計算機科學論文
計算機科學論文
計算機科學的蓬勃發(fā)展對現代社會產生了深遠的影響。下面是學習啦小編為大家整理的計算機科學論文，供大家參考。
計算機科學論文范文一：人才培養(yǎng)下的高校計算機科學技術論文
1.建立正確的高校計算機科學技術人才培養(yǎng)模式的重要性
如今我們處于一個快速發(fā)展的信息時代，對信息的編輯、攝取、分類、消化、運用、傳遞等等能力都是判斷你是否適合這種快節(jié)奏的生活并且在這種生活中發(fā)揮自己能力的一個重要指標。所以我們需要做的就是制定合適的正確的人才培養(yǎng)目標，規(guī)劃合理的高校計算機科學技術人才培養(yǎng)模式，提煉卓越人才需要培養(yǎng)的那種能力，激發(fā)學生的創(chuàng)造能力和發(fā)散思維，培養(yǎng)能夠適應社會的，快速與社會接軌融入社會的高端人才。培養(yǎng)學生的動手能力、實踐能力、合作能力、競爭能力。
2.現行的高校計算機科學技術人才培養(yǎng)模式存在的弊端
2.1課堂信息技術更新滯后
信息時代的一個特點就是快，信息發(fā)布快，更新快，技術改進快，政策改革快，這些快也就要求我們行動快，跟上節(jié)奏。計算機科學技術的改革更是最中之最，其發(fā)展速度日新月異，可是正是因為這些快，導致我們高校的教學跟不上節(jié)奏，課本教材的更新速度根本就跟不上社會科技的發(fā)展，案例的使用也是不能跟上前沿。在案例技術的獲得再經過加工變成教材再傳遞給學生，需要經過很長一段時間，導致了世界上最先進的科學技術無法在第一時間及時的被學生接觸接受，最終導致高校課堂教學的內容與社會脫節(jié)，導致知識和實踐脫節(jié)，這就是高校課堂教學滯后。
2.2課程設置不合理
針對課堂教學，高校計算機教學過程中也存在一定的錯誤，多數學校過分注重理論教學，理論課程安排的較多，教學方式多是很枯燥的，老師簡單講講基本原理，學生隨便聽一聽，然后到了考試的時候老師會給劃一下重點，只要考試沒掛就行。試問這樣的教學有什么意義呢?學生什么都學不到，這怎么可能會滿足社會對靠科技人才的需求。課程設置中，我們將理論學時與實驗學時設置的不太合理，大多數學校還在縮減實驗課時，減少學生進入實驗室的次數，減少他們接觸計算機的機會。對于非計算機專業(yè)的學生來說，他們的學習只是為了考試，不回去真正的深入研究，所以根本不可能落實到實際應用中去。而對本專業(yè)的學生來說，我們并沒有給予他們特殊的照顧，沒有給與足夠的動手能力的空間，導致本專業(yè)的學生也是一知半解。
3.如何改進高校計算機科學技術人才培養(yǎng)模式
3.1確定人才培養(yǎng)目標，優(yōu)化課堂教學
我們所教育出的人才將來是要走向社會參加工作，參與到計算機科學技術這一行業(yè)中，所以我們應該以滿足社會需求為目標，準確把握社會對于學生條件以及相關行業(yè)人才的需求情況，培養(yǎng)與社會接軌的優(yōu)秀人才。結合當下計算機行業(yè)的發(fā)展形勢，優(yōu)化課堂，發(fā)揮老師的主導優(yōu)勢，強調實踐教學的重要性，培養(yǎng)學生的綜合能力，引導學生多動手實踐，提高學生的基本素質和解決實際問題的能力是高校計算機技術技術人才培養(yǎng)的重中之重。另外培養(yǎng)學生能力的同時，不能單純的拔高，一定要注意對學生基本素質、基礎知識的培養(yǎng)，只有把基礎打牢了，學習更深層次的東西才能游刃有余、發(fā)散思維、創(chuàng)新思維。只有夯實了基礎，才能更好地了解掌握計算機知識，才有能力去創(chuàng)新。
3.2創(chuàng)新教學模式，提升學生綜合能力
現行的高校教育方法是比較單一的，多采用以老師為主體，結合板書或者多媒體的形式對學生進行滿堂灌，不管學生有沒有接受，我只要完成了我自己的教學任務，實現自己的教學目標就可以了，考試的時候給學生畫畫重點，然后考試過了，學生得到畢業(yè)證，順利畢業(yè)了。可是，這樣的學生有那個企業(yè)會要呢，什么專業(yè)知識都不懂，一個企業(yè)不會去養(yǎng)閑人的，最后導致一大堆的人無法就業(yè)。新的教學模式下，我們應該改變這種情況，多帶學生進行上機實驗，趣味教學，引發(fā)學生的興趣，興趣是最好的老師，進而提升學生各方面的素質，尤其是創(chuàng)新能力，實踐能力。
