大一計算機總結(jié)論文

　　我國高校應(yīng)該主動適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,以高等教育信息化為契機,以學生為本,建構(gòu)好理論教育與實踐訓(xùn)練互動的大學生計算機使用能力的提升機制。下面是學習啦小編為大家推薦的大一計算機總結(jié)論文，供大家參考。

　　大一計算機總結(jié)論文范文一：企業(yè)信息化過程中計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用

　　進入21世紀以來，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用都進入了一個嶄新的時代，帶動了企業(yè)信息化的建設(shè)，為各項工作的開展提供了更便利的條件。但是，以計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的企業(yè)信息化建設(shè)具有一定的網(wǎng)絡(luò)風險性，對企業(yè)的信息安全造成威脅。目前，在不斷促進企業(yè)信息化發(fā)展的基礎(chǔ)上要注意解決網(wǎng)絡(luò)安全問題，使得企業(yè)信息化工程快速、安全進行，才能及時抵制一些惡意的信息竊取行為，保證企業(yè)的健康運行。

　　1計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和企業(yè)信息化相關(guān)概述

　　1.1計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

　　計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是指在局域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持下，打造專門化的網(wǎng)絡(luò)平臺，來實現(xiàn)信息的存儲與傳播。從二戰(zhàn)時期計算機的問世到今天，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展從無到有，從簡單到復(fù)雜，已經(jīng)將整個地球緊密地聯(lián)系在一起。在新時代的要求下，在不同行業(yè)實行信息化已成為必然趨勢，這會導(dǎo)致計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域進一步擴大，應(yīng)用水平進一步提高，實現(xiàn)精細化、智能化管理。

　　1.2企業(yè)信息化

　　計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為企業(yè)實現(xiàn)信息化提供條件，企業(yè)信息化是通過計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實現(xiàn)信息的存儲和傳播，它包含兩個方面的含義：一是企業(yè)內(nèi)部的信息存儲，主要包括企業(yè)檔案、財務(wù)信息等，這些信息屬于企業(yè)的機密，要確保其安全性。二是企業(yè)之間的信息傳播，它是在計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的幫助下實現(xiàn)的遠距離信息傳送，在信息共享時代，企業(yè)間的信息傳播能夠使信息發(fā)揮出最大的社會效益，實現(xiàn)企業(yè)間的共贏。

　　2計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在企業(yè)信息化中的應(yīng)用方式

　　2.1電子商務(wù)

　　企業(yè)是以盈利為目的的，其主要活動為交易，因此，實現(xiàn)企業(yè)信息化的一個重要方面就是電子商務(wù)的運行。在企業(yè)中，電子商務(wù)是以因特網(wǎng)為載體而進行的商業(yè)活動，主要包括網(wǎng)購、在線支付等形式，這和傳統(tǒng)的實體店開展商業(yè)活動有著明顯的區(qū)別。當前，電子商務(wù)的開展形式包括三種，第一種是企業(yè)和企業(yè)之間的交易，如某汽車裝配公司向零配件公司購買材料就屬于這一類，這一類電子商務(wù)活動涉及到的交易額較大。第二種是企業(yè)和個人之間的交易，這也是最常見的電子交易形式，如消費者在淘寶網(wǎng)、京東商城等電子平臺購買商品。第三種是消費者之見的交易，只要有支付寶轉(zhuǎn)賬等具體形式。

　　2.2網(wǎng)絡(luò)財務(wù)

　　財務(wù)工作屬于企業(yè)中比較繁瑣的活動，有必要對其實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化。網(wǎng)絡(luò)財務(wù)是在計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持下完成對財務(wù)數(shù)據(jù)的存儲，并運用專業(yè)的會計軟件實現(xiàn)對數(shù)據(jù)的分析、判斷和監(jiān)控等，它主要包括兩個方面：一是企業(yè)內(nèi)部財務(wù)數(shù)據(jù)的處理。二是跨區(qū)域的財務(wù)數(shù)據(jù)傳輸與共享。受企業(yè)實力、市場等因素的影響，同一家公司可能在不同的區(qū)域設(shè)立分公司，網(wǎng)絡(luò)財務(wù)的出現(xiàn)正好為跨區(qū)域的財務(wù)管理提供了方面，通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)財務(wù)信息的共享不僅增強了財務(wù)處理的及時性，也使得財務(wù)的管理呈現(xiàn)出動態(tài)化。

