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信息管理系統(tǒng)相關(guān)論文范文(2)

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信息管理系統(tǒng)相關(guān)論文范文

  信息管理系統(tǒng)相關(guān)論文范文篇二

  《教師信息管理系統(tǒng)研究》

  【摘要】:傳統(tǒng)的教育管理日漸出現(xiàn)弊端,逐漸地顯現(xiàn)出無法滿足現(xiàn)代教師管理的需要,本文以下內(nèi)容將對教師信息管理系統(tǒng)進行研究和探討,以供參考。

  【關(guān)鍵詞】:教師;信息;管理系統(tǒng)

  1、前言

  隨著科技和經(jīng)濟的全面進步和發(fā)展,計算機和網(wǎng)絡(luò)近年來獲得了飛速的發(fā)展,計算機和Internet已經(jīng)成為現(xiàn)代社會結(jié)構(gòu)的一個基本組成部分。目前,社會正處于計算機與通信技術(shù)為基礎(chǔ)的信息系統(tǒng)蓬勃發(fā)展的時期,并且隨著社會節(jié)奏的逐步的提高,人們對工作的環(huán)境和效率的要求也越來越高,加上使用計算機的很多優(yōu)點:檢索迅速、保密性好、壽命長等,通過計算機技術(shù)提高工作效率也成了現(xiàn)在社會高效發(fā)展的必然途徑。利用計算機技術(shù)進行教師的信息化管理成為各個部門和學校的一項重要工作,有條件的學校陸續(xù)建立起本校教師的信息管理系統(tǒng),對于教師基本信息的管理起到了很好的作用。本文以下內(nèi)容將對教師信息管理系統(tǒng)進行研究和探討,以供參考。

  2、概要設(shè)計

  2.1,系統(tǒng)軟件結(jié)構(gòu)

  該系統(tǒng)可以分成查詢搜索、教師信息管理、系統(tǒng)功能管理、系統(tǒng)參數(shù)管理和個人信息管理五大模塊。教師信息管理模塊,包括新教師信息錄入、教師基本信息的修改、學歷、簡歷、組織等信息的管理,也就是說只要教師所涉及到的有關(guān)教職工作的信息管理都屬于這個模塊;系統(tǒng)功能模塊,包括管理員信息管理、教研室信息管理、學校信息管理等;系統(tǒng)參數(shù)管理模塊,包括任職資格名稱管理、技術(shù)職稱名稱管理等系統(tǒng)所用到的參數(shù)管理;個人信息管理模塊,包括修改個人密碼、查詢登錄用戶的自身信息或設(shè)置進行修改的功能。

  2.2,數(shù)據(jù)庫設(shè)計

  數(shù)據(jù)庫設(shè)計是數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)部分的設(shè)計,是針對一個既定的環(huán)境,進行符合應(yīng)用語義的邏輯設(shè)計,以及提供一個確定存儲結(jié)構(gòu)和物理設(shè)計,建立實現(xiàn)系統(tǒng)目標,并能有效存取數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)模型。

  2.3,數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計

  數(shù)據(jù)庫的概念結(jié)構(gòu)設(shè)計,又稱數(shù)據(jù)庫模型設(shè)計,是從用戶的角度出發(fā)對現(xiàn)實世界的信息進行抽象、描述和組織,是對用戶要求描述的現(xiàn)實世界,通過對其中各個組成部分的分類、聚集和概括,建立抽象的概念數(shù)據(jù)模型。

  3、系統(tǒng)詳細設(shè)計

  3.1,數(shù)據(jù)庫的設(shè)計

  數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計的主要工作是將現(xiàn)實世界的概念數(shù)據(jù)模型設(shè)計成數(shù)據(jù)庫的某一種邏輯模式,是從計算機管理系統(tǒng)的角度出發(fā),對現(xiàn)實世界中的信息進行建模,主要用于數(shù)據(jù)庫在計算機的實現(xiàn)。當前的數(shù)據(jù)庫多采用關(guān)系型數(shù)據(jù)庫模型,本文設(shè)計的教師信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫也采用了關(guān)系模型,并最終在MS SQL Server2005平臺上實施。

  根據(jù)數(shù)據(jù)庫從概念模型的實體聯(lián)系圖向關(guān)系模型轉(zhuǎn)換規(guī)則,本信息系統(tǒng)涉及的數(shù)據(jù)信息表(關(guān)系)主要有有教師基本信息表、技術(shù)職稱表,家庭情況表,僑眷信息表,簡歷信息表、獎懲情況信息表、考核情況信息表、培訓情況信息表、工資信息表、任職資格信息表、個人學歷信息表、個人職務(wù)信息表、個人參加的相關(guān)組織信息表、干部審批表、學校管理信息表、教研室信息表、備份記錄表、教師調(diào)動信息表、開放日期信息表、日志信息表、管理員信息表。

  3.2,應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計

  這個階段主要分為如下幾個主要的方面:第一,系統(tǒng)登錄。該模塊主要實現(xiàn)的是對用戶的身份驗證。系統(tǒng)在實現(xiàn)過程中,可以擁有四種不同權(quán)限的用戶:超級管理員、系統(tǒng)管理員、學校管理員和教師用戶。超級管理員的權(quán)限其實和系統(tǒng)管理員基本相同,能夠管理系統(tǒng)的任何功能,不同之處是,超級管理員只能是在系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫沒有任何信息,更準確的說是當沒有分配任何管理員的時候使用的,一旦數(shù)據(jù)庫中有了系統(tǒng)管理員,那么超級管理員將不能再啟用。學校管理員則是針對某一個學校的教師進行管理,教師用戶的權(quán)限則只是管理自己的信息和自己的賬戶信息。關(guān)于權(quán)限,這個系統(tǒng)可以將權(quán)限落實到了每個界面,管理員和教師用戶由于權(quán)限不同將進入不同的界面。第二,功能菜單和信息顯示。功能菜單使用script技術(shù),通過div做成最外層的菜單欄,而各個菜單內(nèi)的子功能將使用樹或者超鏈接的方式連接各個功能界面,完成這個功能菜單的難點是樹目錄的動態(tài)生成。樹目錄要求達到的效果是從數(shù)據(jù)庫中讀取教研室的信息,賦值給樹的結(jié)點,作為父結(jié)點的名字,然后從數(shù)據(jù)庫中讀取學校名稱和該學校所屬于的教研室,將學校名字通過遞歸遍歷指定對應(yīng)的教研室的子節(jié)點。第三,系統(tǒng)參數(shù)管理。參數(shù)管理模塊中的各個功能處理采用教師信息管理同樣的方法設(shè)計,參數(shù)管理是對系統(tǒng)所用到的一些基本固定的參數(shù)進行管理,雖然是固定參數(shù),但隨著時間的變化有些參數(shù)可能不再使用了,有些新的名詞將會出現(xiàn),所以需要這個功能,讓管理員能夠在需要的時候進行修改增加,而不需要程序員后期改動程序。

  4、結(jié)尾

  通過建立統(tǒng)一規(guī)范的教師信息管理系統(tǒng),教育主管部門、學校、教職員工能夠通過網(wǎng)絡(luò)隨時登錄系統(tǒng)查看或更新自己的信息。這樣就能做到教師的信息同步更新和及時更新。使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),能夠做到隨時可以查看教師信息,如此一來不僅節(jié)約了大量的人力、物力和財力,更顯著的提高了管理效率。

  【參考文獻】

  [1]《SQL Server 2005實用教程》魏衍君等,西北工業(yè)大學出版社

  [2]《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》王珊等,高等教育出版社

  [3] 《軟件工程》張海藩等,人民郵電出版社

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