關(guān)于中小學(xué)網(wǎng)站建設(shè)的思考論文
關(guān)于中小學(xué)網(wǎng)站建設(shè)的思考論文
網(wǎng)站建設(shè)是指使用標識語言(markup language)，通過一系列設(shè)計、建模、和執(zhí)行的過程將電子格式的信息通過互聯(lián)網(wǎng)傳輸，最終以圖形用戶界面(GUI)的形式被用戶所瀏覽。簡單來說，網(wǎng)頁設(shè)計的目的就是產(chǎn)生網(wǎng)站。以下是學(xué)習(xí)啦小編今天為大家精心準備的：關(guān)于中小學(xué)網(wǎng)站建設(shè)的思考相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!
關(guān)于中小學(xué)網(wǎng)站建設(shè)的思考全文如下：
以計算機為核心的信息技術(shù)已經(jīng)導(dǎo)致教育教學(xué)和教育管理的深刻改變，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、遠程教學(xué)、教育資源共享的教育新時代正向我們走來。為適應(yīng)新形勢，我們建設(shè)中小學(xué)校園網(wǎng)站要本著服務(wù)學(xué)校、服務(wù)課堂、提高教學(xué)質(zhì)量的理念，要充分發(fā)揮網(wǎng)站的“窗口、紐帶、載體”作用，讓每一所學(xué)校都體現(xiàn)自己的特色，讓區(qū)域內(nèi)的人們了解學(xué)校，加強家校溝通，讓師生展示風(fēng)采。
一、學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)的意義
1.網(wǎng)站建設(shè)是學(xué)校進行數(shù)字化校園建設(shè)的重要內(nèi)容，也是信息化應(yīng)用的基礎(chǔ)。各級領(lǐng)導(dǎo)也都越來越重視單位的網(wǎng)站建設(shè)，將單位網(wǎng)站的建設(shè)作為重要工作來抓。
2.學(xué)校網(wǎng)站是進行學(xué)校形象展示、信息發(fā)布、內(nèi)部溝通的重要陣地，具有快捷、無距離和隨時隨地更新的巨大優(yōu)勢，能夠為上級提供了解學(xué)校的渠道，為友鄰單位提供交流學(xué)習(xí)的平臺，也為學(xué)生、教師提供展示自我的平臺。
3.學(xué)校網(wǎng)站的交互性能夠提供教學(xué)互動的全新方式，使教師和學(xué)生、教師和教師、學(xué)生和學(xué)生之間擺脫地理上的限制，在有網(wǎng)絡(luò)的地方就可以進行交流學(xué)習(xí)。
4.學(xué)校網(wǎng)站能提供廣泛的資源共享，使更好的教育資源得到最大程度的利用，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、對學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)的幾點思考
1.學(xué)校網(wǎng)站不應(yīng)塞滿圖片、Java程序、Flash、音樂等。事實表明，大部分瀏覽網(wǎng)站的人更加重視的是網(wǎng)站的實質(zhì)內(nèi)容，而不是花哨的東西。網(wǎng)站頁面花哨的內(nèi)容太多，勢必影響瀏覽速度，浪費瀏覽者的時間，一個干干凈凈、條理分明的網(wǎng)站可以使瀏覽者在很短的時間內(nèi)找到自己想要閱讀的內(nèi)容，讓用戶能高效、快捷地獲取所需信息。
2.欄目設(shè)置科學(xué)合理。合理規(guī)劃網(wǎng)站欄目架構(gòu),按照學(xué)校的自身特點，正確定位欄目功能，做好一級欄目和二級欄目的歸類，科學(xué)合理地規(guī)劃首頁面的布局、各欄目之間的關(guān)聯(lián)等，各欄目發(fā)布的內(nèi)容要大體均衡，不能出現(xiàn)有的欄目臃腫、有的欄目空無內(nèi)容的現(xiàn)象。網(wǎng)站欄目設(shè)置不僅要涵蓋學(xué)校教學(xué)、科研、德育、管理、服務(wù)、教師、學(xué)生、家長等多方面信息，還要能夠突出體現(xiàn)學(xué)校在某一方面的特色內(nèi)容，能及時發(fā)布學(xué)校相關(guān)活動的圖片和文字，有條件的學(xué)校甚至可以利用流媒體技術(shù)對學(xué)校的相關(guān)活動進行網(wǎng)絡(luò)音頻或者視頻直播、點播，更重要的是要實現(xiàn)教育信息公開、公眾參與互動、在線事務(wù)處理和網(wǎng)上便民服務(wù)等功能。
3.學(xué)校網(wǎng)站不能僅僅作為一個新聞發(fā)送的平臺，更應(yīng)成為互動教學(xué)的平臺。當(dāng)前，學(xué)校網(wǎng)站只不過是一個電子公告板，網(wǎng)絡(luò)更應(yīng)發(fā)揮其交互性，學(xué)校的中心工作是教學(xué)，學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)的目標也應(yīng)是為教學(xué)服務(wù)。通過建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)視頻教育、網(wǎng)絡(luò)作業(yè)和網(wǎng)絡(luò)考試等模塊，更好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的交互功能，使學(xué)校網(wǎng)站更有教育特色和優(yōu)勢，以更好地服務(wù)于教學(xué)，滿足培養(yǎng)學(xué)校信息化條件下人才的需要。
