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關(guān)于計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)改革論文

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  計算機基礎(chǔ)課程作為一門技術(shù)基礎(chǔ)課程,在廣大職業(yè)學(xué)校教學(xué)中受到了教師的高度重視。隨著科技技術(shù)的發(fā)展,為了適應(yīng)社會的需求,教學(xué)應(yīng)當(dāng)不斷改革更新,培養(yǎng)適應(yīng)社會的職業(yè)人員。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的關(guān)于計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)改革論文,希望大家喜歡!

  關(guān)于計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)改革論文篇一

  《關(guān)于計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)改革的思考》

  摘要:計算機基礎(chǔ)課程作為一門技術(shù)基礎(chǔ)課程,在廣大職業(yè)學(xué)校教學(xué)中受到了教師的高度重視。隨著科技技術(shù)的發(fā)展,為了適應(yīng)社會的需求,教學(xué)應(yīng)當(dāng)不斷改革更新,培養(yǎng)適應(yīng)社會的職業(yè)人員。本文就計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)方法的改革做出了探討。

  關(guān)鍵詞:計算機基礎(chǔ);教學(xué);教師

  計算機基礎(chǔ)在傳統(tǒng)的教學(xué)中僅僅是對計算機的認(rèn)識和了解,而現(xiàn)今卻要求對有關(guān)計算機相關(guān)知識進行深入介紹,以達到為學(xué)生學(xué)習(xí)其他有關(guān)計算機課程打下基礎(chǔ)的目標(biāo)。在科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異的今天,計算機基礎(chǔ)課程隨著技術(shù)的發(fā)展,應(yīng)當(dāng)與時俱進,及時做出改革。

  一、不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,努力形成教學(xué)特色

  教師是教學(xué)的主體,在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自身作用,使學(xué)生能在自身的指導(dǎo)下真正掌握所學(xué)知識。

  在進行計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)方式改革的過程中,首先,應(yīng)當(dāng)改變教師的角色。傳統(tǒng)教學(xué)模式下的教師是教學(xué)的“教育者”,而新課標(biāo)要求教師應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的“引導(dǎo)者”,應(yīng)當(dāng)對學(xué)生進行知識探索的引導(dǎo),而探索知識的過程應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自主完成,這樣,學(xué)生才能積極主動地投身到知識學(xué)習(xí)中,并熟練掌握所學(xué)知識。其次,教師要培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,而不是單單傳授一些知識給學(xué)生,因為學(xué)生所學(xué)的知識最終要運用于實踐,幫助學(xué)生解決實踐問題,而不是單單讓學(xué)生理解知識。最后,教師要采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式,改變學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度,教學(xué)應(yīng)當(dāng)將理論與實踐相結(jié)合,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生積極主動地投身到學(xué)習(xí)中去,這樣才能保障教學(xué)的質(zhì)量。

  二、不斷更新教學(xué)內(nèi)容,合理設(shè)置課程體系

  計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)涉及的教學(xué)內(nèi)容比較廣泛,這就導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)不夠準(zhǔn)確,學(xué)習(xí)難以確立專一的目標(biāo)。這就要求教師在教學(xué)過程中,對計算機基礎(chǔ)課程涉及的教學(xué)內(nèi)容進行歸納,將目標(biāo)不同的教學(xué)內(nèi)容進行分課時授課,使學(xué)生的學(xué)習(xí)思路得到明確,學(xué)習(xí)知識避免雜亂現(xiàn)象。

  為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展,教師在計算機基礎(chǔ)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)根據(jù)社會實情,適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生的計算機技術(shù),使學(xué)生能適應(yīng)社會科技的發(fā)展。

  三、不斷完善教學(xué)方法,努力提高教學(xué)效果

  教學(xué)方式的完善是教學(xué)效果得以保障的前提。在計算機基礎(chǔ)教學(xué)改革過程中,教師應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)方法的完善,可以從以下幾方面進行:

  首先,教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)注重“精講多練”。將教學(xué)內(nèi)容涉及的知識進行精細講解,讓學(xué)生對基本知識進行全面了解,并能將其掌握運用到實踐中。多安排學(xué)生進行實踐練習(xí),讓學(xué)生在實踐練習(xí)的過程中,遇到問題,解決問題,提高學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力。