　　2.3電子檔案

　　一家優(yōu)秀的企業(yè)不僅擁有創(chuàng)造財富的能力，還具有自身獨特的歷史和文化，這就使得企業(yè)檔案的整理與保存成為必要，電子檔案應(yīng)運而生。傳統(tǒng)的紙質(zhì)檔案不僅工作量大，而且不便于長期保存、占空間，而電子檔案正好彌補了這一缺點。除此之外，電子檔案的一個優(yōu)點就是能夠隨時對相關(guān)信息進行增減和修補，特別是對于服務(wù)類型的企業(yè)而言，能夠及時根據(jù)用戶情況的變化更改檔案信息，進一步減少了工作量。而且，電子檔案的形式不拘一格，能夠根據(jù)需要進行個性化的編輯，凸顯出計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給企業(yè)信息化帶來的轉(zhuǎn)變。

　　3計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在企業(yè)信息化應(yīng)用中存在的問題

　　企業(yè)信息化是建立在計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)之上的，由于計算機網(wǎng)絡(luò)本來就具有一定的風險性，使得企業(yè)的信息也面臨著威脅，一旦被人惡意攻擊，企業(yè)可能會遭受信息的巨大損失。

　　3.1病毒入侵

　　計算機病毒普遍存在于互聯(lián)網(wǎng)之中，一旦被病毒成功入侵，則會出現(xiàn)計算機黑屏、死機等，給企業(yè)信息資源帶來嚴重的威脅。計算機病毒主要包括以下幾個主要特點：一是具有潛伏性，許多病毒隱藏在互聯(lián)網(wǎng)之中，一般難以發(fā)現(xiàn)，因處理不及時而對計算機構(gòu)成威脅。二是計算機病毒的破壞性極大，一旦入侵成功會對系統(tǒng)造成致命打擊，極端的情況下無法對系統(tǒng)進行修復(fù)，使得信息盡毀。正是基于這兩點，計算機病毒成為互聯(lián)網(wǎng)中的一大毒瘤。

　　3.2電腦黑客

　　電腦黑客入侵是指不法分子利用高超的計算機技術(shù)非法進入非公共網(wǎng)絡(luò)，而采取的破壞、盜取私密信息的行為。企業(yè)數(shù)據(jù)庫遭遇黑客攻擊的情況時有發(fā)生，主要包括兩種類型，一是黑客因心理扭曲，從破壞數(shù)據(jù)庫中發(fā)現(xiàn)自身所謂的“價值”。另一類是企業(yè)競爭對手為了壓制對方，而對對方企業(yè)數(shù)據(jù)庫進行竊取和破壞的非道德行為，這是屬于惡劣的商業(yè)間諜行為。不管是出于何種原因，黑客入侵都會對企業(yè)造成難以估計的損失，需要加強網(wǎng)絡(luò)信息防范。

　　3.3網(wǎng)站漏洞

　　在信息化時代，企業(yè)一般都會以開放的姿態(tài)迎接市場的挑戰(zhàn)，專門性網(wǎng)站的建立就是一種有力的表現(xiàn)。網(wǎng)站的建立一方面可以成為企業(yè)宣傳自身的窗口，另一方面可以加強對企業(yè)的信息管理。但是，受技術(shù)人員水平等因素的影響，網(wǎng)站難免會出現(xiàn)一些漏洞，給不法分子可乘之機，讓網(wǎng)站信息遭到破壞，這也給企業(yè)帶來了巨大的損失。因此，要做好網(wǎng)站的防護和監(jiān)管工作，及時發(fā)現(xiàn)并修復(fù)漏洞，排除安全隱患。

