教學(xué)在當前的教學(xué)領(lǐng)域中占據(jù)著非常重要的位置，教師在高度重視計算機教學(xué)的基礎(chǔ)上，還要遵循新課改以及時代發(fā)展的需要，實現(xiàn)計算機教學(xué)的創(chuàng)新性教學(xué)，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力。
關(guān)鍵詞：計算機;教育
隨著計算機的普及與應(yīng)用，人們看到了計算機教學(xué)的重要性。計算機的課程走入到教學(xué)課堂已經(jīng)不再是個新鮮的話題，近些年來，新課改的力度在不斷地加強，進一步要求了教學(xué)中要以培養(yǎng)學(xué)生們創(chuàng)新能力為目標，計算機教學(xué)也同樣如此。在計算機的教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力符合當前時代的發(fā)展，并迎合了新課改的需求，文章針對計算機教育教學(xué)中創(chuàng)新能力培養(yǎng)的話題進行了分析。在初中計算機教學(xué)的階段，中學(xué)生對計算機的認識并不陌生，這個時期的教學(xué)和指導(dǎo)也便于學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)和理解，初中正是計算機教育教學(xué)的最佳階段。雖然面臨著新課改的改革，但是很多教師并沒有認識到學(xué)生們創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性，在計算機的教育教學(xué)中，教師依然遵循著傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和方法，妨礙了中學(xué)生創(chuàng)新意識以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提升。
一、計算機教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生們創(chuàng)新能力的意義
伴隨著時代的發(fā)展，計算機技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用，給人們的生活帶來了巨大的便利，計算機在當前社會中的重要性是毋庸置疑的，在教育領(lǐng)域中，人們對計算機的教學(xué)也提高了認識。新課改的背景下，更提出了創(chuàng)新教育的全新理念。計算機的教學(xué)雖然是新興的一門課程，但在當前的教學(xué)環(huán)境中，實現(xiàn)創(chuàng)新教育的意義重大。計算機的創(chuàng)新教育教學(xué)既符合新課改的要求，又能提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)。計算機是教學(xué)中必不可少的學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的計算機技術(shù)有助于為我國計算機技術(shù)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，最重要的，計算機應(yīng)用的未來趨勢會成為廣泛普及的技術(shù)，給學(xué)生們在未來的就業(yè)問題也打下了良好的根基。
二、教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念
任何教育問題都離不開教育工作者的正確引導(dǎo)，學(xué)生們的計算機教育同樣如此。在實際的教育工作中，教師要在傳授學(xué)生們計算機基礎(chǔ)知識的同時，以培養(yǎng)學(xué)生們創(chuàng)新意識和綜合能力為教學(xué)目標，并積極地吸取更多新鮮的教學(xué)元素，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的應(yīng)試教育理念，堅持與時俱進的教育思想觀念，利用創(chuàng)新的教育模式和方法帶動學(xué)生們主動學(xué)習(xí)和探究知識的興趣，實現(xiàn)中學(xué)生計算機教育的創(chuàng)新化改革。
三、創(chuàng)設(shè)美好的計算機教學(xué)環(huán)境
一個良好的教學(xué)環(huán)境會讓學(xué)生們快速地融入學(xué)習(xí)中去，計算機的教學(xué)同樣如此，在初中計算機的教學(xué)環(huán)境中，教師應(yīng)該為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)這樣的課堂，從而激發(fā)出中學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣。在教學(xué)中，教師可以積極地開展創(chuàng)新性的教學(xué)活動，例如：讓學(xué)生們自由發(fā)揮，以小組的形式制作一個圍繞校園生活為主題的FLASH動畫，在規(guī)定的時間中交作品，最后由同班學(xué)生評比出最佳的作品,并要給予表揚和嘉獎。制作FLASH動畫的過程就是學(xué)生們主動參與實踐的過程，通過討論和思考，有助于培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)造性思維，更有利于中學(xué)生在實踐中加深所學(xué)計算機知識的印象。
四、任務(wù)型的教學(xué)方式
任務(wù)型教學(xué)法是一種主觀引導(dǎo)學(xué)生們達成教學(xué)目標的教學(xué)方式，計算機的教育教學(xué)中的技術(shù)含量比較高，應(yīng)用實踐的知識要比理論知識的比例高，因此在實際的教學(xué)中，教師要重視學(xué)生們實踐能力的培養(yǎng)，任務(wù)型教學(xué)法完全能夠滿足于學(xué)生們的學(xué)習(xí)需要。例如：在講解Word軟件時，教師可在課前準備一個制作、排版完成的Word模板或報紙，在題材選擇的時候要考慮到Word文檔的美觀性，內(nèi)容既要包含文字、圖片又要包含不同形式的表格以及圖形，學(xué)生們在看過之后完全會被計算機的神奇吸引到，然后教師給予學(xué)生們布置任務(wù)，讓中學(xué)生通過自己所學(xué)的知識和計算機操作來完成班級板報的制作，學(xué)生們自然而然地會受到教師演示的啟發(fā)，在板報制作的時候就會融入不同的元素，從而設(shè)計出不同形式和不同類型的板報，這種任務(wù)型教學(xué)方式，完全能夠帶動學(xué)生們的求知欲和主動思考與實踐的能力，打破了傳統(tǒng)教學(xué)中的枯燥氛圍，為學(xué)生們創(chuàng)新能力的培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。
五、自學(xué)式教學(xué)法
計算機所涉及的技術(shù)與知識是非常復(fù)雜的,中學(xué)生處于正式認識和學(xué)習(xí)計算機的初始階段，學(xué)生本身的探索精神就是存在的，教師應(yīng)該準確地抓住學(xué)生們的這個特點，通過學(xué)生們自學(xué)的方式來培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)新能力。例如：在課堂中，教師可讓學(xué)生們將教材作為輔助工具，在需要學(xué)習(xí)的那一章通過網(wǎng)絡(luò)資源和查閱教材來完成計算機的相關(guān)知識及技能的學(xué)習(xí)，就如Word軟件的使用，如果學(xué)生們想制作一個附帶圖片的文檔，那么如何調(diào)整字體、顏色、格式等內(nèi)容呢，對于喜歡探索的學(xué)生來講就會主動的在軟件中尋找各項功能，在找不到和不理解的內(nèi)容上還會通過Internet的搜索，來查閱到自己想要了解的知識，不但加深了學(xué)生們對知識與技能的理解和操作，教師還能給予適當?shù)闹笇?dǎo)，有助于更進一步開發(fā)出學(xué)生們的創(chuàng)造能力。
總而言之，計算機的教育和教學(xué)在當前的教學(xué)領(lǐng)域中占據(jù)著非常重要的位置，教師在高度重視計算機教學(xué)的基礎(chǔ)上，還要遵循新課改以及時代發(fā)展的需要，實現(xiàn)計算機教學(xué)的創(chuàng)新性教學(xué)，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力。在教學(xué)中，要先轉(zhuǎn)變教師的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，然后再通過創(chuàng)新式的教學(xué)方法，逐漸引導(dǎo)學(xué)生們主動的參與到教學(xué)活動中，并要重視學(xué)生們計算機的實踐操作的鍛煉，讓學(xué)生們在創(chuàng)新教育的背景下逐漸形成創(chuàng)新性思維并提升自身的創(chuàng)新能力。
參考文獻：
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參考文獻
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