  其次,教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)重視啟發(fā)式教學(xué)。計算機基礎(chǔ)課程所涉及的教學(xué)內(nèi)容都是相對抽象的,學(xué)生不易理解。教師可以在課堂教學(xué)中,通過演示文稿的形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,促使學(xué)生自主參與到教學(xué)中來。

  然后,要重視第二課堂教學(xué)。所謂第二課堂,就是課外教學(xué)。教學(xué)不能單單靠教師在課堂上的講授,而是要通過舉辦各種與知識技能相關(guān)的比賽和活動,激發(fā)學(xué)生探索知識的積極性,同時,鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)課外知識的能力。

  最后,教學(xué)改革應(yīng)當(dāng)注重考試的改革。考試是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗,也是教學(xué)的重要內(nèi)容。在計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)改革過程中,應(yīng)當(dāng)改革考試模式,通過改革考試內(nèi)容,加強對學(xué)生實踐技能的檢驗。這種方式能使教學(xué)更加注重理論與實踐相結(jié)合,培養(yǎng)符合社會要求的專業(yè)人才。

  四、不斷改進教學(xué)手段,努力提高教學(xué)效率

  隨著高科技技術(shù)的迅速發(fā)展,許多科技產(chǎn)物已經(jīng)運用到教學(xué)中。教師在計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)過程中,可以采用多媒體進行教學(xué),也可以開展網(wǎng)上教學(xué),還可以建設(shè)開放式實驗室。

  多媒體這種新型的教學(xué)媒介可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,也可以將枯燥的知識轉(zhuǎn)變成有趣的音頻、視頻課件,在講授過程中更容易讓學(xué)生接受。在計算機基礎(chǔ)教學(xué)中,還可以通過多媒體進行軟件教學(xué),讓學(xué)生直觀感受到軟件的運用過程,熟練掌握軟件。

  學(xué)??梢蚤_展網(wǎng)上教學(xué),為學(xué)生自主學(xué)習(xí)構(gòu)建平臺。開展網(wǎng)上教學(xué)更有利于學(xué)生對知識的學(xué)習(xí),也可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在網(wǎng)上進行教學(xué),實現(xiàn)了教育過程的全面信息化,保障了教學(xué)目標(biāo)的優(yōu)質(zhì)有效。

  建設(shè)開放式實驗室,可以保障實踐教學(xué)的有效進行。計算機基礎(chǔ)是一門理論課程,其教學(xué)目的是為了保障學(xué)生在以后的實踐中,能夠運用理論知識解決問題,將知識運用到實踐中。開設(shè)實驗室,可以讓學(xué)生自主進行實驗,并豐富其學(xué)習(xí)方式,讓知識變得易于理解和掌握。

  五、不斷加強師資建設(shè),努力提高教師教學(xué)能力

  在科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異的今天,教學(xué)目標(biāo)的完成對教師專業(yè)素質(zhì)的要求較高。教師在努力學(xué)習(xí)理論知識的同時,還要提高自己的專業(yè)技能,掌握新型科技產(chǎn)品的操作方式。電子技術(shù)在信息化時代的重要性日益顯著,新型電子產(chǎn)品的出現(xiàn),使電子技術(shù)教學(xué)目標(biāo)得到了提高。教師應(yīng)當(dāng)適應(yīng)社會和教學(xué)的需求,在教學(xué)中與學(xué)生一同探索知識,提高自身專業(yè)素質(zhì)。此外,在進行專業(yè)培訓(xùn)時,教師應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)自己的指導(dǎo)地位,對學(xué)生進行實驗過程中設(shè)備的檢查和問題解決等起指導(dǎo)作用,并合理安排學(xué)生進行實驗探索。通過教師有效的指導(dǎo),學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性得到提高,并對所學(xué)知識能夠全面掌握和運用,教學(xué)效果也得到了保障。

  計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)改革是一個漫長的路程,通過從各方面對教學(xué)改革進行支持,才能培養(yǎng)出適合社會需求的新型社會人才。

  參考文獻:

  1.韓玉波.實用技能類計算機教學(xué)方法研究.2000年全國高等院校計算機基礎(chǔ)教育研究會論文集.

  2.劉明生,王救文.大學(xué)生計算機文化素質(zhì)教育的探討.2000年全國高等院校計算機基礎(chǔ)教育研究會論文集.

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