計(jì)算機(jī)英語(yǔ)畢業(yè)論文范文(2)
計(jì)算機(jī)英語(yǔ)畢業(yè)論文范文篇二
《計(jì)算機(jī)英語(yǔ)學(xué)習(xí)初探》
摘要：計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為當(dāng)代社會(huì)人們工作、學(xué)習(xí)和生活離不開(kāi)的常用工具。如此看來(lái)，能夠熟練的閱讀和翻譯計(jì)算機(jī)英文資料和網(wǎng)絡(luò)中的計(jì)算機(jī)科技資料顯得尤為重要。本文主要針對(duì)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法技巧和注重能力培養(yǎng)這幾個(gè)方面來(lái)詳細(xì)闡述如何才能學(xué)好計(jì)算機(jī)英語(yǔ)。
關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)英語(yǔ);縮略詞;構(gòu)詞法
Computer English Learning Study
Bi Lanlan
(Liaoning Forestry Vocational&Technical College,Shenyang110101,China)
Abstract:The computer has become the contemporary society,people work,learn,and live without a common tool.It seems able to read and translate the computer information in English and networks in computer science and technology information is particularly important.In this paper,the characteristics of computer English learning method skills and competency-based training aspects to elaborate on how to learn computer English.
Keywords:Computer English;Acronyms;Word formation
在科學(xué)與技術(shù)發(fā)展如此迅速的今天，計(jì)算機(jī)網(wǎng)站的發(fā)展如此迅猛。電腦網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常出現(xiàn)大量的外文信息促使我們必須盡快提高計(jì)算機(jī)英文資料閱讀和翻譯的水平，否則就無(wú)法跟上時(shí)代發(fā)展的腳步。對(duì)于我們當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)顯得尤為重要。與此同時(shí)，計(jì)算機(jī)英語(yǔ)是國(guó)內(nèi)各大、中專院校的計(jì)算機(jī)專業(yè)的必修課程，也是一些認(rèn)證考試的主要課程。所以它的重要性可想而知。剛開(kāi)始接觸計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的人在看到教材后有一種頭疼的感覺(jué)，密密麻麻的字母和表格還有長(zhǎng)串長(zhǎng)串的詞匯，讓人看了有種為難心里，學(xué)習(xí)如果在這種狀態(tài)下，結(jié)果肯定是失敗的。學(xué)好計(jì)算機(jī)英語(yǔ)要掌握良好的方法，有了好方法，學(xué)習(xí)并不難。學(xué)習(xí)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：
一、詞匯構(gòu)成的要點(diǎn)
計(jì)算機(jī)英語(yǔ)具有詞義多變、一詞多用的特點(diǎn)，它的專業(yè)詞匯非常豐富，靈活多變。
(一)派生詞
很多計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)詞匯是由派生法構(gòu)成的，對(duì)單詞添加上各種前綴或者后綴就變成了一個(gè)新詞。例如：multi-(多)+media(媒體)=multi-media(多媒體)。
(二)合成詞
合成是計(jì)算機(jī)英語(yǔ)中另一種常見(jiàn)的構(gòu)詞。例如：input(輸入)，software(軟件)、hardware(硬件)。
(三)縮寫(xiě)和節(jié)略
縮寫(xiě)的意思是將若干個(gè)單詞縮略成一個(gè)單詞，即把每個(gè)單詞的第一個(gè)字母提出來(lái)重新組成一個(gè)大寫(xiě)單詞。
例如：
CD-compact disc(光盤(pán))
IE(網(wǎng)絡(luò)瀏覽器)=Internet Explore
KB(千字節(jié))=kilobyte
IP(網(wǎng)際協(xié)議)=Internet Protocol
有了這樣的縮略詞，對(duì)我們記憶單詞起到了很好的幫助。一旦我們掌握了這些特點(diǎn)，對(duì)我們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)會(huì)有很好的作用。
(四)“舊詞生新意”的現(xiàn)象很多，既取其原有含義，又被賦予了類似功能的專有詞義。比如：
second(第二)――秒;Route(路線)――路由器
