計(jì)算機(jī)圖形圖像處理技計(jì)初探論文
計(jì)算機(jī)圖形圖像處理技計(jì)初探論文
計(jì)算機(jī)圖形和圖像的處理技術(shù)在很多的領(lǐng)域里發(fā)揮著非常重要的作用。隨著人們生存生活的發(fā)展和進(jìn)步，計(jì)算機(jī)圖形和圖像的處理技術(shù)就會(huì)越來(lái)越好，越來(lái)越形象和逼真了。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的計(jì)算機(jī)圖形圖像處理技計(jì)初探論文，希望大家喜歡!
計(jì)算機(jī)圖形圖像處理技計(jì)初探論文篇一
《計(jì)算機(jī)圖形圖像處理教學(xué)設(shè)計(jì)初探》
摘 要：在計(jì)算機(jī)圖形圖像處理學(xué)科中教學(xué)設(shè)計(jì)中，用以學(xué)為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)模式非常適用，其中的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)者特性、學(xué)習(xí)情境、信息資源、自主、協(xié)作學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)都能將課堂很好的體現(xiàn)教、學(xué)、做一體，切實(shí)提高教學(xué)效果。
關(guān)鍵詞：教學(xué)設(shè)計(jì);自主學(xué)習(xí);系統(tǒng)化過(guò)程
教學(xué)設(shè)計(jì)也是教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一門(mén)綜合學(xué)科，綜合了多種理論和技術(shù)，為更好地認(rèn)識(shí)和提高對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的運(yùn)用和設(shè)計(jì)，筆者對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討，現(xiàn)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)的效果進(jìn)行一番探索。
教學(xué)設(shè)計(jì)有多種不同的定義，有很多研究人員給出不同的定義，各自的側(cè)重點(diǎn)與內(nèi)涵不同的理解，有的突出的是教學(xué)設(shè)計(jì)的系統(tǒng)特征，而有的側(cè)重于學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)。
一、教學(xué)設(shè)計(jì)的模式
根據(jù)不同的學(xué)科、不同的教學(xué)設(shè)計(jì)定義，所教學(xué)科為計(jì)算機(jī)圖形圖像處理，在多種教學(xué)設(shè)計(jì)模式的分析下，以學(xué)為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)模式非常適合于本學(xué)科的教學(xué)環(huán)境。以學(xué)生為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)模式非常清晰地展現(xiàn)出三個(gè)環(huán)節(jié)，目標(biāo)的分析讓學(xué)生更明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)過(guò)程中比較真實(shí)的情境創(chuàng)設(shè)，并且進(jìn)行自主和協(xié)作學(xué)習(xí)，非常好地體現(xiàn)教、學(xué)、做一體化教學(xué)的新課程理念，在計(jì)算機(jī)圖形圖像處理課程中是行之有效的教學(xué)設(shè)計(jì)模式。
(1)教學(xué)目標(biāo)分析。在本學(xué)科中首先要明確本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)與操作要點(diǎn)，根據(jù)操作實(shí)例確立一個(gè)主題，讓學(xué)生達(dá)到教學(xué)大綱和書(shū)本知識(shí)要點(diǎn)的要求。
(2)學(xué)習(xí)者特征分析。也就是學(xué)生的學(xué)情分析，學(xué)生學(xué)習(xí)的明顯的特點(diǎn)，一般是情感目標(biāo)、認(rèn)知目標(biāo)、和技能目標(biāo)三維目標(biāo)，對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行具體的分析。
(3)學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)。根據(jù)前面分析的各項(xiàng)目標(biāo)，對(duì)本節(jié)課的課堂實(shí)例進(jìn)行設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)習(xí)情境進(jìn)行比較真實(shí)的創(chuàng)設(shè)。利用實(shí)例有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生全身心的投入學(xué)習(xí)之中。
(4)自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)進(jìn)行設(shè)計(jì)，為突出教、學(xué)、做一體，以學(xué)生為主體、教學(xué)為主導(dǎo)，可以進(jìn)行滲透教學(xué)法、交互教學(xué)法、演示與指導(dǎo)教學(xué)。
(5)協(xié)作學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)。小組協(xié)同合作是本學(xué)科的主要方法，小組學(xué)生之間的合作與協(xié)作是培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力行之有效的方法，教師進(jìn)行積極的引導(dǎo)。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意的事項(xiàng)
要設(shè)計(jì)一堂比較成功的課程，需要綜合運(yùn)用到非常多的理論與技巧，下面簡(jiǎn)單談筆者的幾點(diǎn)體會(huì)：
(1)教學(xué)需要扎實(shí)的基本功底。教學(xué)中只能有扎實(shí)的基本功才能有設(shè)計(jì)的理論和技巧，才能設(shè)計(jì)出成功的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生才會(huì)學(xué)、愛(ài)學(xué)。一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)能容納和反映出教師知識(shí)面是否開(kāi)拓，教學(xué)理念是否新穎，在每一個(gè)時(shí)間段里自身知識(shí)的不斷提高是非常重要的。
(2)提供多樣的教學(xué)手段和方法。形式多樣的教學(xué)手段和方法能非常好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)設(shè)計(jì)的自主、協(xié)同學(xué)習(xí)中能提高學(xué)生的合作能力和自我解決問(wèn)題的能力，學(xué)習(xí)是不能單一的在課堂中進(jìn)行，要將知識(shí)延伸和拓展到日常生活中。
(3)勤設(shè)計(jì)、勤制作充實(shí)教學(xué)資源。課堂上一個(gè)好的教學(xué)課件也能很好的提升課堂教學(xué)效果，多媒體教學(xué)手段也能更好提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，多學(xué)習(xí)、多制作相關(guān)的課件是一個(gè)非常好的途徑，校內(nèi)教學(xué)資源的共享也是一個(gè)好的充實(shí)教學(xué)資源的方法。
參考文獻(xiàn)：
[1]張華.教學(xué)設(shè)計(jì)研究：百年回顧與前瞻[J].教育科學(xué)，2000(4).
[2]王麗華.2003年國(guó)內(nèi)教學(xué)設(shè)計(jì)研究綜述[J].寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)，2004(3).
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