計算機基礎(chǔ)課程作為一門技術(shù)基礎(chǔ)課程，在廣大職業(yè)學(xué)校教學(xué)中受到了教師的高度重視。隨著科技技術(shù)的發(fā)展，為了適應(yīng)社會的需求，教學(xué)應(yīng)當不斷改革更新，培養(yǎng)適應(yīng)社會的職業(yè)人員。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的關(guān)于計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)改革論文，希望大家喜歡!

　　關(guān)于計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)改革論文篇一

　　《關(guān)于計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)改革的思考》

　　摘要：計算機基礎(chǔ)課程作為一門技術(shù)基礎(chǔ)課程，在廣大職業(yè)學(xué)校教學(xué)中受到了教師的高度重視。隨著科技技術(shù)的發(fā)展，為了適應(yīng)社會的需求，教學(xué)應(yīng)當不斷改革更新，培養(yǎng)適應(yīng)社會的職業(yè)人員。本文就計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)方法的改革做出了探討。

　　關(guān)鍵詞：計算機基礎(chǔ);教學(xué);教師

　　計算機基礎(chǔ)在傳統(tǒng)的教學(xué)中僅僅是對計算機的認識和了解，而現(xiàn)今卻要求對有關(guān)計算機相關(guān)知識進行深入介紹，以達到為學(xué)生學(xué)習(xí)其他有關(guān)計算機課程打下基礎(chǔ)的目標。在科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異的今天，計算機基礎(chǔ)課程隨著技術(shù)的發(fā)展，應(yīng)當與時俱進，及時做出改革。

　　一、不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，努力形成教學(xué)特色

　　教師是教學(xué)的主體，在教學(xué)中應(yīng)當充分發(fā)揮自身作用，使學(xué)生能在自身的指導(dǎo)下真正掌握所學(xué)知識。

　　在進行計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)方式改革的過程中，首先，應(yīng)當改變教師的角色。傳統(tǒng)教學(xué)模式下的教師是教學(xué)的“教育者”，而新課標要求教師應(yīng)當是學(xué)生的“引導(dǎo)者”，應(yīng)當對學(xué)生進行知識探索的引導(dǎo)，而探索知識的過程應(yīng)當讓學(xué)生自主完成，這樣，學(xué)生才能積極主動地投身到知識學(xué)習(xí)中，并熟練掌握所學(xué)知識。其次，教師要培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，而不是單單傳授一些知識給學(xué)生，因為學(xué)生所學(xué)的知識最終要運用于實踐，幫助學(xué)生解決實踐問題，而不是單單讓學(xué)生理解知識。最后，教師要采用適當?shù)慕虒W(xué)方式，改變學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，教學(xué)應(yīng)當將理論與實踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生積極主動地投身到學(xué)習(xí)中去，這樣才能保障教學(xué)的質(zhì)量。

　　二、不斷更新教學(xué)內(nèi)容，合理設(shè)置課程體系

　　計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)涉及的教學(xué)內(nèi)容比較廣泛，這就導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的目標不夠準確，學(xué)習(xí)難以確立專一的目標。這就要求教師在教學(xué)過程中，對計算機基礎(chǔ)課程涉及的教學(xué)內(nèi)容進行歸納，將目標不同的教學(xué)內(nèi)容進行分課時授課，使學(xué)生的學(xué)習(xí)思路得到明確，學(xué)習(xí)知識避免雜亂現(xiàn)象。

　　為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，教師在計算機基礎(chǔ)教學(xué)中應(yīng)當根據(jù)社會實情，適當增減教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的計算機技術(shù)，使學(xué)生能適應(yīng)社會科技的發(fā)展。

　　三、不斷完善教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效果

　　教學(xué)方式的完善是教學(xué)效果得以保障的前提。在計算機基礎(chǔ)教學(xué)改革過程中，教師應(yīng)當注重教學(xué)方法的完善，可以從以下幾方面進行：

　　首先，教師在教學(xué)過程中應(yīng)當注重“精講多練”。將教學(xué)內(nèi)容涉及的知識進行精細講解，讓學(xué)生對基本知識進行全面了解，并能將其掌握運用到實踐中。多安排學(xué)生進行實踐練習(xí)，讓學(xué)生在實踐練習(xí)的過程中，遇到問題，解決問題，提高學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力。