類似這樣的詞還有很多。這樣的詞都是我們熟悉的初、中級(jí)詞匯。與此同時(shí)，計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)比較多，有一些詞匯例如：“Intranet”、“Internet”等是隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步以及網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)隨之而來(lái)的。如果我們跟不上時(shí)代的腳步，就要被歷史所淘汰。
二、關(guān)注句式與語(yǔ)法特點(diǎn)
句式與語(yǔ)法在計(jì)算機(jī)英語(yǔ)中相對(duì)比較簡(jiǎn)單。懂得英語(yǔ)的人都知道這樣一個(gè)道理，英語(yǔ)在語(yǔ)句結(jié)構(gòu)和句式上與我們的漢語(yǔ)有很大的不同，順序大有不同，翻譯起來(lái)有很大的難度。從這一點(diǎn)來(lái)講的話，給我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)造成了很大的困難。計(jì)算機(jī)英語(yǔ)語(yǔ)法的障礙直接給我們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)。在我們閱讀計(jì)算機(jī)英語(yǔ)文獻(xiàn)時(shí)候，特別是在閱讀一些目前技術(shù)含量比較高的文章的時(shí)候我們更愿意看到句式和語(yǔ)法相對(duì)簡(jiǎn)單的語(yǔ)句，這樣理解和翻譯起來(lái)比較容易。但是在計(jì)算機(jī)英語(yǔ)中有的語(yǔ)句甚至不符合語(yǔ)法特點(diǎn)，這已經(jīng)形成現(xiàn)在的科技英語(yǔ)的一個(gè)共同的特點(diǎn)，所以在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)時(shí)，并不會(huì)要求像普通英語(yǔ)那樣的嚴(yán)格。
計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的語(yǔ)法雖然有時(shí)候比較難懂，但是它的這個(gè)特點(diǎn)不會(huì)成為考核學(xué)生們的重點(diǎn)。只要能夠理解語(yǔ)句的含義就可以了。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，只要能夠理解計(jì)算機(jī)英語(yǔ)中語(yǔ)句的大體意思，能夠大體翻譯出文獻(xiàn)、科技資料的意思，就沒(méi)有任何問(wèn)題，就可以滿足我們的需求。平時(shí)在學(xué)習(xí)的時(shí)候，對(duì)一些常用句式(例如被動(dòng)語(yǔ)句、從句等)，多加留意，積累一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)是十分必要的。我們了解了計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的特點(diǎn)，掌握起來(lái)就會(huì)很容易，相反，如果我們不了解計(jì)算機(jī)英語(yǔ)語(yǔ)句、語(yǔ)法特點(diǎn)，學(xué)習(xí)起來(lái)就很吃力，我們要懂得這一點(diǎn)，對(duì)我們能夠更熟練的掌握這門工具起到了至關(guān)重要的作用。
三、要加強(qiáng)綜合能力的培養(yǎng)
要想學(xué)好計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)，關(guān)鍵是掌握計(jì)算機(jī)英語(yǔ)中的一些重要的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。翻譯專業(yè)英文資料時(shí)候，通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)中句子語(yǔ)法分析，能夠大大的提高我們的閱讀能力和閱讀速度。所以學(xué)好計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)也應(yīng)該注重計(jì)算機(jī)英語(yǔ)中聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯綜合能力的培養(yǎng)和提高。
當(dāng)前，我們很多同學(xué)英語(yǔ)運(yùn)用能力差的主要原因在于學(xué)了英語(yǔ)而不用英語(yǔ)，很大程度上缺少語(yǔ)言環(huán)境。而專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)正好給學(xué)生們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和運(yùn)用的語(yǔ)言環(huán)境。因此同學(xué)們要充分利用這個(gè)環(huán)境，提高自己聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的綜合能力的培養(yǎng)。一般來(lái)說(shuō)，每篇文章都將聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯各種技巧結(jié)合在一起，形成一個(gè)主題，這有利于學(xué)生通過(guò)循環(huán)往復(fù)交叉疊加的練習(xí)與實(shí)踐項(xiàng)目，掌握技巧，形成能力。各種練習(xí)、實(shí)踐和交際項(xiàng)目是學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言訓(xùn)練的有效途徑。因此同學(xué)們要從多方面獲取可接受的語(yǔ)言信息，快速積累專業(yè)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，迅速提高應(yīng)用能力。
