大專計算機仿真技術(shù)研究專業(yè)論文
計算機仿真技術(shù)是分析和研究系統(tǒng)運行行為、揭示系統(tǒng)動態(tài)過程和運動規(guī)律的一種重要手段和方法。下面是學(xué)習啦小編為大家整理的大專計算機仿真技術(shù)研究專業(yè)論文，供大家參考。
大專計算機仿真技術(shù)研究專業(yè)論文篇一
《 計算機仿真技術(shù)在體育教學(xué)領(lǐng)域中的運用 》
一、對計算機仿真技術(shù)的基本介紹
(一)計算機仿真技術(shù)的基本概念。
計算機仿真技術(shù)，是使用計算機技術(shù)和數(shù)學(xué)建模理論，以及相關(guān)的應(yīng)用性工具共同建構(gòu)的仿真性系統(tǒng)應(yīng)用模型，并在一定的實驗檢驗環(huán)境下，實現(xiàn)對已經(jīng)建立的模型之綜合性檢驗的實用技術(shù)。依照計算機設(shè)備的具體類型狀況展開分析，可以將現(xiàn)有的計算機仿真技術(shù)劃分為：模擬仿真、數(shù)字仿真，以及混合仿真三個基本的類型。伴隨著當代計算機科學(xué)技術(shù)的客觀發(fā)展，以及計算機設(shè)備在運算速度與運算能力方面的提升，建立在數(shù)字化技術(shù)背景下計算機仿真技術(shù)，已經(jīng)對傳統(tǒng)模式下的原始仿真技術(shù)模式是實現(xiàn)了較為完全的實質(zhì)性替代，這種新式的仿真技術(shù)易于運作與修改。計算精度高且速度快，實驗結(jié)果較為可靠等特征。
(二)計算機仿真技術(shù)的基本應(yīng)用流程
第一，對問題進行描述。透過開展目標問題的描述實踐，切實明確計算機仿真技術(shù)的對象、目的，以及相關(guān)的基礎(chǔ)性要求，之后依照教學(xué)研究工作的目的和實踐需求，具體確定計算機仿真技術(shù)的規(guī)模特征，以及約制條件。第二，初步建立原始化數(shù)學(xué)模型。數(shù)學(xué)模型是針對某種特定的事物系統(tǒng)或者是數(shù)量關(guān)系對象，使用規(guī)范化的數(shù)學(xué)語言，實現(xiàn)對數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)的近似化或者是概括化描述目標。計算機仿真技術(shù)是一種基于模型技術(shù)的全新技術(shù)，其模型建構(gòu)的準確性對仿真檢驗結(jié)果的準確性具有重要影響。第三，建構(gòu)仿真系統(tǒng)數(shù)學(xué)模型。在原有的數(shù)學(xué)模型的建制基礎(chǔ)上，引入計算機輔助科學(xué)技術(shù)模塊，對之前已經(jīng)建制完成的模型進行有針對性地補充完善，這個過程也可以簡略性地描述為二次建模。第四，開展編程和調(diào)試行為。要將仿真技術(shù)系統(tǒng)前期建制過程中形成的數(shù)學(xué)模型，進行具體的編程和相應(yīng)的調(diào)試行為。第五，進行仿真實驗。應(yīng)用計算機仿真技術(shù)系統(tǒng)，開展之前設(shè)定的實驗內(nèi)容，進而得到預(yù)期的實驗結(jié)果。第六，對實驗結(jié)果進行相應(yīng)的驗證。通過反復(fù)開展仿真實驗，對已經(jīng)建制的模型進行驗證以及修正，實現(xiàn)對仿真技術(shù)應(yīng)用模型的預(yù)期建設(shè)目標。
二、計算機仿真技術(shù)在體育學(xué)科實踐領(lǐng)域的應(yīng)用
(一)計算機仿真技術(shù)在當代體育學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用。