4.學(xué)校網(wǎng)站應(yīng)成為一個下情上達的橋梁。學(xué)校是由學(xué)生、教師和校領(lǐng)導(dǎo)組成，學(xué)校的建設(shè)發(fā)展離不開廣大學(xué)生，但目前存在著學(xué)生、教師與校領(lǐng)導(dǎo)溝通渠道不暢的問題。學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)通過設(shè)立校長信箱、教務(wù)信箱、留言板等功能，能很好地解決這一問題，促進學(xué)校發(fā)展。
5.學(xué)校網(wǎng)站應(yīng)成為學(xué)生、教師展示風(fēng)采的平臺。網(wǎng)絡(luò)具有廣泛的傳播性，我們應(yīng)充分利用這一優(yōu)勢，例如，通過在網(wǎng)站設(shè)立攝影、書法、繪畫、音樂等專門的展示和評比的平臺，向全網(wǎng)絡(luò)展示學(xué)校學(xué)員和教師在各個方面的特長，提升學(xué)校形象。
6.學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)應(yīng)向成為一個“資源庫”的目標發(fā)展，“資源庫”不能等同于“素材庫”。學(xué)校門戶網(wǎng)站平臺應(yīng)集成教學(xué)資源庫或與學(xué)校資源庫對接，為師生提供資源服務(wù)。此外，資源庫的建設(shè)也不應(yīng)僅僅局限于技術(shù)人員之力，應(yīng)是全校廣泛參與的系統(tǒng)工程。在學(xué)校資源平臺中為校內(nèi)每個教師分配獨立的空間，由教師個人自主管理，發(fā)布教師個人自建的資源。而且學(xué)校應(yīng)對各學(xué)校資源庫有管理、監(jiān)督、質(zhì)量評價、統(tǒng)計等功能，以便為下一步學(xué)校資源建設(shè)提供更有效的依據(jù)。
三、學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)存在的問題
1.人員技術(shù)層面存在的問題。當(dāng)前計算機技術(shù)突飛猛進，最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)幾乎能夠滿足學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)的所有需求，但人掌握的知識是有限的，計算機高技術(shù)人才的匱乏是制約學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)的客觀存在的最大因素。
2.網(wǎng)絡(luò)硬件資源不夠完善，服務(wù)器較為落后，網(wǎng)絡(luò)帶寬較窄，網(wǎng)絡(luò)覆蓋率不高等問題，造成網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用不廣泛，學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的比例偏低。
3.由于學(xué)校制度不健全，部分領(lǐng)導(dǎo)不重視，造成學(xué)校網(wǎng)站資源來源困難，不夠豐富。廣大教師、學(xué)生參與網(wǎng)站建設(shè)和改進的積極性不高。
4.學(xué)校門戶網(wǎng)站普遍存在網(wǎng)站欄目的設(shè)置較為冗余的問題。站內(nèi)有好多功能相近、發(fā)布內(nèi)容相似、無法定位的欄目，并且欄目順序排列也較為混亂，主次不分明，重要欄目信息沒有放在明顯位置。
5.網(wǎng)站內(nèi)容更新緩慢。學(xué)校網(wǎng)站因不能被大部分師生所重視，因此發(fā)布的信息量很有限，并且一些學(xué)校本身活動少、交流少，所以在網(wǎng)站上發(fā)布的內(nèi)容就比較匱乏，更新緩慢，甚至?xí)霈F(xiàn)只有欄目而無內(nèi)容的現(xiàn)象，以致無法吸引用戶來瀏覽，久而久之點擊率低，成為“死水一灘”，活躍度差，人氣不足。
6.網(wǎng)站交互能力比較差。有的學(xué)校網(wǎng)站干脆不涉及交流互動內(nèi)容，有的設(shè)計了互動板塊，可里面的多數(shù)內(nèi)容都是空的，或胡亂說上一通，沒有實際意義，不能解決實際問題。有的用戶留言了，而又長時間沒有回復(fù)或者沒法回復(fù)。因此，網(wǎng)站設(shè)計還不夠科學(xué)、合理，缺少深層次、有意義的互動。
總之，建立功能完備、操作簡單、應(yīng)用豐富的學(xué)校網(wǎng)站是一項系統(tǒng)性的工程。在實現(xiàn)學(xué)校信息化進程中，應(yīng)注重以教學(xué)與管理應(yīng)用為核心、軟硬件并重、建設(shè)與應(yīng)用并重的模式。通過制定相應(yīng)的學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃和配套的規(guī)章制度來予以推行。這樣才能使學(xué)校的網(wǎng)站建設(shè)和應(yīng)用提高到更高的水平，更好地服務(wù)于中心工作。
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