　　4企業(yè)信息化工作中網(wǎng)絡(luò)問題應(yīng)對策略

　　企業(yè)信息化一方面給企業(yè)的管理帶來了便利，另一方面也增加了安全隱患，需要以計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為突破口，在分析安全隱患的基礎(chǔ)上實施相應(yīng)的策略來防止信息網(wǎng)絡(luò)遭受破壞。

　　4.1提升網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員的專業(yè)素質(zhì)

　　企業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)的維護是事關(guān)企業(yè)安危的工作，需要大量的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員作為依托。所以，在企業(yè)內(nèi)部要打造出一支專業(yè)水平過硬的技術(shù)隊伍，首先，要提高網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員的招聘門檻，招攬有真才實學的人員，并在應(yīng)聘中加大對實際網(wǎng)絡(luò)問題解決的考核力度。其次，要對技術(shù)人員進行專業(yè)化培訓(xùn)，將理論與實踐結(jié)合起來，提高其應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)風險的能力。此外，對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員的晉升以業(yè)務(wù)能力為主要考核標準，激發(fā)技術(shù)人員的工作熱情。

　　4.2加強防火墻

　　在企業(yè)信息化的過程中要注意細節(jié)問題，經(jīng)常對電腦進行檢測，重視防火墻的作用，及時修復(fù)漏洞，防止病毒和木馬的非法入侵。很多時候，人們?nèi)菀缀鲆暦阑饓υ诒３钟嬎銠C安全性上的作用，不到電腦無法運行的程度不采用相應(yīng)的防護措施，這一不良行為要改正。

　　4.3定期使用殺毒軟件

　　殺毒軟件通過對計算機程序進行檢測，甄別出異常程序(病毒)，在清理的基礎(chǔ)上恢復(fù)計算機正常運行。企業(yè)信息的破壞和泄露都會帶來巨大的損失，確不可低估殺毒軟件的作用。在使用殺毒軟件時應(yīng)該注意以下幾點：市場上的殺毒軟件種類繁多，企業(yè)需要根據(jù)所使用的計算機性能、特點等因素來選擇合適的殺毒軟件。計算機使用人員要經(jīng)常性地進行電腦殺毒工作，當出現(xiàn)無法解決的問題時要及時匯報給技術(shù)人員。技術(shù)人員要定期對計算機的安全性、殺毒軟件的工作狀態(tài)等進行檢查，避免漏洞的出現(xiàn)。企業(yè)員工在工作期間不要瀏覽非法網(wǎng)站，不向他人透露企業(yè)的相關(guān)信息等都是避免網(wǎng)絡(luò)風險的有效方式。

　　5結(jié)束語

　　企業(yè)信息化是信息化時代的產(chǎn)物，也是企業(yè)不斷發(fā)展的需要，應(yīng)該在信息化過程中投入更多的精力和資金。盡管企業(yè)信息化的優(yōu)勢顯而易見，但計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)本身就具備一定的風險性，需要我們在工作的過程中不斷發(fā)現(xiàn)易導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)風險的因素，通過防火墻、殺毒軟件等把風險排除在外，保證企業(yè)的信息安全，這也需要高技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)人員積極參與。