伴隨著現(xiàn)代多媒體技術(shù)的深化發(fā)展，這項實踐技術(shù)在理論教學(xué)工作中的應(yīng)用，有效實現(xiàn)了對課堂教學(xué)內(nèi)容的豐富，以及對對象學(xué)生群體學(xué)習興趣的有效激發(fā)，要逐步幫助學(xué)生加強對復(fù)雜知識項目的理解能力，切實實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量實踐水平的有效提升。與此同時，在現(xiàn)行的體育課程的教學(xué)實踐過程中，在目前階段，絕大多數(shù)的教師往往都是使用示范的模式來開展對教學(xué)內(nèi)容的講解，但是，伴隨著教師年齡的增長，以及教師在體育運動技戰(zhàn)術(shù)水平掌握層面的客觀差別，有時可能很難在教學(xué)訓(xùn)練實踐中，順利完成對體育運動技戰(zhàn)術(shù)知識的講授，以及訓(xùn)練實踐目標，在一定的考量角度上，不利于學(xué)生體育課程學(xué)習成績的有效提高。在這樣的背景下，我們可以逐步開展可視化仿真技術(shù)，以及多媒體仿真技術(shù)的開發(fā)實踐，可以針對具體的體育運動項目，制定有針對性的仿真模擬化的運動過程技戰(zhàn)術(shù)軟件，之后指令學(xué)生在模擬化的運動環(huán)境中開展相應(yīng)的教學(xué)與訓(xùn)練環(huán)節(jié)，有效實現(xiàn)學(xué)生成績水平的有效提升。
(二)計算機仿真技術(shù)在開展運動訓(xùn)練指導(dǎo)實踐中的應(yīng)用。
計算機圖形學(xué)本身具備著極其廣闊的客觀性應(yīng)用范圍，它在較大的程度上，能夠?qū)崿F(xiàn)對某些重要的系統(tǒng)，或者是重要的現(xiàn)象的模擬與仿真實踐。將系統(tǒng)化的數(shù)學(xué)模型轉(zhuǎn)換成系統(tǒng)化的仿真模型，之后，再依照計算機輔助程序獲取到數(shù)學(xué)模型的解，以及相關(guān)的數(shù)據(jù)結(jié)果，并在科學(xué)的運作程序背景下，實現(xiàn)對已經(jīng)獲取到的數(shù)據(jù)對象的分析，以及驗證目標，最大限度地，使用數(shù)據(jù)科學(xué)技術(shù)對運動員的技戰(zhàn)術(shù)實踐行為，進行科學(xué)化的實踐指導(dǎo)。
結(jié)束語
當代計算機科學(xué)技術(shù)發(fā)展背景下產(chǎn)生的模擬仿真技術(shù)，想要在體育科目教學(xué)工作的開展進程中取得預(yù)期效果，就必須對相關(guān)技術(shù)的使用規(guī)程進行仔細的研究，以及充分地遵循，進而順利實現(xiàn)預(yù)期實踐目標。
大專計算機仿真技術(shù)研究專業(yè)論文篇二
《 計算機仿真技術(shù)與信息處理研究 》
社會的發(fā)展為科技提供了更多的挑戰(zhàn)與要求，社會的進步需要更加高超的科學(xué)技術(shù)，以此來促進社會各項活動的高效進行。計算機仿真技術(shù)是一種高超的技術(shù)，能夠?qū)⒉淮嬖诘氖挛锿ㄟ^仿真技術(shù)得以直觀呈現(xiàn)，讓人們從中獲取豐富的信息，得到有用的素材，用于科技研究或他領(lǐng)域的發(fā)展。計算機仿真技術(shù)在許多領(lǐng)域都得到運用，并且以其特有的優(yōu)勢得到高度重視，在未來經(jīng)濟社會發(fā)展的過程中，這項技術(shù)也一定會保持如今的地位，在各行各業(yè)中發(fā)揮自身的優(yōu)勢，促進相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展進步。
1計算機仿真技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀
1.1運用廣泛
計算機仿真技術(shù)以其獨特的優(yōu)勢受到了人們的歡迎，并且在發(fā)展的過程中，這項技術(shù)也得到了不斷的改進與進步。計算機仿真技術(shù)以模擬為重點，將虛擬的事物呈現(xiàn)在人們面前，讓人們更好地理解某些難以理解的事物。這種獲得直觀影像的技術(shù)就是計算機仿真技術(shù)，它是一項高超的技術(shù)，在許多領(lǐng)域都得到了運用，比如通訊、教育等領(lǐng)域，通過對這項技術(shù)的應(yīng)用，許多無法解釋的知識及現(xiàn)象都得到了直觀的解釋，增加了人們對這些知識的理解。
1.2優(yōu)勢突出
計算機仿真技術(shù)需要運用到計算機中的許多知識，存在一定的復(fù)雜性，但是其優(yōu)勢也是不容忽視的。某些知識無法得到科學(xué)的解釋，增加了人們對這些知識理解的難度，通過利用計算機仿真技術(shù)，這些問題都得到了很好的解決。計算機仿真技術(shù)具有巨大的優(yōu)勢，是其他計算機技術(shù)所無法比擬的。在某些行業(yè)利用計算機仿真技術(shù)，能夠比運用其他方法更有效率，能夠獲得更大的效益，并且促進經(jīng)濟社會的進一步發(fā)展。