4結語
人才培養(yǎng)模式的改革探究對信息科學技術的發(fā)展具有非常重要的意義，對于推動整個計算機科學技術行業(yè)的發(fā)展也具有至關重要的作用。作為一名高校教育工作者我們有責任積極探索合適的計算機科學技術人才培養(yǎng)模式，有義務努力辛勤耕耘為社會輸送具有高素質，創(chuàng)新能力，合作能力，競爭能力等等的綜合性的優(yōu)秀人才，為祖國的未來培養(yǎng)合格的優(yōu)質的接班人。通過實施人才培養(yǎng)模式的改革，讓理論知識與實際實踐相結合，讓畢業(yè)生適應社會企業(yè)的需要，適應社會經濟發(fā)展和科學技術的進步。
計算機科學論文范文二：教學中的計算機科學技術論文
1計算機科學技術在教學中的應用
計算機網絡教學與課堂授課有非常大的不同，在進行課堂授課時要受到很多因素的影響，比如說，教師的上課狀態(tài)、學生的上課狀態(tài)、書本知識的局限以及周圍環(huán)境的影響等都會成為影響授課質量的原因。但計算機網絡教學卻是大大的不同，計算機網路教學中學生處于主動的一方，教師主要是處于引導的狀態(tài)，讓學生自發(fā)的去學習，建立學生自主學習的機制，在這樣的情況下，不僅可以提高學生學習的積極性也可以提高教師的教學質量。而虛擬教學和遠程教學是屬于相互補充的兩種教學形式，虛擬教學更是彌補了遠程教育的不足，學生足不出戶就可以進行各種各樣的教學實驗，從而獲得和課堂學習不一樣的學習體驗，能夠加深對學習內容的理解，從而獲得更高的提升。此種教學方法，可以使學生的知識學習更加的形象化和具體化，使學生學習起來更加的直觀和容易理解，另外，在進行有趣學習的同時也可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和探索的欲望。
2計算機科學技術在教學中應用的影響
計算機科學技術在現代教學中的作用及影響無疑是非常巨大的，計算機技術的應用使得學生的學習不再局限于那小小書本之內，通過多媒體課件以及種種輔助教學，增加了非常多的課堂知識量。在增加學習知識量的同時并沒有消耗更多的時間，恰恰相反，通過計算機的有效運用大大減少了教學時間，讓學生在同樣的時間內了解了更多的知識?，F代的教學手段改變了以往沉悶乏味的教學形式，計算機的合理使用能夠有效的吸引學生們的注意力，激發(fā)了學生學習的興趣和積極性，讓學生們主動去學習，去了解知識，從而讓學習變成了一件非常有趣的事情，改變了以往的學習狀態(tài)，形成了積極向上的學習風氣。從大的方面來說，現在的世界儼然是一個信息化、數字化、網絡化的新時代，在這樣的時代背景下，計算機電子信息技術得到了廣泛的發(fā)展，計算機已經進入到了家家戶戶，成為人們生活和工作的必需品，計算機為人們生活學習等諸多方面帶來了很大的便利，打破了傳統(tǒng)的區(qū)域界限的新知識，帶人們走進了一個知識經濟的新世界。而且，計算機還扮演著非常多的角色，除了教師、學生以外也可以是朋友、玩伴、工具等。人們可以在計算機當中獲取非常多有用的東西，計算機在作為輔助工具時可以進行管理工作，學生可以在計算機上完成自己的作業(yè)，它也可以是老師，在自己有不明白的地方時為自己授業(yè)解惑。
3結語
計算機科學技術的廣泛適用，改變了人們傳統(tǒng)的教學方式以及學習形式。通過多種多樣的應用形式，使得學生們的學習變得豐富多彩，上班族的工作變得輕松便捷。計算機科學技術將不同的教學呈現給大家，提高了學生的學習效率和學習積極性，提高了教師的教學水平和教學質量，讓教學走到了時代的前端來適應現代教育的需求。而未來的教學仍然是個未知數，如何更好地發(fā)揮計算機技術在教學中的作用需要更多的有志之士去探索、去實踐，也可以說這是現代教育專家和工作者們的主要任務。如何將計算機更好地融入到教學當中以及如何讓計算機技術繼續(xù)的發(fā)揚光大將不斷激勵著大家勇敢前進。
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