總之，相信只要有一顆恒心堅(jiān)持下去，認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)下去，任何事情都可以辦到的。
四、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)
在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)方面另一個(gè)非常重要的就是，一定要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)專業(yè)理論的積累和研究。我們?cè)趯W(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)時(shí)候，我們相對(duì)那些只懂普通英語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)，我們有一個(gè)非常明顯的優(yōu)勢(shì)就是我們具有計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)和理論背景，我們懂專業(yè)知識(shí)，這點(diǎn)就是我們的顯著優(yōu)勢(shì)。
要想學(xué)好計(jì)算機(jī)英語(yǔ)，只會(huì)語(yǔ)法和語(yǔ)句的特點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要具有非常牢固的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和理論水平，才能更快的提高我們的閱讀水平和閱讀速度。我們?cè)诮佑|計(jì)算機(jī)的時(shí)候，在使用一些英文版的軟件或者瀏覽英文說(shuō)明書(shū)等資料的時(shí)候，也是在對(duì)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)無(wú)形的一種學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過(guò)我們平時(shí)的積累，平時(shí)的鍛煉，這樣會(huì)很大程度上提高我們的閱讀水平，增加我們的知識(shí)面。無(wú)形中我們汲取了大量的計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的專業(yè)詞匯、術(shù)語(yǔ)，大大增加了我們的閱讀知識(shí)面。當(dāng)你在閱讀計(jì)算機(jī)英語(yǔ)技術(shù)資料時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有很多的非常熟悉的單詞和句式，偶爾也會(huì)遇到一些比較生疏的單詞和語(yǔ)法，我們可以根據(jù)我們平時(shí)積累起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推斷其中的大概意思，這個(gè)分析、推斷的過(guò)程就是我們根據(jù)專業(yè)知識(shí)對(duì)生詞“轉(zhuǎn)義”的過(guò)程。平時(shí)積累的越多，推斷起來(lái)的速度就越快，閱讀計(jì)算機(jī)英語(yǔ)資料的水平就越高，我相信，長(zhǎng)此以往，經(jīng)過(guò)我們不斷的努力，堅(jiān)持不懈，我們的閱讀水平一定會(huì)有相當(dāng)大的提高。
相反，如果我們只對(duì)普通英語(yǔ)非常熟悉，但是計(jì)算機(jī)知識(shí)毫無(wú)了解，甚至一竅不通的話，那我們學(xué)習(xí)起來(lái)，會(huì)感到十分吃力，因?yàn)槲覀儧](méi)有專業(yè)背景知識(shí)和理論知識(shí)。這樣會(huì)給翻譯計(jì)算機(jī)英語(yǔ)資料方面帶來(lái)很大障礙，理解起來(lái)十分困難。如果總是這樣的話，會(huì)嚴(yán)重影響我們的閱讀水平和閱讀速度。有些人會(huì)覺(jué)得自己英語(yǔ)水平比較高，而忽視了計(jì)算機(jī)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程，欠缺很多專業(yè)知識(shí)，我們千萬(wàn)不要掉以輕心。課余時(shí)間應(yīng)該多多加強(qiáng)計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程，提高專業(yè)知識(shí)能力，這樣才能更好的掌握計(jì)算機(jī)英語(yǔ)。
我本人覺(jué)得，做任何事情只要你持之以恒，堅(jiān)持不懈，有了這種執(zhí)著的精神，任何事都難不倒的，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)也是如此。
參考文獻(xiàn)：
[1]萬(wàn)賢珍.高職計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)探究[J].時(shí)代教育(教育教學(xué)版),2008,7:1-3
[作者簡(jiǎn)介]畢蘭蘭(1979-)，遼寧沈陽(yáng)人，碩士/講師，從事計(jì)算機(jī)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)圖形圖像處理及動(dòng)漫課程教學(xué)工作。
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