1.3發(fā)展問題
盡管計算機仿真技術(shù)具備巨大的優(yōu)勢，但是它在發(fā)展中依然會遇到許多問題，其中最大的就是技術(shù)問題，有很多需要運用到仿真技術(shù)的地方都需要更加高超的仿真技術(shù)，但是由于技術(shù)的局限使得虛擬模擬無法展現(xiàn)，讓某些領(lǐng)域在運用這項技術(shù)時遭遇發(fā)展難題。計算機仿真技術(shù)存在發(fā)展問題，為了減少它對某些領(lǐng)域的發(fā)展阻礙，就必須解除其中的技術(shù)問題，讓計算機仿真技術(shù)得到進一步的發(fā)展，并為自身的發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境。
1.4不斷進步
計算機仿真技術(shù)的發(fā)展與科學(xué)技術(shù)息息相關(guān)，科學(xué)技術(shù)的進步必然能夠促進計算機仿真技術(shù)的發(fā)展。當今社會不斷發(fā)展，我國加大了對科技的投入，并在一定程度上借鑒其他國家的科技優(yōu)勢，與我國發(fā)展相結(jié)合，解決相應(yīng)問題。因此，我國計算機仿真技術(shù)得到了不斷的發(fā)展，解決了許多技術(shù)問題，通過深刻地研究其中的工作原理，學(xué)習他國先進經(jīng)驗，我國的計算機仿真技術(shù)正在朝著更加高效化的方向發(fā)展，取得了巨大進步。這為我國的科技人員提供了研究方向，在研究工作中不斷反思與總結(jié)，讓計算機仿真技術(shù)得到進一步騰飛。
2計算機仿真技術(shù)的作用
2.1促進經(jīng)濟的發(fā)展
計算機仿真技術(shù)與經(jīng)濟的發(fā)展密切相關(guān)，在經(jīng)濟發(fā)展中，有很多地方都會應(yīng)用到計算機仿真技術(shù)。在企業(yè)的發(fā)展中，對于某些虛擬信息的分析與研究，都必須借助計算機仿真技術(shù)，對于經(jīng)濟效益的估測，借助計算機仿真技術(shù)能夠得到直觀的展示，方便人們更好地理解相關(guān)經(jīng)濟信息。在其他經(jīng)濟發(fā)展的領(lǐng)域中，也會不可避免地運用到計算機仿真技術(shù)，但是其目的性都是一樣的，那就是通過模擬的方式，達到預(yù)測經(jīng)濟效益的目的。
2.2促進教育的進步
計算機仿真技術(shù)與教育的發(fā)展息息相關(guān)，教育中存在許多人類無法解釋的知識，需要借助其他的途徑，才能夠解釋某些難以用口頭解釋的知識與信息。在教育中，通過利用計算機仿真技術(shù)，既能夠促進學(xué)生更好地理解計算機知識，增加學(xué)生對這項技術(shù)的關(guān)注，又能夠在教育方面起到幫助性作用，促進知識難題的解決，讓學(xué)生更好地理解抽象知識。從更宏觀的角度講，計算機仿真技術(shù)的發(fā)展可促進教學(xué)方法的發(fā)展，為教育提供更好的發(fā)展前景。
2.3促進建設(shè)活動的展開
在許多建設(shè)活動中，針對某些細節(jié)性難題，也會運用到計算機仿真技術(shù)，達到展示與預(yù)測的目的。建設(shè)活動中存在許多建設(shè)性難題，僅僅通過人的腦力和實際行動難以解決，因此，要借助先進的計算機仿真技術(shù)，減少人力物力等方面的損失，將其效益最大化。計算機仿真技術(shù)在建設(shè)活動中占領(lǐng)著重要位置，離開了這項技術(shù)，建設(shè)活動的正常展開將面臨巨大的技術(shù)難題，也會增加人力物力財力的投入。
2.4促進科技的進步
計算機仿真技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中的重要組成部分，兩者存在著緊密的聯(lián)系，任何一方的缺失都會阻礙兩者的發(fā)展進步。計算機仿真技術(shù)是科學(xué)技術(shù)的巨大優(yōu)勢，而科學(xué)技術(shù)又是進一步提高計算機仿真技術(shù)的基石。因此，計算機仿真技術(shù)的發(fā)展必須遵循一定的步驟及正確的方法，才能夠達到更好的效果。從長遠利益來講，為了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進步，應(yīng)進一步完善計算機仿真技術(shù)。