　　大一計算機總結(jié)論文范文二：課程改革網(wǎng)絡(luò)技術(shù)論文

　　一、模塊化項目教學法的基本理念及本課程改革的目標和總體思路

　　模塊化項目教學法是理論結(jié)合實踐的一種教學方法，它以崗位任務(wù)為依據(jù)，首先明確要達到的技能目標，再將課程內(nèi)容分解成若干個教學模塊，然后確定每個模塊所需的理論知識和技能要求，最后采用任務(wù)驅(qū)動法組織教學實施。模塊化項目教學法的本質(zhì)是以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學生實踐動手能力為主線，以符合職業(yè)教育規(guī)律的一種優(yōu)化的實踐教學模式。課程改革目標：實施以工作過程為導(dǎo)向的模塊化項目驅(qū)動式的課程改革模式，突出能力本位，彰顯職業(yè)教育特色，以提升學生綜合素質(zhì)為目標，科學設(shè)計教學內(nèi)容，建成理實一體化的綜合性課程。課程改革的總體思路：以典型工作任務(wù)組織教學，從分析工程任務(wù)與實施工作過程入手，構(gòu)建專業(yè)人才培養(yǎng)所需要的智能結(jié)構(gòu)，明確人才培養(yǎng)規(guī)格;整個課程規(guī)劃以培養(yǎng)“組態(tài)控制技術(shù)”的職業(yè)實踐能力為主線，設(shè)置幾個學習模塊，然后采用任務(wù)驅(qū)動法組織實施教學。

　　二、課改的具體措施

　　(一)選擇工控組態(tài)軟件

　　目前，國內(nèi)外的組態(tài)軟件種類較多，雖然不同類型的組態(tài)軟件在設(shè)計界面各有特色，但是在軟件編寫、調(diào)試運行等原理方面都是相似的，它們都能和常見的、不同廠家的控制設(shè)備進行通信。MCGS是北京昆侖通態(tài)自動化軟件科技有限公司研發(fā)的一款全新組態(tài)軟件，具有安裝速度快、穩(wěn)定性高、通用性好、易于掌握等特點，自投入市場以來一直受到用戶好評。加之目前全國和省級職業(yè)技能大賽大多采用MCGS(或MCGSE)組態(tài)軟件，因此，我們選用MCGS組態(tài)軟件作為講授對象。

　　(二)改革課程內(nèi)容

　　我院對相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生進行了為期5年的跟蹤和調(diào)研，根據(jù)畢業(yè)生的就業(yè)崗位、崗位工作任務(wù)及所需的職業(yè)能力，與多家用人單位共同制定了工控網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的課程標準，實現(xiàn)了課程標準與職業(yè)標準的無縫對接。結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程大綱，我們將工控網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程內(nèi)容劃分為4個模塊，每個模塊就是一個典型的項目任務(wù)，教學活動則圍繞完成該任務(wù)而展開。在教學過程中始終堅持以學生為主體，實踐為核心，理論作支撐的教學理念，使學生在完成項目任務(wù)的同時，也順利完成理論知識的學習。

　　(三)改革教學方法

　　為了實現(xiàn)工控網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程改革目標，我們對傳統(tǒng)的教學方法進行了以下改革。

　　1.任務(wù)驅(qū)動任務(wù)驅(qū)動教學法是一種先進的教學方法，與傳統(tǒng)的教學模式不同，它主要以解決問題、完成任務(wù)為主，進行探究式學習，變被動學習為主動學習，每位學生都能根據(jù)掌握的知識和自己對問題的理解，提出自己獨特的解決問題的方案。任務(wù)驅(qū)動教學法非常適用于工控網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學實踐，學生在教師的指導(dǎo)下，圍繞表1中4個模塊中的某一任務(wù)為教學活動中心，在強烈的問題動機驅(qū)動下，通過對所學知識的積極主動應(yīng)用，進行自主探索和互動協(xié)作學習，并在完成既定任務(wù)的過程中，不斷產(chǎn)生成就感，激起求知的欲望，進而培養(yǎng)出動手能力強、勤于思考、開拓進取的職業(yè)素養(yǎng)。

　　2.現(xiàn)場教學我們與相關(guān)工廠企業(yè)加強校企合作，安排學生到企業(yè)親自感受和體驗工廠的真實環(huán)境，教師則結(jié)合工廠的工藝和設(shè)備開展現(xiàn)場教學活動，使學生感到平常教師傳授的知識不是空洞的說教和無用的東西，而是能夠?qū)崒嵲谠诮鉀Q工廠實際問題的，是有用的。這樣可以實現(xiàn)教學內(nèi)容與企業(yè)生產(chǎn)的無縫對接，能夠增加學生學習的興趣和動力，并有效提高教學質(zhì)量。另外，本課程也可以在校辦工廠和模擬工廠生產(chǎn)的車間開展現(xiàn)場教學活動，同樣能獲得很好的教學效果。