　　其次，教師在教學(xué)過程中應(yīng)當重視啟發(fā)式教學(xué)。計算機基礎(chǔ)課程所涉及的教學(xué)內(nèi)容都是相對抽象的，學(xué)生不易理解。教師可以在課堂教學(xué)中，通過演示文稿的形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促使學(xué)生自主參與到教學(xué)中來。

　　然后，要重視第二課堂教學(xué)。所謂第二課堂，就是課外教學(xué)。教學(xué)不能單單靠教師在課堂上的講授，而是要通過舉辦各種與知識技能相關(guān)的比賽和活動，激發(fā)學(xué)生探索知識的積極性，同時，鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)課外知識的能力。

　　最后，教學(xué)改革應(yīng)當注重考試的改革?？荚囀菍W(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗，也是教學(xué)的重要內(nèi)容。在計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)改革過程中，應(yīng)當改革考試模式，通過改革考試內(nèi)容，加強對學(xué)生實踐技能的檢驗。這種方式能使教學(xué)更加注重理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)符合社會要求的專業(yè)人才。

　　四、不斷改進教學(xué)手段，努力提高教學(xué)效率

　　隨著高科技技術(shù)的迅速發(fā)展，許多科技產(chǎn)物已經(jīng)運用到教學(xué)中。教師在計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)過程中，可以采用多媒體進行教學(xué)，也可以開展網(wǎng)上教學(xué)，還可以建設(shè)開放式實驗室。

　　多媒體這種新型的教學(xué)媒介可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也可以將枯燥的知識轉(zhuǎn)變成有趣的音頻、視頻課件，在講授過程中更容易讓學(xué)生接受。在計算機基礎(chǔ)教學(xué)中，還可以通過多媒體進行軟件教學(xué)，讓學(xué)生直觀感受到軟件的運用過程，熟練掌握軟件。

　　學(xué)?？梢蚤_展網(wǎng)上教學(xué)，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)構(gòu)建平臺。開展網(wǎng)上教學(xué)更有利于學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)，也可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在網(wǎng)上進行教學(xué)，實現(xiàn)了教育過程的全面信息化，保障了教學(xué)目標的優(yōu)質(zhì)有效。

　　建設(shè)開放式實驗室，可以保障實踐教學(xué)的有效進行。計算機基礎(chǔ)是一門理論課程，其教學(xué)目的是為了保障學(xué)生在以后的實踐中，能夠運用理論知識解決問題，將知識運用到實踐中。開設(shè)實驗室，可以讓學(xué)生自主進行實驗，并豐富其學(xué)習(xí)方式，讓知識變得易于理解和掌握。

　　五、不斷加強師資建設(shè)，努力提高教師教學(xué)能力

　　在科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異的今天，教學(xué)目標的完成對教師專業(yè)素質(zhì)的要求較高。教師在努力學(xué)習(xí)理論知識的同時，還要提高自己的專業(yè)技能，掌握新型科技產(chǎn)品的操作方式。電子技術(shù)在信息化時代的重要性日益顯著，新型電子產(chǎn)品的出現(xiàn)，使電子技術(shù)教學(xué)目標得到了提高。教師應(yīng)當適應(yīng)社會和教學(xué)的需求，在教學(xué)中與學(xué)生一同探索知識，提高自身專業(yè)素質(zhì)。此外，在進行專業(yè)培訓(xùn)時，教師應(yīng)當體現(xiàn)自己的指導(dǎo)地位，對學(xué)生進行實驗過程中設(shè)備的檢查和問題解決等起指導(dǎo)作用，并合理安排學(xué)生進行實驗探索。通過教師有效的指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性得到提高，并對所學(xué)知識能夠全面掌握和運用，教學(xué)效果也得到了保障。

　　計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)改革是一個漫長的路程，通過從各方面對教學(xué)改革進行支持，才能培養(yǎng)出適合社會需求的新型社會人才。

　　參考文獻：

　　1.韓玉波.實用技能類計算機教學(xué)方法研究.2000年全國高等院校計算機基礎(chǔ)教育研究會論文集.

　　2.劉明生，王救文.大學(xué)生計算機文化素質(zhì)教育的探討.2000年全國高等院校計算機基礎(chǔ)教育研究會論文集.

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