3計算機仿真技術(shù)結(jié)合信息處理措施
3.1注重關(guān)鍵信息
在計算機仿真技術(shù)中，要達到理想的效果，就必須選取關(guān)鍵性信息，計算機科學(xué)識別關(guān)鍵性信息，得到精確合理的模擬效果。在信息的選擇中，要避免冗雜，注重條理性，減少計算機識別的難度，增加其精確性。在處理方式方面，要采用合理的方式，針對專業(yè)的技術(shù)方式，進行合理選擇。將計算機仿真技術(shù)與信息相結(jié)合，并對信息進行處理，科學(xué)地解釋用語言無法解釋的現(xiàn)象。
3.2進行合理模擬
運用計算機仿真技術(shù)對某些現(xiàn)象進行解釋需要先對信息進行分析，再進行模擬，才能夠得到科學(xué)的解釋。所以，在仿真的過程中，模擬也是極其重要的，若缺少這個步驟，模擬就會出現(xiàn)問題，或者無法得到滿意效果。因此，在模擬的過程中，要利用計算機技術(shù)進行數(shù)據(jù)的處理，針對其中不足，調(diào)整輸入重點信息，讓模擬的效果更加理想。
3.3運用光信息處理方式
光信息處理方式具備其他信息處理方式所不具備的優(yōu)勢，在處理的過程中能夠很好地把握其中的科學(xué)內(nèi)涵，抓住其重點，并且對信息進行準確分析。但是總體來講，這種信息處理的方式對圖像分析更為科學(xué)，且具有更多優(yōu)點。利用這種信息處理方式，就必須做到利用編程等技術(shù)，讓專業(yè)的技術(shù)人才執(zhí)行這項工作，才能夠獲得更好的效果。
3.4信息計算
利用計算機仿真技術(shù)進行模擬需要對信息進行計算，因為信息是模擬的源頭，計算信息才能夠發(fā)現(xiàn)其中的關(guān)鍵點，并且作為模擬的依據(jù)所在，通過仿真技術(shù)達到產(chǎn)生模擬圖像的效果。此外，除文字信息，圖像也是重要的素材之一，計算機技術(shù)通過對圖像的處理，也能夠?qū)㈦y以明白的信息展示出來，促進人類社會的發(fā)展進步。
4結(jié)語
計算機仿真技術(shù)與信息處理能夠為當今社會的發(fā)展帶來巨大的益處，能夠在人們的生活與學(xué)習中起到指導(dǎo)作用，而利用仿真技術(shù)，能夠極大得減少人們在科技研究上的難度，幫助各項研究取得更好的效果。
大專計算機仿真技術(shù)研究專業(yè)論文篇三
《 牽引供電系統(tǒng)計算機仿真研究 》
1概述
隨著電氣化鐵道的高速發(fā)展，人們對電氣化鐵路的安全和穩(wěn)定性提出了更高的要求。牽引供電系統(tǒng)是電氣化鐵道的重要組成部分，計算機仿真技術(shù)利用與實際牽引供電系統(tǒng)對象相吻合的數(shù)學(xué)模型在計算機上進行模擬試驗，由于其具有靈活多變、經(jīng)濟、實用、周期短等特點，已成為分析、設(shè)計、運行、評價、培訓(xùn)系統(tǒng)的重要工具。采用計算機仿真技術(shù)實現(xiàn)牽引供電系統(tǒng)設(shè)計可顯著提高設(shè)計效率、提高設(shè)計精度。
2牽引供電系統(tǒng)計算機仿真的作用
2.1檢驗運行系統(tǒng)的各項指標和特性
牽引供電系統(tǒng)在運行中具有負荷隨機性強、移動性強、三相不對稱等特點，用常規(guī)方法不能了解系統(tǒng)的真實過程、行為及優(yōu)化運行的要求。不適合使用大規(guī)?，F(xiàn)場試驗的方法，因其只針對特定情況進行測試，并且存在周期長、不具有重復(fù)性、消耗大量人力、財力。通過計算機仿真可以有效解決這些問題，它可以對不同的列車運行狀態(tài)、不同供電方式下的電流、電壓、諧波、負序、功率因數(shù)、電能損失等物理量進行推論計算和數(shù)據(jù)核查，以便設(shè)計出最優(yōu)的技術(shù)方案和運行方案。
2.2預(yù)測新系統(tǒng)的指標和特性