　　3.系統(tǒng)仿真表1中的4個模塊所涉及的系統(tǒng)較為復(fù)雜，學校本身的實驗實訓(xùn)條件有限，還受到學時的限制，所以我們可以采用系統(tǒng)仿真的教學方法。仿真實訓(xùn)既可以在課內(nèi)進行，也可以在課外由學生獨立開展。工控網(wǎng)實訓(xùn)室安裝了MCGS運行環(huán)境仿真軟件，平時的理論課安排在工控網(wǎng)實訓(xùn)室上，對以上模塊中的內(nèi)容簡單介紹后可緊接著進行仿真，通過直觀的仿真結(jié)果，能幫助學生理解項目的控制要求和工作工程，提高他們的學習興趣。

　　4.以賽促改工控網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程改革還得益于安徽機電職業(yè)技術(shù)學院和電氣工程系的領(lǐng)導(dǎo)對職業(yè)技能大賽的高度重視。我院在幾年前就成立了PLC協(xié)會，該協(xié)會為院系參加各類比賽培養(yǎng)了大量的優(yōu)秀學生選手;同時，學院定期舉辦電子設(shè)計制作大賽和各種其他比賽，形成了以賽促教的大好局面;還積極組織優(yōu)秀學生參加全國大學生電子設(shè)計大賽和全國、省內(nèi)職業(yè)院校技能大賽，這些大賽都有力地促進了工控網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的改革。

　　(四)改革考核方式

　　工控網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是一門實踐性很強的課程，因此不能再用一張試卷定成績的考核方式，而應(yīng)加強對學生學習的過程考核，即在平時完成4個模塊項目的學習過程中，對每個子項目都進行考核?？己朔譃槔碚摽己撕蛯嵅倏己?，理論考核采用口試或筆試的方式，實操考核采用上機操作和實物演練相結(jié)合的方式。每一項實操的成績評定都由教師評定和學生互評結(jié)合確定，提高實操考核的權(quán)重，重點考查學生的應(yīng)用能力。目前，該門課程形成了以著重考查學生的實踐動手能力為主的過程考核方式，這種考核方式將能更客觀地評價學生對本課程的掌握情況。

　　(五)建設(shè)課程網(wǎng)站

　　我院積極申報工控網(wǎng)絡(luò)技術(shù)精品課程，將本課程的電子教案、教材、PPT、工程案例等教學資料掛在網(wǎng)上，組建課程網(wǎng)站。同時還進一步加強校企合作，整合雙方網(wǎng)絡(luò)教學資源，實現(xiàn)學校和企業(yè)資源共建、共享，這樣做尤其能給在校大學生提供更多的學習工控網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的機會。

　　(六)優(yōu)化教學團隊

　　與工控網(wǎng)絡(luò)技術(shù)密切相關(guān)的產(chǎn)業(yè)企業(yè)，其工藝、技術(shù)日新月異。為了緊跟產(chǎn)業(yè)企業(yè)的發(fā)展，我們把最新的工藝和設(shè)備技術(shù)融入到教學中，派遣教師下廠實踐鍛煉、參加國內(nèi)外技術(shù)培訓(xùn)和學術(shù)交流，使任課教師“上得講堂，下得工廠”。同時我們還邀請企業(yè)專家參與教學活動，實施“走出去、請進來”的模式，培養(yǎng)了一批高素質(zhì)的“雙師型”教師隊伍，以優(yōu)化教學團隊。

　　三、課程改革初見成效

　　工控網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程經(jīng)過近年來的一系列改革，其成效已逐步顯現(xiàn)：學生對本課程的學習興趣明顯增加，動手能力顯著增強，分析和解決問題的能力有所提高，初步實現(xiàn)了“突出能力本位，彰顯職業(yè)教育特色”的改革目標。本課程改革突破了傳統(tǒng)的教學模式，真正做到了理論聯(lián)系實際，為工控網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學開辟了一條新途徑。