計算機仿真軟件可以針對已定的系統(tǒng)各種運行方式下和行程工況下的設(shè)計方案進行各類特性或指標的測試，可大大縮短試驗或設(shè)計的周期，為試驗或設(shè)計指明正確方向，從而最大程度降低盲目性操作。可由計算機仿真完成牽引負荷過程及其行為的仿真、負荷諧波過程及其行為的仿真、牽引負荷統(tǒng)計特征與隨機的仿真、牽引網(wǎng)故障過程及其行為過程仿真、絕緣水平與絕緣配合的仿真等工作。
3牽引負荷過程的計算機仿真
所謂負荷過程的計算機仿真，就是在計算機上仿真再現(xiàn)負荷過程。要實現(xiàn)牽引變電所某一臂上負荷過程計算機仿真，首先需要建立列車運行負荷數(shù)據(jù)庫和列車運行圖信息代碼數(shù)據(jù)庫，然后再由臂負荷過程仿真軟件再現(xiàn)臂負荷過程。
3.1列車運行負荷數(shù)據(jù)庫
列車運行負荷數(shù)據(jù)庫是由某一類型的電力機車牽引某種列車，在既定線路上正常操作運行時候獲得的機車電流與行走距離之間的關(guān)系數(shù)據(jù)組成的數(shù)據(jù)集，對列車運行負荷數(shù)據(jù)庫的結(jié)構(gòu)設(shè)計要方便應(yīng)用于牽引負荷的仿真計算過程。
3.2列車運行圖信息代碼數(shù)據(jù)庫
列車運行圖數(shù)據(jù)庫反映了下列信息：
(1)每天通過區(qū)段的列車數(shù)。
(2)每列車進入和駛出臂上各區(qū)間的時分。
(3)進入臂上各區(qū)間各次列車的車別(客，貨或零擔車)、運行的方向(上行或下行)和通過區(qū)間的方式(直通，停通或通停)。對上述第二個信息，可設(shè)兩個變量T1、T2分別表示列車進、出區(qū)間的時分。對第三個信息包括三個子信息，軟件中用代碼來區(qū)分，可分設(shè)三個代碼變量F1、F2、F3表示?？闪頕1=1、2、3分別代表貨車、客車、零擔車;F2=1、2分別表示上行、下行;F31=1、2、3分別代表通過區(qū)間的方式，即直通、停通、通停。列車運行圖代碼數(shù)據(jù)庫必須與列車運行負荷數(shù)據(jù)庫相對應(yīng)，其代碼數(shù)據(jù)也必須依不同的供電臂(左、右)、不同的區(qū)間及不同的車次來組織。3.3臂負荷過程的仿真臂負荷過程仿真可按下列思路來設(shè)計：
(1)調(diào)入牽引變電所某側(cè)供電臂上的列車運行負荷數(shù)據(jù)和列車運行信息數(shù)據(jù)。
(2)從列車運行信息數(shù)據(jù)組中取出各次列車進入和駛出該區(qū)間的時分T1和T2，并將其與所考察時步所對應(yīng)的時間相比較，以判斷所考察時刻該區(qū)間后運行的時分數(shù)，并取出該次列車的三個信息代碼F1、F2、F3，以確定列車的類型、行車方向和通過區(qū)間的方式。
(3)以T1、T2、F1、F2、F3為依據(jù)確定并從列車負荷庫中正確取出數(shù)據(jù)，并計算出該次列車在該考察時刻從牽引網(wǎng)取用的電流值。按上述方法計算出該供電臂各區(qū)間運行列車在同一時刻由牽引網(wǎng)取用的電流值，將它們累加即為該供電臂此刻的總負荷電流，然后依時步(如取為1min)循環(huán)一周，即可得到該臂24h內(nèi)的負荷過程。
4負荷行為過程的仿真及統(tǒng)計分析
牽引負荷在牽引供電系統(tǒng)和外部電力網(wǎng)系統(tǒng)中電氣量變化的過程叫負荷行為，它主要表達了各種電氣量隨著時間變化的過程?？梢缘玫揭韵陆Y(jié)論：
(1)牽引變電所及供電臂上負荷行為過程。主要有母線電壓損失、牽引變壓器的功率損失、繞組負序電流及母線負序電流電壓分量、牽引網(wǎng)上的功率損失和最大電壓損失。
(2)牽引負荷對電力系統(tǒng)影響的負荷行為過程。主要有流入各發(fā)電機支路的負序電流，在電力系統(tǒng)各監(jiān)測點上的負序電壓值等。
(3)對上述各種負荷行為過程進行分析和統(tǒng)計，可以變換得出各指標的統(tǒng)計特征值(平均值、有效值、方差)，并給出各指標變化的概率直方圖。
5結(jié)束語
利用計算機仿真技術(shù)，實現(xiàn)了牽引供電系統(tǒng)一、二次側(cè)母線及各饋線的電壓、電流、有功功率、無功功率因數(shù)等數(shù)據(jù)的仿真計算，大大提高了工程分析、計算的功能，其精確的仿真能力為牽引供電系統(tǒng)的設(shè)計提供了強有力的技術(shù)支持。
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